Валидность социально-психологического исследования

213

3.Третий – метод парного контроля, или М-метод. В этом случае субъекты приписываются к различным группам согласно данным систематических изменений их характеристик. Речь идет о распределении субъектов по группам так, чтобы испытуемый, обладающий определенной характеристикой, был представлен и в другой группе, и т. д. Следовательно, испытуемые попарно объединены в двух группах или уравнены относительно переменной, которая, как считается, может повлиять на результаты. Таким образом, проводя эксперимент, можно предположить, что уровень образования повлияет на результаты, если в каждой группе будет одинаковое количество лиц с низким, средним и высоким уровнями образования, т.е. если испытуемые выровнены относительно одной переменной (в

данном случае уровня образования).

Второй способ – сравнение измерений между объектами исследования. Одни и те же испытуемые подвергаются воздействию каждого значения независимой переменной. Этоболеечувствительноеизмерение, потомучторазницумеждунезависимойпеременной нельзя отнести за счет разницы между самими испытуемыми. Однако этот способ не можетиспользоваться:

a.когда независимая переменная исследуется корреляционным методом, например, при установлении зависимости между полом испытуемых и их творческими способностями;

b.когда при сравнении на всех уровнях имеется риск изменить ответ испытуемого по сравнению с тем, каким он мог бы быть, если бы испытуемый не был подвергнут другим воздействиям.

Проведение социально-психологического исследования

Проведение социально-психологического исследования предполагает подчинение ряду выработанных научным сообществом стандартов, позволяющих придерживаться согласованных правил. В международной практике в качестве таковых принимаются правила, разработанныеАмериканскойпсихологическойассоциацией, которыевключаютряд этаповисследования.

Первый этап предусматривает изучение существующей литературы и библиографический поиск публикаций по интересующей теме, обращение к специализированным журналам, каннотациипубликаций, ознакомлениесключевымиидеямииперсоналиямив избранной области. Развитие информационных технологий существенно расширило возможности поисковых единиц; или могут выступать ключевые слова, авторы, конкретные прикладные области, списки публикаций за год в специализированных журналах (на русском языке это «Вопросы психологии», «Психологический журнал», «Психологический дайджест» и др.); обращение в Internet, где представлено множество психологических сайтов, содержащих разноплановые ресурсы; обращение к поисковым серверам. Правда, в последнем случае придется проводить скрупулезную работу по выявлению действительно ценной информации из потока информации, большая часть которой имеет весьма косвенноеотношениексоциальнойпсихологии.

Методы социально-психологического исследования

214

Второй этап касается формулировки проблемы исследования. Проблема исследования, которая, как правило, ограничивается специфическим вопросом. Затем проводится эмпирическая проверка гипотез исследования. Чем четче сформулированы гипотезы, тем легче они для проверки. Одновременно следует учитывать, что жестко сформулированная гипотеза приводит к структуризации исследования, повышающей возможность ее подтверждениявущербвалидности.

Третий этап предусматривает выбор испытуемых. Следуя принципам «экономии сил» и «доступности», в психологических исследованиях часто в качестве испытуемых выступают студенты университета. Правда, при этом возникает проблема валидности результатов исследования и возможности их генерализации на более широкий круг исследуемых, однако количество испытуемых, участвующих в исследовании, влияет на точность эксперимента. Чем их больше, тем меньше отклонение от истинных значений. Однако увеличение выборки часто сопровождается «законом больших чисел», проявляющимся в нахождении любых значимых связей при большом массиве статистических данных.

Четвертый этап. Полезно проведение пилотажного исследования, в котором на малой выборке проводится проверка инструмента исследования; оно позволяет выявить возможные дефекты, присущие исследованию или инструменту, которым намеревается воспользоватьсяисследователь.

Пятыйэтап– проведениеисследованияианализрезультатов. Шестойэтап– публикациярезультатов.

Важным моментом при этом является этический аспект исследования. В этическом кодексе Американской психологической ассоциации представлен ряд правил проведения исследования. Прежде всего, исследование должно базироваться на оценке вклада, который оно может внести в психологию и человеческое благосостояние. Иногда возникают противоречия между предполагаемым вкладом исследования и его стоимостью. Психологи должны уважать испытуемых, которые участвуют в эксперименте, обеспечить их психофизическое благополучие, нести полную ответственность за этическую приемлемость исследования, соблюдение мер предосторожности, защищающих права испытуемых, сообщать им об аспектах эксперимента, которые могут повлиять на их желание или нежелание участвовать в нем. Иногда методика эксперимента требует, чтобы цель исследования на время проведения была сокрыта от испытуемых, поскольку в противном случае они будут вести себя по-другому, что может не удовлетворить экспериментатора; не дать хороших результатов. Но, как правило, исследователь должен говорить об истинных целях эксперимента, уважать свободу человека, его право не участвовать в эксперименте, выйти из него в любой момент, когда он того пожелает. Необходимо учитывать, находится ли испытуемый в положении подчинения относительно экспериментатора (например, в случае, если исследователь – преподаватель, а испытуемый – студент). Испытуемые имеют право не давать личную информацию. Исследователь должен защищать испытуемых от чрезмерных физических, умственных или эмоциональных нагрузок; все измерения проводить так, чтобы свести к минимуму любой риск для испытуемых, максимально устранить возможные неудобства. Запрещено использовать процедуры, которые могут нанести им какой-либо вред. Необходимо учитывать, что любая новая ситуация, например, такая, как психологический эксперимент, может вызывать стресс у испытуемых. Поэтому после ис-