- •1.1. Понимание риторики в истории развития науки. Соотношение понятий «риторика», «ораторское искусство», «красноречие»
- •Риторика и ее роль в профессиональной деятельности и жизни людей
- •Риторика как искусство и наука. Место риторики в классических науках о речи
- •1.4. Общая риторика. Разделы общей риторики по Квинтилиану
- •1.5. Частная риторика как наука о правилах и рекомендациях к ведению речи в отдельных родах, видах и жанрах словесности
- •2.1.Античная риторика
- •2.1.2. Софисты
- •2.1.3. Платон как ритор
- •2.1.4. Аристотель как ритор
- •2.1.5. Риторика в Риме
- •1) Предмет риторики – красноречие и, шире, речь;
- •2.3. Риторика в эпоху Возрождения
- •2.4. Риторика в Новое время
- •2.5. Риторика в хх веке и ее современное состояние
- •3.1. Инвенция: суть этапа и его задачи
- •Выбор предмета, темы речи и формулировка темы
- •Цель речи
- •3.4. Сбор и изучение материала. Чтение, осмысление и запись прочитанного
- •3.5. Принципы формулировки тезиса. Типы аргументов
- •3.5.1. Сильные, слабые и несостоятельные аргументы
- •3.5.2. Логические и психологические аргументы
- •3.5.3. Естественные и искусственные аргументы (доказательства). Аргументы к существу дела и к человеку
- •Структура аргументации. Стратегии убеждения
- •Стратегии убеждения
- •4.1. Понятие об общих местах
- •4.2. Топосы, связанные с сущностью объекта речи
- •4.3. Топосы сравнения и отношения
- •4.4. Топосы обстоятельства и свидетельства
- •5.1. Диспозиция как этап
- •5.1.1. Элементы вводной части: обращение, именование темы (вступление)
- •5.1.2. «Эффект края». Вступление, его цели и приемы
- •5.2. Основная часть
- •5.2.4. Схемы выдвижения
- •5.3. Заключительная часть. Цели и приемы заключения
- •5.4. Типы планов
- •6.1. Понятие об элокуции и качествах хорошей речи
- •6.2. Красота речи: выразительность и изобразительность
- •1) Собственно речевые средства усиления изобразительности;
- •2) Специальные средства усиления изобразительности.
- •6.3. Речевые средства усиления изобразительности. Гипонимизация и атрибутизация
- •Специальные средства усиления изобразительности: тропы, стилистические фигуры, амплификации
- •6.4.1. Тропы
- •6.4.1.1. Метафора и тропы сходства: олицетворение, гипербола, мейозис (литота), катахреза (стертая метафора), симфора
- •Метонимия и тропы смежности: синекдоха
- •Антифразис и тропы контраста: астеизм
- •Перифразис (перифраз) и тропы тождества: эвфемизм, дисфемизм (какофемизм), антономазия
- •Грамматические тропы (алеотеты): риторический вопрос, гипофора, тропы, связанные с формой числа, наклонения
- •7.1.1. Фигуры убавления: эллипсис (контекстуальная элизия и зевгма), асиндетон (бессоюзие), апосиопезис (умолчание), просиопезис
- •7.1.2. Фигуры прибавления: геминация, полисиндетон (многосоюзие), гомеология и гомеотелевтон, синтаксический параллелизм, период, эпимона, анафора, эпифора, стык, кольцо, эпанафора, хиазм
- •2) «Кандидатура Кириенко потому и могла появиться на горизонте, что во времена правления Ельцина политика у нас опережает экономику, диктует экономике, давит экономику» («Советская Россия»).
- •2) «Я люблю тех, кто (1) живет для познания и кто хочет познавать для того, чтобы когда-нибудь жил сверхчеловек. Ибо так хочет он своей гибели (2).
- •7.1.3. Фигуры размещения: инверсия, гипербатон, парентеза, парцелляция, синтаксическая аппликация
- •7.2. Амплификации
- •2) «Оттого и позорен подобный поступок, что он попирает две величайшие святыни: дружбу и верность. Ведь никому не дают поручения, кроме как другу, никому не вверяются, не полагая верным» (Цицерон);
- •7.3. Дискретные фигуры: звукоподражательные фигуры (аллитерация, ассонанс, ономатопея, звуковой символизм), паронимические фигуры (инструментовка, каламбур, какэмфатон, деформация идиомы)
- •8.1. Стиль произношения
- •8.2. Постановка дыхания
- •8.3. Деление речи на такты, пауза
- •Темп или скорость речи
- •1) Быстрота речи в целом;
- •2) Длительность звучания отдельных слов;
- •Интонация и логическое ударение
- •8.7. Дикция
- •8.8. Громкость, звучность и полётность
4.1. Понятие об общих местах
4.2. Топосы, связанные с сущностью объекта речи
4.3.Топосы сравнения и отношения
4.4.Топосы обстоятельства и свидетельства
Понятие об общих местах
Вспомним рассмотренные ранее понятия «топика» и «топос» («общее место»). Топика (в переводе с древнегреческого topoi – «общие места») – риторическое учение, созданное для того, чтобы помочь оратору разрабатывать содержательную сторону речи. Топос (общее место) – конкретный способ, при помощи которого оратор развивает тему, раскрывает ее аспекты. Выделяют формальное и содержательное понимание общих риторических мест. Согласно формальному пониманию общее риторическое место – это прием, при помощи которого автор речи выявляет аспекты темы. По-другому, это способы развертывания мысли и речи, они соотносятся с категориями, которыми оперирует человеческое мышление («часть», «целое», «причина» и т.д.). Например, автор может дать определение тому, о чем он говорит, может разобрать предмет по частям, описав как целое, так и части, показать обстоятельства, при которых существует предмет. В соответствии с содержательным пониманием общее риторическое место является основанием для умозаключений, при помощи которых оратор обосновывает правильность своего тезиса. В таком случае топосы представляют собой суждения, которые считаются истинными и принимаются аудиторией. Например, суждение «если человек совершил преступление, он должен быть наказан» является бесспорным. Топосы разделяются по группам. Рассмотрение топосов начнем с группы, связанной с сущностью объекта речи.
4.2. Топосы, связанные с сущностью объекта речи
Данные топосы опираются на существенные признаки людей, предметов и явлений, признаки, входящие в содержание соответствующего понятия.
1) Определение – топос, в соответствии с которым предмет рассматривается как член более широкой категории, на этом основании выделяются его сходства с членами этой категории. Опираясь на этот топос, оратор обращается не к единичному явлению или предмету, а к множеству предметов, принадлежащих к данному виду. Определение – один из самых распространенных топосов, так как рассуждение о всяком явлении или предмете чаще всего начинается с его определения.
Например, обвиняя человека в предательстве, нужно сначала установить, что такое предательство («изменнически выдать, вероломно отдать во власть, распоряжение кого-либо, изменить, нарушить верность»), а затем объяснить, каким образом человек изменил своим обещаниям и т.д.. Риторическое определение необязательно должно соответствовать научному определению. Оно должно быть правильно, но содержать новизну, неожиданность, привлекательность, должно быть метафорическим. Например, риторическим определением можно считать чеховское выражение «Краткость – сестра таланта». Л.да Винчи «Живопись – это поэзия, которую видят, а поэзия – это живопись, которую слышат».
2) Близко к топосу «определение» топос «имя». Оратор всматривается в природу имени, комментирует предмет, исходя из него. Может обратиться к различным пониманиям одного и того же слова. Можно обратиться к этимологии (происхождению) слова. Например, экономика – «искусство управления домашним хозяйством». Педагогика от греческого «веду дитя».
3) Топос «род и вид» также близки к определению. Оратор обращается к более общей категории, к которой принадлежит объект речи. Например, если речь идет о курении, то общая категория – вредные привычки. Данный топос допускает также следующие способы использования: 1) учитывать тот факт, что свойства, присущие роду, присущи и виду. Например, у вредных привычек общее свойство – зависимость; 2) при использовании этого топоса оратор может обращаться к другим видам, принадлежащим данному роду, для сопоставления (например, курение сравнить с алкоголем – оба – кажущиеся средства снятия стресса).
4) «Собственное» и «привходящее» - оратор выделяет в объекте обязательные (постоянные) и случайные признаки. Обязательный признак присущ объекту или целой категории постоянно, случайный характерен только для индивидуальных объектов либо присущ всем объектам только иногда. Например, стакан состоит из стекла, но может быть разного цвета. Этот топос необходим, когда оппонент принимает случайный признак за обязательный или называет обязательный признак случайным. Допустим, животные иногда болеют бешенством, однако это не означает, что, заводя животное, человек подвергает себя высокому риску им заразиться.
5) Целое и части – топос, в соответствии с которым предмет или явление рассматривают как совокупность компонентов. Переход к составным частям – один из наиболее простых приемов продолжения повествования. Для характеристики при этом необходимо привлечь сущностные качества предмета.
6) Возможное и невозможное – топос, в соответствии с которым какое-то событие или действие рассматривается как такие, которые либо возможны, либо невозможны. При этом можно опираться на качества человека, которым было совершено действие. Особенность этого топоса – оратор концентрирует внимание не на том, было ли совершено действие или произошло событие, а на его возможности, после чего делает вывод о его закономерности.