- •1.1. Понимание риторики в истории развития науки. Соотношение понятий «риторика», «ораторское искусство», «красноречие»
- •Риторика и ее роль в профессиональной деятельности и жизни людей
- •Риторика как искусство и наука. Место риторики в классических науках о речи
- •1.4. Общая риторика. Разделы общей риторики по Квинтилиану
- •1.5. Частная риторика как наука о правилах и рекомендациях к ведению речи в отдельных родах, видах и жанрах словесности
- •2.1.Античная риторика
- •2.1.2. Софисты
- •2.1.3. Платон как ритор
- •2.1.4. Аристотель как ритор
- •2.1.5. Риторика в Риме
- •1) Предмет риторики – красноречие и, шире, речь;
- •2.3. Риторика в эпоху Возрождения
- •2.4. Риторика в Новое время
- •2.5. Риторика в хх веке и ее современное состояние
- •3.1. Инвенция: суть этапа и его задачи
- •Выбор предмета, темы речи и формулировка темы
- •Цель речи
- •3.4. Сбор и изучение материала. Чтение, осмысление и запись прочитанного
- •3.5. Принципы формулировки тезиса. Типы аргументов
- •3.5.1. Сильные, слабые и несостоятельные аргументы
- •3.5.2. Логические и психологические аргументы
- •3.5.3. Естественные и искусственные аргументы (доказательства). Аргументы к существу дела и к человеку
- •Структура аргументации. Стратегии убеждения
- •Стратегии убеждения
- •4.1. Понятие об общих местах
- •4.2. Топосы, связанные с сущностью объекта речи
- •4.3. Топосы сравнения и отношения
- •4.4. Топосы обстоятельства и свидетельства
- •5.1. Диспозиция как этап
- •5.1.1. Элементы вводной части: обращение, именование темы (вступление)
- •5.1.2. «Эффект края». Вступление, его цели и приемы
- •5.2. Основная часть
- •5.2.4. Схемы выдвижения
- •5.3. Заключительная часть. Цели и приемы заключения
- •5.4. Типы планов
- •6.1. Понятие об элокуции и качествах хорошей речи
- •6.2. Красота речи: выразительность и изобразительность
- •1) Собственно речевые средства усиления изобразительности;
- •2) Специальные средства усиления изобразительности.
- •6.3. Речевые средства усиления изобразительности. Гипонимизация и атрибутизация
- •Специальные средства усиления изобразительности: тропы, стилистические фигуры, амплификации
- •6.4.1. Тропы
- •6.4.1.1. Метафора и тропы сходства: олицетворение, гипербола, мейозис (литота), катахреза (стертая метафора), симфора
- •Метонимия и тропы смежности: синекдоха
- •Антифразис и тропы контраста: астеизм
- •Перифразис (перифраз) и тропы тождества: эвфемизм, дисфемизм (какофемизм), антономазия
- •Грамматические тропы (алеотеты): риторический вопрос, гипофора, тропы, связанные с формой числа, наклонения
- •7.1.1. Фигуры убавления: эллипсис (контекстуальная элизия и зевгма), асиндетон (бессоюзие), апосиопезис (умолчание), просиопезис
- •7.1.2. Фигуры прибавления: геминация, полисиндетон (многосоюзие), гомеология и гомеотелевтон, синтаксический параллелизм, период, эпимона, анафора, эпифора, стык, кольцо, эпанафора, хиазм
- •2) «Кандидатура Кириенко потому и могла появиться на горизонте, что во времена правления Ельцина политика у нас опережает экономику, диктует экономике, давит экономику» («Советская Россия»).
- •2) «Я люблю тех, кто (1) живет для познания и кто хочет познавать для того, чтобы когда-нибудь жил сверхчеловек. Ибо так хочет он своей гибели (2).
- •7.1.3. Фигуры размещения: инверсия, гипербатон, парентеза, парцелляция, синтаксическая аппликация
- •7.2. Амплификации
- •2) «Оттого и позорен подобный поступок, что он попирает две величайшие святыни: дружбу и верность. Ведь никому не дают поручения, кроме как другу, никому не вверяются, не полагая верным» (Цицерон);
- •7.3. Дискретные фигуры: звукоподражательные фигуры (аллитерация, ассонанс, ономатопея, звуковой символизм), паронимические фигуры (инструментовка, каламбур, какэмфатон, деформация идиомы)
- •8.1. Стиль произношения
- •8.2. Постановка дыхания
- •8.3. Деление речи на такты, пауза
- •Темп или скорость речи
- •1) Быстрота речи в целом;
- •2) Длительность звучания отдельных слов;
- •Интонация и логическое ударение
- •8.7. Дикция
- •8.8. Громкость, звучность и полётность
2) «Я люблю тех, кто (1) живет для познания и кто хочет познавать для того, чтобы когда-нибудь жил сверхчеловек. Ибо так хочет он своей гибели (2).
Я люблю того, кто (1) трудится и изобретает, чтобы построить жилище для сверхчеловека и приготовить к приходу его землю, животных и растения, ибо так хочет он своей гибели (2)» (Ф. Ницше).
6. Хиазм — фигура, которая состоит в повторении двух элементов, причем второй раз они повторяются в обратном порядке. По этой причине хиазм можно рассматривать как сочетание стыка и кольца, поскольку один элемент повторяется в самом начале и в самом конце высказывания, а второй элемент — на границе между частями этого высказывания:
Происходит умопомрачительная чехарда исполнительной власти... вакуум (1) власти (2), а может быть, власть (1) вакуума (2) (из парламентской речи);
«Мы живем (1) не для того, чтобы есть (2), но едим (2) для того, чтобы жить (1)»;
«Если нельзя разлучить мужа и жену, то еще более не во власти человека разлучить пастыря и паству. Где я (1), там и вы (2), а где вы (2), там и я (1). Мы одно тело. А тело (3) от головы (4), как и голова (4) от тела (3),не отделяются» (И. Златоуст);
«Возмездием (1) мы освободимся (2), свободой (2) мы отмстим (1)».
Как видно из приведенных примеров, хиазм в высшей степени афористичен, высказывания, основанные на хиазме, легко запоминаются, а потому способны оказывать достаточно сильное воздействие.
Существует две основных разновидности хиазма. В первой разновидности перемена порядка слов влечет за собой и изменение смысла, поскольку хиазм подчеркивает различные причинно-следственные связи. Иллюстрациями этого типа хиазма являются приведенные выше примеры. Такой хиазм, сопровождающийся изменением отношений между частями, принято называть антиметаболой. Приведем еще один пример антиметаболы, который непременно позволит запомнить, что это такое, — фрагмент песенки из фильма «Бриллиантовая рука», которую исполняет А. Миронов:
Весь покрытый зеленью, Абсолютно весь, Остров Невезения В океане есть. Остров Невезения В океане есть, Весь покрытый зеленью, Абсолютно весь.
Вторая разновидность хиазма предполагает простую перестановку слов без изменения смысла; в этом случае меняется только порядок слов, а мысль и выражающее ее предложение остаются неизменными:
Вот лицо возникает из кружев, Возникает из кружев лицо (А. Блок).
В заключение необходимо сказать несколько слов об использовании фигур повтора в целом. Прежде всего, фигуры играют очень важную роль не только с точки зрения повышения изобразительности речи, но и с точки зрения повышения ее убедительности, ощущения логичности. Если посмотреть с этой точки зрения на силлогизм, то станет очевидным родство между силлогизмом и фигурами, поскольку в рамках силлогизма мы можем обнаружить целый ряд фигур:
Если человек совершил преступление, он должен быть наказан. Этот человек совершил преступление. Следовательно, он должен быть наказан.
Необходимо избегать неумеренного, необоснованно чрезмерного использования фигур повтора. Фигуры повтора — средство повышения пафоса речи, ее воздействия на чувства слушателей.
Решение вопроса о количестве повторов, а также об их уместности требует от говорящего особого языкового такта. И определить уместность той или иной фигуры можно только исходя из конкретной ситуации, никаких однозначных рекомендаций здесь дать просто нельзя. Можно лишь указать на то, что наиболее замысловатые фигуры (вроде анаэпифоры), а также многократные повторы и хиазмы наиболее уместны в торжественных речах. В деловитых, полных конкретики речах уместнее анафоры, редкие однократные анадиплозисы, реже — эпифора и кольцо. Антиметабола же допустима в том случае, когда она вводится для актуализации противопоставления.
Особая опасность, связанная с использованием фигур, состоит в том, что они способны придать речи чрезмерную нарочитость и претенциозность. Это касается, например, многосоюзия, неумеренное использование которого может завысить стиль, оторвать его от конкретного содержания, придать речи претенциозный характер. То же справедливо и для периода. Хотя период очень удобен для передачи рассуждений, необходимо иметь в виду, что слишком длинный период грешит теми же недостатками, что и слишком длинная анафора, — придает речи нарочитость.