- •1.1. Понимание риторики в истории развития науки. Соотношение понятий «риторика», «ораторское искусство», «красноречие»
- •Риторика и ее роль в профессиональной деятельности и жизни людей
- •Риторика как искусство и наука. Место риторики в классических науках о речи
- •1.4. Общая риторика. Разделы общей риторики по Квинтилиану
- •1.5. Частная риторика как наука о правилах и рекомендациях к ведению речи в отдельных родах, видах и жанрах словесности
- •2.1.Античная риторика
- •2.1.2. Софисты
- •2.1.3. Платон как ритор
- •2.1.4. Аристотель как ритор
- •2.1.5. Риторика в Риме
- •1) Предмет риторики – красноречие и, шире, речь;
- •2.3. Риторика в эпоху Возрождения
- •2.4. Риторика в Новое время
- •2.5. Риторика в хх веке и ее современное состояние
- •3.1. Инвенция: суть этапа и его задачи
- •Выбор предмета, темы речи и формулировка темы
- •Цель речи
- •3.4. Сбор и изучение материала. Чтение, осмысление и запись прочитанного
- •3.5. Принципы формулировки тезиса. Типы аргументов
- •3.5.1. Сильные, слабые и несостоятельные аргументы
- •3.5.2. Логические и психологические аргументы
- •3.5.3. Естественные и искусственные аргументы (доказательства). Аргументы к существу дела и к человеку
- •Структура аргументации. Стратегии убеждения
- •Стратегии убеждения
- •4.1. Понятие об общих местах
- •4.2. Топосы, связанные с сущностью объекта речи
- •4.3. Топосы сравнения и отношения
- •4.4. Топосы обстоятельства и свидетельства
- •5.1. Диспозиция как этап
- •5.1.1. Элементы вводной части: обращение, именование темы (вступление)
- •5.1.2. «Эффект края». Вступление, его цели и приемы
- •5.2. Основная часть
- •5.2.4. Схемы выдвижения
- •5.3. Заключительная часть. Цели и приемы заключения
- •5.4. Типы планов
- •6.1. Понятие об элокуции и качествах хорошей речи
- •6.2. Красота речи: выразительность и изобразительность
- •1) Собственно речевые средства усиления изобразительности;
- •2) Специальные средства усиления изобразительности.
- •6.3. Речевые средства усиления изобразительности. Гипонимизация и атрибутизация
- •Специальные средства усиления изобразительности: тропы, стилистические фигуры, амплификации
- •6.4.1. Тропы
- •6.4.1.1. Метафора и тропы сходства: олицетворение, гипербола, мейозис (литота), катахреза (стертая метафора), симфора
- •Метонимия и тропы смежности: синекдоха
- •Антифразис и тропы контраста: астеизм
- •Перифразис (перифраз) и тропы тождества: эвфемизм, дисфемизм (какофемизм), антономазия
- •Грамматические тропы (алеотеты): риторический вопрос, гипофора, тропы, связанные с формой числа, наклонения
- •7.1.1. Фигуры убавления: эллипсис (контекстуальная элизия и зевгма), асиндетон (бессоюзие), апосиопезис (умолчание), просиопезис
- •7.1.2. Фигуры прибавления: геминация, полисиндетон (многосоюзие), гомеология и гомеотелевтон, синтаксический параллелизм, период, эпимона, анафора, эпифора, стык, кольцо, эпанафора, хиазм
- •2) «Кандидатура Кириенко потому и могла появиться на горизонте, что во времена правления Ельцина политика у нас опережает экономику, диктует экономике, давит экономику» («Советская Россия»).
- •2) «Я люблю тех, кто (1) живет для познания и кто хочет познавать для того, чтобы когда-нибудь жил сверхчеловек. Ибо так хочет он своей гибели (2).
- •7.1.3. Фигуры размещения: инверсия, гипербатон, парентеза, парцелляция, синтаксическая аппликация
- •7.2. Амплификации
- •2) «Оттого и позорен подобный поступок, что он попирает две величайшие святыни: дружбу и верность. Ведь никому не дают поручения, кроме как другу, никому не вверяются, не полагая верным» (Цицерон);
- •7.3. Дискретные фигуры: звукоподражательные фигуры (аллитерация, ассонанс, ономатопея, звуковой символизм), паронимические фигуры (инструментовка, каламбур, какэмфатон, деформация идиомы)
- •8.1. Стиль произношения
- •8.2. Постановка дыхания
- •8.3. Деление речи на такты, пауза
- •Темп или скорость речи
- •1) Быстрота речи в целом;
- •2) Длительность звучания отдельных слов;
- •Интонация и логическое ударение
- •8.7. Дикция
- •8.8. Громкость, звучность и полётность
3.5. Принципы формулировки тезиса. Типы аргументов
Тезис– это основная мысль речи, которую оратор хочет доказать с помощью подобранных аргументов. Тезис всегда нуждается в доказательстве, он может быть истинным или ложным.Процесс построения доказательства называется аргументацией. Без аргументов тезис существовать не может. Тезис связан с проблемой. Тезис – это своего рода решение проблемы, снятие неопределенности, связанной с выбором. Например, проблема «Узаконить или нет эвтаназию?». Тезис: «Не узаконивать». Проблема охватывает все возможные решения, точки зрения, вопросы, тезис дает однозначный ответ.
Принципы формулировки тезиса:
Тезис должен быть сформулирован таким образом, чтобы его можно было раскрыть в рамках речи полностью. Для этого необходимо учитывать время и особенности аудитории. Плох и слишком широкий, и слишком узкий тезис. Узкий вынуждает постепенно возвращаться к одним и тем же мыслям.
Тезис лучше формулировать так, чтобы он был понятен для аудитории и мог быть усвоен без усилий. Это предполагает отказ от незнакомых слов, сложных синтаксических конструкций и обилия деталей. Тезис должен быть четким и совершенно ясен для самого оратора (так как бывают исключения).
Тезис должен быть приемлемым для аудитории. Формулировка тезиса должна быть по возможности смягчена (чтобы частично угодить всем мнениям аудитории). Далеко не всегда необходимо выделять тезис, аудитория зачастую сама способна его понять.
Тезис необходим для того, чтобы оратор был последователен в процессе выступления, не отклонялся от него. Хорошая речь – это последовательное развертывание тезиса. Четкое представление об основной мысли помогает оратору уверенно чувствовать себя во время дискуссий.
Аргументы– это положения, с помощью которых обосноывается тезис. В зависимости от тех или иных оснований выделяют несколько классификаций аргументов.
3.5.1. Сильные, слабые и несостоятельные аргументы
По степени воздействия на ум и чувства людей выделяют сильные, слабые и несостоятельные аргументы.Сильные аргументы не вызывают критики, их нельзя опровергнуть, разрушить и не принять во внимание. К ним относят:
- точно установленные и взаимосвязанные факты и суждения, вытекающие из них;
- законы, уставы, руководящие документы, действующие на данный момент;
- экспериментально проверенные выводы;
- заключения экспертов;
- цитаты из публичных заявлений, книг признанных в той или иной сфере авторитетов;
- показания свидетелей и очевидцев событий;
- статистическая информация, собранная, обработанная и обобщенная статистиками-профессионалами.
Слабые аргументывызывают сомнения оппонентов. В их ряду выделяют:
- умозаключения, основанные на двух или более отдельных фактах, связь между которыми неясна без третьего;
-уловки и суждения, построенные на алогизмах;
-аналогии и непоказательные примеры;
-доводы личного характера, вытекающие их обстоятельств или диктуемые побуждением, желанием;
-тенденциозно подобранные отступления, афоризмы;
-доводы, версии или обобщения, сделанные на основе догадок, предположений, ощущений;
-выводы из неполных статистических данных.
Несостоятельные аргументы позволяют разоблачить, дискредитировать соперника, применившего их. В их число входят:
- суждения на основе подтасованных фактов;
-ссылки на сомнительные, непроверенные источники;
-потерявшие силу решения;
-домыслы, догадки, предположения, измышления;
-доводы, рассчитанные на предрассудки, невежество;
-выводы, сделанные из фиктивных документов;
-выдаваемые авансом посулы и обещания;
-ложные заявления и показания;
-подлог и фальсификация того, о чем говорится.