- •Тема 2. Экскурс в историю логики 34
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 1. Предмет и значение логики познания мира в полном объеме изучаются философией, логика является философской наукой.
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 1. Предмет и значение логики производящим (например, образ Кремля, Эй-фелевой башни, Крещатика), а может быть и творческим, в том числе фантастическим.
- •Тема 1. Предмет и значение логики признаки, части, результатом которого является представление их как системы выделенных частей, свойств и отношений.
- •Тема 1. Предмет и значение логики необходимо воплощаются в структуре наших мыслей. Понятия, суждения, умозаключения имеют свои специфические формы (структуры).
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 1. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Экскурс в историю логики
- •Тема 2. Экскурс в историю логики
- •Тема 2. Экскурс в историю логики
- •Тема 2. Экскурс в историю логикиАристотель (384 - 322) осознал специфику логики как особой области философского знания, наиболее полно и широко рассмотрел и изложил ее вопросы.
- •Тема 2. Экскурс в историю логики
- •Тема 2. Экскурс в историю логики ными элементами импликативного высказывания. Например: «Если день, то светло. Сейчас день. Следовательно, сейчас светло».
- •Тема 2. Экскурс в историю логики
- •Тема 2. Экскурс в историю логики
- •Тема 2. Экскурс в историю логики
- •Тема 3. Общие законы правильного мышления
- •Тема 3. Общие законы правильного мышления
- •Закон исключенного третьего
- •Тема 3. Общие законы правильного мышления нии мы отражаем это обстоятельство в виде закона исключенного третьего.
- •Тема 3. Общие законы правильного мышления взаимоисключающих альтернатив. Для корректного ведения дискуссии выполнение этого требования обязательно.
- •Тема 3. Общие законы правильного мышления
- •Тема 4. Понятие
- •Тема 4. Понятие
- •Тема 4. Понятие
- •Тема 4. Понятие По содержанию на:
- •Тема 4. Понятие
- •Тема 4. Понятие
- •Виды деления
- •Тема 4. Понятие
- •Тема 5. Суждение
- •Тема 5. Суждение
- •Тема 5. Суждение
- •Тема 5. Суждение
- •3. Суждения существования (экзистенциальные).
- •Тема 5. Суждение
- •Тема 5. Суждение
- •Тема 5. Суждение 1ения оставляет частное суждение неопреде-
- •Тема 5. Суждение
- •Задания
- •Тема 6. Логика вопросов и ответов
- •Тема 6. Логика зопросов и ответов
- •1. Уточняющие:
- •2. Восполняющие:
- •Тема 6. Логика вопросов и ответов 2)прямые вопросы, которые требуют конкретного точного ответа («Который час?»);
- •Тема 6. Логика вопросов и ответов ответ: «Да». Утвердительные ответы продолжайся до того момента, когда от кучи песка уже ничего не осталось.
- •Тема 6. Логика вопросов и ответов
- •Условия спора
- •Тема 6. Логики вопросов и ответов Лояльные приемы спора
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 6. Логика вопросов и ответов Контрольные вопросы
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 7. Умозаключение IV. Эта последняя запись и есть требуемый антилогизм. Антилогизм считается правильным, если:
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 7. Умозаключение
- •2) Разделительно-категорическое умоза
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 7. Умозаключение , IV. Метод сопутствующих изменений.
- •V. Метод остатков.
- •Задания
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 7. Умозаключение
- •Тема 8. Логические основы аргументации
- •Тема 8. Логические
- •Тема 8. Логические основы аргументации
- •Тема 8. Логические основы аргументации в данных конкретных условиях (не нужно обосновывать обоснованное).
- •Тема 8. Логические основы аргументации них приводит к ошибке «не следует» (тезис не вытекает из доказательства).
- •Тема 8. Логические осно'вы аргументации — Значит, пес твой, и он — отец, следовательно, он — твой отец, а ты — собачий сын и
- •Тема 8. Логические основы аргументации в зависимости от количества участников и ряда других формальных признаков выделяют также следующие разновидности спора.
- •Тема 8. Логические осндвы аргументации прямое психологическое воздействие на личность оппонента.
- •Тема 8. Логические основы аргументации «Иксэл», экспортируемые в сша, Канаду, государства Западной Европы и развивающиеся страны, изготовлены на базе отечественной технологии» (и. А. Шин).
- •Тема 9. Гипотеза
- •Тема 9. Гипотеза
- •Тема 9. ГипЬтеза
- •Тема 9. Гипдтеза
- •Тема 9. Гипотеза
- •Тема 9. Гипотеза
Тема 5. Суждение 1ения оставляет частное суждение неопреде-
[енным.
Истинность частного суждения оставляет збщее суждение неопределенным (при нарушении этого правила-может возникнуть логическая ошибка - «поспешное обобщение»). Ложность частного суждения обусловливает ложность общего суждения. Если истинно суждение «Ни одна зебра не является хищным млекопитающим животным», то будет истинным и суждение «Некоторые зебры не являются хищными млекопитающими животными». Умозаключение от общего суждения к логически подчиненному ему частному суждению всегда будет давать истинное заключение.
В отношении частичного совпадения (суб-контрарности) находятся два таких совместимых суждения I и О, которые имеют одинаковые субъекты и одинаковые предикаты, но различаются по качеству. Например, (I) «некоторые свидетели дают истинные показания» и (О) «Некоторые свидетели не дают истинных показаний». Оба они одновременно могут быть истинными, но не могут быть одновременно ложными. Если одно из них ложно, то другое обязательно истинно. Но, если одно из них истинно, то другое неопределенно (оно может быть либо истинным, либо ложным). Напри-
139
Логика .j
мер, если истинно суждение (I) «Некоторые книги этой библиотеки изданы на китайском языке», то суждение (О) «Некоторые книги этой библиотеки не являются изданными на китайском языке» будет неопределенным, оно может быть как истинным, так и ложным.
Отношение несовместимости: противоположность, противоречие. По «логическому квадрату» в отношении противоположности (контрарности) находятся суждения А и Е. Из двух суждений: (А) «Все люди грудятся добросовестно» и (Е) «Ни один человек не трудится добросовестно» — оба ложны. Но А и Е не могут быть оба истинными. Если одно из противоположных суждений истинно, то другое будет ложным. Итак, из истинности одного из противоположных суждений вытекает ложность другого, но ложность одного из них оставляет другое суждение неопределенным.
В отношении противоречия (контрадиктор-ности) находятся суждения А и О, а также Е и I. Два противоречащих суждения не могут быть одновременно истинными и одновременно ложными. Если в настоящее время истинно суждение (I) «Некоторые студенты — спортсмены», то ложным будет суждение (Е) «Ни один студент не является спортсменом».
Закономерности, выражающие отношения между суждениями по истинности, имеют боль-140
Тема 5. Суждение
шое познавательное значение, так как они помогают избежать ошибок при непосредственных умозаключениях, производимых из одной посылки (одного суждения).
Контрольные вопросы
Что первично — понятие или суждение?
В чем специфика простых и сложных
суждений?
■ Что понимается под качеством суждения?
Какие высказывания называются модаль ными?
Назовите основные виды модальностей.
Задания
1. Выявите логическую форму суждений:
а) многие юристы занимаются адвокатской
деятельностью;
б) спортсмены, достигающие больших ус пехов, затрачивают много времени на трени ровки;
в) потоки воды, текущие из мест более низких в места более высокие, не являются
реками;
д) есть такие люди, которые проявляют беспечность в жизненно важных ситуациях.
2. Для каждого из следующих простых суждений укажите сложное, эквивалентное ему:
141
Логика
а) всякое число, оканчивающееся на 0, до лится на 6 и на 2;
б) некоторые числа, которые делятся на 2 или на 3, делятся на 5;
в) некоторые люди, не выполняющие сво их обещаний, являются безвольными или не порядочными.
3. Определите тип и вид модальности в следующих высказываниях:
а) всякий владелец вещи может продать ее:
б) хищение собственности противоправно;
в) всякое преступление наказуемо;
г) невозможно построить вечный двигатель;
д) доказана необратимость времени;
е) на Марсе возможна жизнь;
ж) возможно, что человек может прыгнуть выше своего роста.
4. Образуйте контрадикторную противоположность следующим категорическим суждениям, приводя их к стандартной форме:
а) никакой идеолог не может находиться вне влияния классовых интересов;
б) многие учителя не имеют высшего об разования;
в) бывают океаны с пресной водой;
г) не может быть свободен народ, угнета ющий другие народы;
д) «Блажен, кто посетил сей мир в его ми нуты роковые».
142