- •Тема 2. Экскурс в историю логики 34
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 1. Предмет и значение логики познания мира в полном объеме изучаются философией, логика является философской наукой.
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 1. Предмет и значение логики производящим (например, образ Кремля, Эй-фелевой башни, Крещатика), а может быть и творческим, в том числе фантастическим.
- •Тема 1. Предмет и значение логики признаки, части, результатом которого является представление их как системы выделенных частей, свойств и отношений.
- •Тема 1. Предмет и значение логики необходимо воплощаются в структуре наших мыслей. Понятия, суждения, умозаключения имеют свои специфические формы (структуры).
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Экскурс в историю логики
- •Тема 2. Экскурс в историю логики
- •Тема 2. Экскурс в историю логики
- •Тема 2. Экскурс в историю логикиАристотель (384 - 322) осознал специфику логики как особой области философского знания, наиболее полно и широко рассмотрел и изложил ее вопросы.
- •Тема 2. Экскурс в историю логики
- •Тема 2. Экскурс в историю логики ными элементами импликативного высказывания. Например: «Если день, то светло. Сейчас день. Следовательно, сейчас светло».
- •Тема 2. Экскурс в историю логики
- •Тема 2. Экскурс в историю логики
- •Тема 2. Экскурс в историю логики
- •Тема 3. Общие законы правильного мышления
- •Тема 3. Общие законы правильного мышления
- •Закон исключенного третьего
- •Тема 3. Общие законы правильного мышления нии мы отражаем это обстоятельство в виде закона исключенного третьего.
- •Тема 3. Общие законы правильного мышления взаимоисключающих альтернатив. Для корректного ведения дискуссии выполнение этого требования обязательно.
- •Тема 3. Общие законы правильного мышления
- •Тема 4. Понятие
- •Тема 4. Понятие
- •Тема 4. Понятие
- •Тема 4. Понятие По содержанию на:
- •Тема 4. Понятие
- •Тема 4. Понятие
- •Виды деления
- •Тема 4. Понятие
- •Тема 5. Суждение
- •Тема 5. Суждение
- •Тема 5. Суждение
- •Тема 5. Суждение
- •3. Суждения существования (экзистенциальные).
- •Тема 5. Суждение
- •Тема 5. Суждение
- •Тема 5. Суждение 1ения оставляет частное суждение неопреде-
- •Тема 5. Суждение
- •Задания
- •Тема 6. Логика вопросов и ответов
- •Тема 6. Логика зопросов и ответов
- •1. Уточняющие:
- •2. Восполняющие:
- •Тема 6. Логика вопросов и ответов 2)прямые вопросы, которые требуют конкретного точного ответа («Который час?»);
- •Тема 6. Логика вопросов и ответов ответ: «Да». Утвердительные ответы продолжайся до того момента, когда от кучи песка уже ничего не осталось.
- •Тема 6. Логика вопросов и ответов
- •Условия спора
- •Тема 6. Логики вопросов и ответов Лояльные приемы спора
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 6. Логика вопросов и ответов Контрольные вопросы
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 7. Умозаключение IV. Эта последняя запись и есть требуемый антилогизм. Антилогизм считается правильным, если:
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 7. Умозаключение
- •2) Разделительно-категорическое умоза
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 7. Умозаключение , IV. Метод сопутствующих изменений.
- •V. Метод остатков.
- •Задания
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 8. Логические основы аргументации
- •Тема 8. Логические
- •Тема 8. Логические основы аргументации
- •Тема 8. Логические основы аргументации в данных конкретных условиях (не нужно обосновывать обоснованное).
- •Тема 8. Логические основы аргументации них приводит к ошибке «не следует» (тезис не вытекает из доказательства).
- •Тема 8. Логические осно'вы аргументации — Значит, пес твой, и он — отец, следовательно, он — твой отец, а ты — собачий сын и
- •Тема 8. Логические основы аргументации в зависимости от количества участников и ряда других формальных признаков выделяют также следующие разновидности спора.
- •Тема 8. Логические осндвы аргументации прямое психологическое воздействие на личность оппонента.
- •Тема 8. Логические основы аргументации «Иксэл», экспортируемые в сша, Канаду, государства Западной Европы и развивающиеся страны, изготовлены на базе отечественной технологии» (и. А. Шин).
- •Тема 9. Гипотеза
- •Тема 9. Гипотеза
- •Тема 9. ГипЬтеза
- •Тема 9. Гипдтеза
- •Тема 9. Гипотеза
- •Тема 9. Гипотеза
Тема 2. Экскурс в историю логики
бординацию родовых и видовых имен при дихотомическом делении объема имени.
Вершиной реального «древа Порфирия» является наивысшее родовое понятие «субстанция» («существо»). Исключительность положения субстанции обусловлена тем, что она является только родом. В класс существ входят «существа телесные» и «существа бестелесные». Объем родового понятия «тело» включает одушевленное тело, или организм, и неодушевленное тело. Организмы делятся на чувствующие и не чувствующие (растения) и т. д. В учении Порфирия четко прослеживается отличие содержания и объема имен. Ему удалось четко сформулировать логическую закономерность обратного отношения объема и содержания: при переходе от вида к роду род будет иметь в возможности все стоящие ниже его видовые признаки, но реальный род их иметь не будет. Идеи Порфирия, расширившего аристотелевское учение о предикабилиях за счет прибавления категории «вид» трансформировались в последствии в классификационную систему признаков предмета. На этом основании можно утверждать, что Порфирий стоял у истоков исчисления классов.
Характеризуя средневековую логику в целом, исследователи часто высказывают мнение
55
Логика
0 том' что вся средневековая логика - это ди-дактическая систематизация античной логики С одной стороны, это так, с другой - не совсем так. Действительно, для средневековой логики первоочередными были задачи преподавания. Множество учебников содержало обстоятельные объяснения логических правил в духе строгой и неумолимой ясности. В этих целях изобретались искусные аббревиатуры м мнемотехнические упражнения, в которых ощущается забота авторов о молодых умах, их профессиональной подготовке, в ходе которой ни одна мелочь не должна быть упущена. Различают три периода развития средневековой логики: «ars vetus» («старое искусство») «ars nova» («новое искусство»), «logika modernorum» («логика современных»).
Период «старого искусства» через Боэция связан с Абеляром (до середины XII в.). Логика данного периода концентрируется главным образом вокруг «Исагога» Порфирия, «Категорий» и «Об истолковании» Аристотеля. Период «нового искусства» связан с расцветом великих схоластических систем (XIII в.), в рамках которых философы чаще, чем логики использовали логический «Органон» для теологических целей. В данный период в широкий научный обиход вводятся «Топика», «О софи-
56
Тема 2. Экскурс в историю логики стических опровержениях», обе «Аналитики» Аристотеля. Так называемые «модернисты» (XIV в.), безусловным лидером которых является номиналист Оккам, культивировали логику не как органон, инструмент, но как scientia sermocinalis (речевая наука), то есть как функцию структуры языка науки, рассмотренного с формальной точки зрения. «Сциенция» как наука о духовной реальности «модернистов» мало занимала.
Для средневековой логики характерно то, что она стала логикой терминов, высказываний и отношений между ними. Проблема «семантических антиномий» была снабжена дюжиной формулировок и решений, проработана во всех аспектах. Несомненной была связь логики с языком. Большую часть своих исследований средневековые логики подняли на методологический уровень, не просто конструируя формулы, но и описывая их, что древние делали чрезвычайно редко. В средневековой логике наблюдалось движение в направлении все большей формализации, хотя, разумеется, работа логиков затруднялась отсутствием адекватной системы записи.
Через всю средневековую историю логики и философии проходит спор реалистов с номиналистами, иногда доходящий до крайнего оже-
57
Логика
стечения. Проблема была поставлена еще вIII в. популярным комментатором Аристотеля Порфирием. Сущность его вопросов сводилась к следующему:
существуют ли общие понятия или идеи («универсалии») сами по себе или же только в уме мыслящего субъекта?
существуют ли универсалии только в чув ственных предметах или также и независимо от них?
если универсалии существуют, то явля ются ли они чем-то реальным (как тогда выра жались — вещами), или они суть только слова, условные обозначения, имена?
Отсюда названия двух течений: реализм (универсалии суть реальности), номинализм (универсалии суть лишь имена, «номен» — имя).
Крайние реалисты утверждали, что универсалии существуют вне нашего ума, имеют духовную природу, трансцендентны чувственному миру и являются прообразами индивидуальных телесных вещей. Это было, по существу, развитие взглядов Платона. Наиболее крупными представителями реализма были Ансельм Кентерберийский (1033 - 1109), Бернар Клер-восский (1091 - 1153).
Большой вклад в развитие логики нового времени внес Френсис Бэкон (1561 - 1626) -
58
Тема 2. Экскурс в историю логики английский философ, естествоиспытатель, историк и государственный деятель, которого называют основоположником современного индуктивного метода и методологии опытных наук. Его главные произведения — «О достоинстве и приумножении наук «и «Новый Органон». В них пропагандируется научное знание, разрабатывается классификация наук и их методология, критикуются суеверия, схоластическая логика и схоластический способ мышления, дается развернутое изложение индуктивного метода. Чтобы стать научно-ценным опытом и методом, повседневное наблюдение, с точки зрения Бэкона, должно быть очищено от ошибочных представлений и предрассудков, «идолов». К ним относятся, во-первых, «обманчивые представления рода», обусловленные природой человеческого ума: мы приписываем вещам порядок и сходство, увлекаемся аналогиями и параллелями, и тем самым уподобляем человеческий ум неровному зеркалу, которое, примешивая к природе вещей свою природу, отражает вещи в искаженном виде. Во-вторых, это «идолы пещеры», которые специфичны, зависимы от тех или иных индивидуальных черт индивидуума, из-за которых он как бы заключен в особую пещеру. Третья группа предрассудков относится к «идолам рынка»,
59
Логика
которые возникают вследствие общения людейи связаны с употреблением слов, их многозначностью. И наконец, «идолы театра»,или «обманчивые представления сцены»,иллюзии, которые мы воспринимаем из человеческой истории и некритически воспроизводим. Всю предшествующую историю философской мысли и прежние философские школы Ф. Бэкон уподобляет театру, где перед зрителями разыгрываются различные вымышленные истории, изображающие не действительный, а мнимый мир. Свою логику Бэкон противопоставляет логике Аристотеля, а его «Новый Органон», над которым философ работал 20 лет и 12 раз перерабатывал, должен был заменить старый аристотелев «Органон». Согласно критическому духу своего времени Бэкон требовал радикального преобразования наук, пересмотра их предназначения и функций. Практическая задача науки - в том, чтобы дать человеку власть над природой, над вещами, обеспечить счастье людей. Разработка научного метода, указывающего правильный путь открытия истины, и есть основная задача логики. Такой метод, с точки зрения Ф. Бэкона, есть научная индукция. Бэкон первым из мыслей своего времени обосновал важность индукции в противоположность дедукции. Отталкиваясь от единичных
60
Тема 2. Экскурс в историю логики факторов, согласно Бэкону, следует выходить к обобщениям постепенно, шаг за шагом. Только таким образом можно подойти к надежным общим принципам. Истинная индукция состоит в исключении несущественного, в продвижении к подлинной причине (форме) изучаемого явления. Необходимым предварительным условием применения индукции Бэкон считает накопление возможно большего материала и составление таблиц, позволяющих установить, какое свойство всегда сосуществует с исследуемым свойством и всегда отсутствует, когда отсутствует исследуемое свойство, а также увеличивается и уменьшается вместе с последним. Разработка Бэконом научной индукции, несомненно, сыграла прогрессивную роль и была необходимым этапом в развитии логики методологии науки.
Дальнейшее развитие логики связано с именами таких выдающихся западноевропейских мыслителей, как Р. Декарт, Г. Лейбниц, И. Кант. Для Рене Декарта (1596 - 1659), как и для Ф. Бэкона, было характерно критическое отношение к схоластической науке и логике, стремление обосновать новый метод и исходные принципы познания. Его основное произведение - «рассуждение о методе». В отличие от Бэкона, который обращается к опыту и на-
61
Логика
блюдению и, в конечном счете, закладываетосновы эмпиризма, Декарт апеллирует к самосознанию и становится родоначальником рационализма. Как и Ф. Бэкон, Декарт уделяет огромное значение выработке научного метода, поскольку метод необходим для отыскания истины. С точки зрения Декарта, лучше вовсе не искать истины относительно какой-либо вещи, чем искать эту истину без метода. Выгода метода, по Декарту, столь велика, что предаваться занятию науками без него скорее вредно, чем полезно. Суть своего метода Декарт выражает в следующих словах: «Подобно тому, как обилие законов нередко дает повод к оправданию пороков и государство лучше управляется, если законов немного, но они строго соблюдаются, так и вместо большого числа правил, составляющих логику, я заключил, что было бы достаточно четырех следующих, лишь бы только я принял твердое решение постоянно соблюдать их без единого отступления.
Первое — никогда не принимать за истинное ничего, что я не признал бы таковым с очевидностью, то есть тщательно избегать поспешности и предубеждения и включать в свои суждения только то, что предоставляется моему уму столь ясно и отчетливо, что никоим образом не сможет дать повод к сомнению.
62