Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
лекции Риторика.doc
Скачиваний:
406
Добавлен:
21.02.2016
Размер:
776.7 Кб
Скачать
    1. Специальные средства усиления изобразительности: тропы, стилистические фигуры, амплификации

Традиционным для риторики является различение двух специальных средств усиления изобразительности: троповифигур; особо выделяютамплификацииспециальные средства усиления изобразительности, ко­торые занимают промежуточное положение между тропом и фигурой. Хотя это различение и является традицион­ным, необходимо признать, чтосреди исследователей нет единства относительно того, как рассматривается соотно­шение между тропами и фигурами. Поэтому объясним различие, на которое будем опираться в дальнейшем.

В самом общем виде противопоставление между тро­пами и фигурами можно представить следующим обра­зом: Тропы всегда касаются одного слова или выраже­ния, а фигуры — это явления на уровне группы слов. Другими словами, тропы предполагают операции над смыс­лом, в результате которых у языковых единиц появляют­ся дополнительные значения, тогда как фигуры — это в первую очередь операции над самими словами.

Тропомназывают слова и выражения, употреб­ленные в переносном значении. Переносные значения изначально всегда изобретаются говорящим, всегда ориги­нальны и новы, поскольку они отклоняются от принятого употребления слов; некоторые из них закрепляются в языке, становятся всеобщим достоянием. Примером тропеического употребления второго рода могут служить привычные для нас всех бытовые словосочетания«ножка стула», «ручка двери», «горлышко бутылки»и т.д..

Любой троп — это употребление вы­ражения, при котором для явления подыскивается новое имя. Необходимо иметь в виду, что о переносном значении в риторическом смысле можно говорить толь­ко в тех случаях, когда образная основа ощущается сами­ми носителями языка.Так, мы уже не осознаем того, что дверная ручка получила свое название по смежности: она представляет собой приспособление, при помощи которо­го рукой открывают дверь, а шариковая ручка получила свое наименование в силу того, что люди пишут рукой. Такое же точно происхождение имеют и многие другие слова (вспомните об окружающих насносиках, ножках, глазках, ушках, зубьях и т. д.)

Фигурыэто особые способы организации высказываний. Фигуры касаются прежде всего самих слов и выражений, и их организации. Троп касается одного слова или выражения, фигура — это всегда определенным образом расположенные слова и выражения. Рассмотрим пример.

Жди, когда снега метут.

Жди, когда жара,

Жди, когда других не ждут,

Позабыв вчера.

Жди, когда из дальних мест

Писем не придет.

Жди, когда уж надоест

Всем, кто вместе ждет.

В этом отрывке из известного стихотворения К. Си­монова содержится фигура — повтор одного и того же слова в начале отдельных отрезков речи (в риторике та­кой повтор называют анафорой). Такой повтор создает акцент на представлении об очень сильной надежде, об ожидании, различные части текста только оттеняют, уточняют и конкретизируют это пред­ставление.

Тропы и фигуры не противопоставлены друг другу абсолютно, они образуют пересекающиеся множества. Основное явление, которое находится на пересечении тропов и фи­гур, получило названиеамплификации.Амплификации име­ют черты, которые сближают ее как с тропами, так и с фигу­рами, хотя этих черт и недостаточно для того, чтобы опреде­лить принадлежность амплификации однозначно.

Наиболее известным примером амплификации яв­ляется сравнение: «пруд местами как сталь». В этом слу­чае цвет поверхности пруда сравнивается с цветом стали, и на основании этого сравнения может быть создан троп, называемыйметафорой(«сталь пруда»). Другими слова­ми, одно слово может заменить в речи другое слово, пол­ностью вытеснить его, занять его место. В этом случае мы имеем дело с тропом. Если этого не происходит, тогда речь идет об амплификации. В приведенном примере при­сутствуют основное и пе­реносное значение слова. Эти обозначения соединяются в рамках выска­зывания, образуя группировку слов, а потому мы можем рассматривать приведенную конструкцию и как фигуру.