2.5. Риторика в хх веке и ее современное состояние

Возрастание интереса к риторике в XX веке происхо­дит во многом благодаря увеличению интереса к языку. Существует обоснованное мнение о том, что для филосо­фии и гуманитарных наук в XX веке характерен так на­зываемый «языковой поворот», в результате которого представители самых разных наук, школ и направлений начинают уделять внимание языку и, шире, символичес­кой деятельности как особой, специфичной черте челове­ка. В действительности выражение «языковой поворот» объединяет самые разнородные направления, между ко­торыми практически невозможно найти что-то общее. Тем не менее, благодаря этому риторика снова выходит на первый план.

Большую роль сыграла также возросшая цена политических и идеологических проблем. Для исследователей XX века, как ни для кого, была очевидна связь между властью и языком. Особенно это касается французских исследователей, принадлежащих к структурализму и постструктурализму (например, Р. Бар­та, М. Фуко, Ж. Лакана, К. Леви-Стросса). Именно из этой сферы вышли такие исследователи, внесшие заметный вклад в возрождение риторики, как уже упоминавшийсяРолан Барт, Цветан ТодоровиЖерар Женнет. Со структурали­стской парадигмой также связана деятельность бельгийс­кой«Группы р», создавшей знаменитую (и переведенную на русский язык)«Общую риторику».

Интерес к риторике возрождается также в связи с аргу­ментацией. Одним из наиболее ярких явлений XX века в этом отношении стали работы еще одного бельгийского исследователя —X. Перельмана, который в своих рабо­тах попытался возродить аристотелевскую риторику (на положения этого исследователя мы отчасти опираемся в этом учебнике). Идея опоры на риторику возникла у Перельмана в связи с попыткой выявить ту особую логи­ку, которая лежит в основе юридических рассуждений, нередко имеющих ценностный характер. Такие рассуж­дения достаточно трудно описать при помощи обычной логики, а потому вполне естественным оказалось обра­щение к риторике, которая изначально была связана с ценностями или, по крайней мере, не исключала их. К этому направлению риторических исследований можно отнести и работыСтивена Талмина, а также многих дру­гих английских и американских исследователей.

В послереволюционной России риторика переживает непродолжительный расцвет. Во многом это связано с созданием Института живого слова, сотрудники которого уделяли достаточно много внимания теории убеждающей речи и теории спора. Однако в силу того, что отрицатель­ное отношение к риторике сохраняется, а особенности политического строя Советского Союза исключают раз­витие полемической коммуникации в общественной и политической сферах, на место риторики приходят такие дисциплины, как ораторское искусство и культура речи, которые многое заимствуют из риторики, но вносят в свой объект и много нового.

Активное развитие риторики в России связано с по­литическими переменами, которые делают более востре­бованным искусство публичного доказательства. За пос­ледние 15-20 лет появилось множество учебников и прак­тических пособий, в которых с разной степенью подроб­ности, с разной степенью новаторства и верности традици­и.

Лекция №3. Тема, цель и тезис речи

План

1. Инвенция: суть этапа и его задачи

2. Выбор предмета, темы речи и формулировка темы

3. Цель речи

4. Сбор и изучение материала. Чтение, осмысление и запись прочитанного.

5. Принципы формулировки тезиса. Типы аргументов

   1. Сильные, слабые и несостоятельные аргументы

   2. Логические и психологические аргументы

   3. Естественные и искусственные аргументы (доказательства). Аргументы к существу дела и к человеку.

   4. Порядок расположения аргументов. Правила выдвижения тезиса и аргументов. Логические ошибки в доказательстве

6. Структура аргументации. Стратегии убеждения