- •За редакцією м.Ф.Шмиголя та о.В.Сулима
- •Тема 1. Філософія, її призначення, зміст і функції в суспільстві
- •Своєрідність філософії та її основне питання
- •Філософія як світогляд
- •Філософія: наука чи мистецтво?
- •Функції філософії та її сенс
- •План семінарського заняття
- •18.Хто із філософів вважав, що справжня філософія є не та, що досліджує об’єкти, а та , що боліє сенсом життя та особистою долею?
- •19.Хто із німецьких філософів вважав, що філософія – це “знання заради спасіння” на противагу “знанню заради панування”?
- •20.Кому з філософів хх століття належить метафорична характеристика філософії як “Нічийної Землі”?
- •Першоджерела до вивчення теми Аристотель. Метафизика
- •Сенека Луцій Анней. Моральні листи до Луцілія
- •Декарт р. Начала философии.
- •Кант и. Логика.
- •Гегель г. Лекции по истории философии
- •Маркс к. Передовица в № 179 "кÖlnische Zeitung"
- •Энгельс ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии
- •Ницше ф. По ту сторону добра и зла
- •Рассел б.История западной философии.Введение
- •Бердяев н.А.Философия свободы. Смысл творчества
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тема 2. Антична філософія, її космоцентрична спрямованість.
- •Класичний період античної філософії: софісти, Платон, Аристотель
- •Занепад та згасання античної філософії (пізньоантичний період)
- •План семінарського заняття:
- •ПЕршоджерела до вивчення теми Платон. Государство
- •Эпикур. «Эпикур приветствует Менекея»
- •Сенека а.Л. О счастливой жизни
- •Эпиктет. В чем наше благо
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Тема 3. Філософія середньовіЧчя та доби відродження
- •Основні риси середньовічної філософії
- •Онтологія та гносеологія. Реалізм та номіналізм у середньовічній філософії.
- •Середньовічна схоластика. Т. Аквінський як систематизатор схоластики
- •Етичні погляди епохи Середньовіччя
- •Головні риси філософії епохи Відродження
- •Етичні погляди епохи Відродження
- •План семінарського заняття
- •- Абеляр; - Августін Блаженний; - Григорій Нісський; - Еріугена; - Боецій.
- •Першоджерела до вивчення теми Августин а. О Граде Божьем
- •Августин а. Об истинной религии
- •Августин а. Исповедь
- •Августин а. О количестве души
- •Аквинский ф. Сумма теологии
- •Аквинский ф. Сумма против язычников
- •Бруно Дж. Диалоги. Диалог второй
- •Макиавелли н. Государь
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Тема 4. Філософія нового часу (хvіі - хvііі ст.)
- •Передумови та основні риси філософії Нового часу
- •Емпіризм у філософії Нового часу: ф. Бекон
- •Раціоналізм: р. Декарт, б.Спіноза
- •Просвітництво
- •План семінарського заняття
- •Першоджерела до вивчення теми Бэкон ф. Новый органон
- •Декарт р. Рассуждение о методе для хорошего направления разума и отыскания истины в науках
- •Гоббс т. Левиафан, или материя, форма и власть государства церковного и гражданского
- •Кондорсе ж. А. Эскиз исторической картины прогресса человеческого разума
- •Кант и. Ответ на вопрос: что такое Просвещение?
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Тема 5. Німецька класична філософія
- •Суб’єктивний ідеалізм і. Канта
- •Абсолютний ідеалізм г. Гегеля
- •Антропологічний матеріалізм л.Фейєрбаха
- •План семінарського заняття
- •Першоджерела до вивчення теми
- •Кант и. Основы метафизики нравственности
- •Кант и. Критика практического разума
- •Энгельс ф. Анти-Дюринг. Введение
- •Фейербах л. Сущность христианства
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Тема 6. Філософія марксизму
- •Передумови виникнення філософії марксизму та його основні ідеї
- •Марксистська концепція людини
- •Матеріалістичне розуміння суспільства
- •План семінарського заняття
- •Першоджерела для вивчення теми Маркс к. Капитал. Предисловие ко второму изданию.
- •Маркс к.Экономическо-философские рукописи 1844 г.
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Тема 7. Традиції та особливості розвитКу філософської думки в україні
- •Основні етапи розвитку філософської думки в Україні
- •Розвиток філософії у Києво-Могилянській Академії
- •Філософське вчення г.Сковороди
- •Філософія Памфіла Юркевича
- •Філософія української революційної демократії
- •Філософські погляди д.Чижевського
- •План семінарського заняття
- •Першоджерела до вивчення теми Сковорода г. Диалог: имя ему — потоп Змиин. Начальная дверь к христианскому добронравию
- •Юркевич п. Сердце и его значение в духовной жизни человека, по учению слова Божия
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Тема 8. Тенденції розвитку сучасної світової філософії Зміст теми:
- •§1. АналітичнИй напрямок у філософії хіх-хх ст. 1. Неопозитивізм. 2. Постпозитивізм. 3. Прагматизм. 4.Герменевтика.
- •§ 2. Антропологічний напрямок у філософії хіх-хх століття. 1. «Філософія життя». 2. Філософські проблеми психоаналізу: фрейдизм та неофрейдизм. 3. Філософія екзистенціалізму.
- •Неопозитивізм
- •Постпозитивізм
- •Прагматизм
- •Герменевтика
- •Філософія життя
- •Філософські проблеми психоаналізу: фрейдизм та неофрейдизм
- •Філософія екзистенціалізму
- •План семінарського заняття
- •1.До загальних особливостей філософії хх століття можна віднести:
- •2.До напрямів сцієнтистської філософії хх століття належать:
- •3.Які висловлювання є характерними для прагматизму?
- •Першоджерела до вивчення теми ШопенгауЭр а. Афоризмы житейской мудрости
- •Жан Поль Сартр. Экзистенциализм — это гуманизм.
- •Камю а. Эссе об абсурде. Миф о Сизифе
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Модуль іі. Основні проблеми філософІї
- •Тема 9. Філософський зміст проблеми буття. Діалектика буття
- •Буття як вихідна категорія філософії
- •Буття як загальний зв’язок та взаємодія. Ідея розвитку
- •Філософські категорії як інструмент пізнання світу
- •Категорії діалектики
- •Закони діалектики
- •План семінарського заняття
- •Першоджерела до вивчення теми ф.Энгельс. Старое предисловие к анти-дюрингу. О диалектике
- •Гегель г. В. Ф. Наука логики
- •Энгельс ф. Анти-Дюринг
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Тема 10. СвідомісТь, її структура. Проблема ідеального
- •Філософське вчення про дух, душу, свідомість.
- •Структура свідомості. Самосвідомість та рефлексія
- •Свідомість та мозок. Проблема ідеального
- •Суспільна свідомість та її основні форми
- •План семінарського заняття
- •Першоджерела до вивчення теми Фрейд з. Введение в психоанализ. Лекции
- •Юнг к. Г. Об архетипах коллективного бессознательного
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика повідомлень та рефератів
- •Література
- •Тема 11. Гносеологія. Основний зміст пізнавальної діяльності
- •Сутність пізнавального процесу та проблема пізнаваності світу
- •Єдність чуттєвого та раціонального в пізнанні
- •Філософська теорія істини. Діалектика абсолютної та відносної істини
- •Наукове пізнання: рівні, форми, методи
- •План семінарського заняття
- •Першоджерела до вивчення теми Энгельс ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии
- •Энгельс ф. Анти-Дюринг
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика рефератів та доповідей
- •Література
- •Тема 12. Логіка: Закони і форми правильного мислення.
- •Логіка як наука про закони і форми правильного мислення
- •Поняття як форма мислення
- •Індивідуальні завдання
- •Судження
- •Індивідуальні завдання
- •Основні формально-логічні закони
- •Умовивід як форма мислення
- •Якщо а, то b; Якщо b, то с; Отже, якщо а, то с.
- •Якщо а, то в; не-в; Отже, не-а
- •Індуктивні умовиводи
- •Умовиводи за аналогією
- •Індивідуальні завдання
- •Елементи теорії аргументації.
- •Індивідуальні завдання:
- •План семінарського заняття
- •Література
- •Філософія особистості
- •Структура та типи особистості
- •План семінарського заняття
- •2.Які з наведених положень відповідають уявленням середньовічних філософів про походження зла у світі?
- •14.Що означає поняття індивідуальності у філософії особистості?
- •15.Які із означених характеристик можна віднести до особистості?
- •Першоджерела до вивчення теми Хосе Ортега-и-Гассет. Человек и люди
- •Фромм э. Человек для самого себя
- •Неплодотворные ориентации
- •3. Плодотворная ориентация
- •К.Г.Юнг. Психологические типы
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Тема 14. Етичні виміри буття особистості
- •Моральна мотивація та ціннісні орієнтації
- •Проблема морального вибору: структура вчинку
- •Співвідношення моральної мети і засобів
- •Основні категорії етики Добро і зло
- •Свобода та відповідальність
- •Обов’язок і совість
- •Честь і гідність
- •Страждання та співчуття
- •Сенс життя та щастя
- •План семінарського заняття
- •Першоджерела до вивчення теми Фромм э. Бегство от свободы
- •Аббаньяно н. Мудрость жизни
- •Х.Ортега-и-Гассет. О спортивно-праздничном чувстве жизни
- •Франкл в. Человек в поисках смысла
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Тема 15. СуспільстВо як система, що розвивається
- •Специфіка філософського аналізу суспільства
- •Проблема суспільної закономірності
- •Об’єктивне та суб’єктивне в суспільних процесах
- •Форми суспільного життя
- •План семінарського заняття
- •11.Які з перерахованих явищ відносяться до суспільного буття?
- •12.Які з перерахованих явищ відносяться до суспільної свідомості?
- •13.Які з форм суспільної свідомості виникають в класовому суспільстві?
- •Першоджерела до вивчення теми Маркс к. К критике политической экономии. Предисловие
- •Маркс к., Энгельс ф. Немецкая идеология
- •Франк с. Д. Духовные основы общества
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Тема 16. Суспільний прогрес і проблеми сучасності
- •Філософія історії як напрям філософського знання
- •Проблема суперечливості суспільного прогресу та її морально-етичні аспекти
- •План семінарського заняття
- •Першоджерела до вивчення теми Гегель г. В. Ф. Философия истории
- •Швейцер а. Благоговение перед жизнью как основа этического миро- и жизнеутверждения
- •Шпенглер о. Закат Европы
- •Тойнби а. Постижение истории
- •Печчеи а. Человеческие качества
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література:
План семінарського заняття
1.Соціокультурні передумови та основні риси філософії Нового часу.
2.Філософія Нового часу: пафос розуму і науки.
3.Гносеологічна проблематика в філософії Нового часу.
4.Проблема методу наукового дослідження в філософії ХVІІ ст.
5.Філософське вчення Ф.Бекона та його обґрунтування емпіризму.
6.Вчення Ф.Бекона про примари розуму.
7.Раціоналізм Р.Декарта та його принцип сумніву.
8.Порівняння основних методологічних ідей Ф.Бекона та Р.Декарта.
9.Т.Гоббс про сутність людини, суспільства та держави.
Етика Б.Спінози.
10.Просвітництво, його ідеї та видатні представники.
11.Проблеми людини та суспільства в філософії Просвітництва.
Тести:
1.Хто був родоначальником філософії Нового часу?
- Д.Юм; - Дж. Локк;
- Ф.Бекон; - Р.Декарт;
- Б.Спіноза; - Ф.Вольтер.
2.Які проблеми стають на перший план у філософії Нового часу?
- антропології; - гносеології;
- онтології.
3.Що, з точки зору емпіризму, повинно бути основою наукового знання?
- апріорні принципи розуму; - інтуїція;
- логіка та математика; - чуттєвий досвід.
4.Серед названих філософів вкажіть тих, які представляли емпіризм:
- Локк; - Декарт;
- Спіноза; - Бекон;
- Лейбніц; - Гоббс.
5.Серед названих філософів вкажіть тих, які представляли раціоналізм:
- Локк; - Декарт;
- Спіноза; - Бекон;
- Лейбніц; - Гоббс.
6.Які примари («ідоли»), на думку Ф.Бекона, перешкоджають успішному пізнанню природи?
- примари роду; - примари сім'ї;
- примари печери; - примари площі;
- примари ринку.
7.До якого типу ідолів відносяться омани, що виникають внаслідок безумовного підпорядкування авторитету?
- ідолу ринку; - ідолу театру;
- ідолу площі; - ідолу роду.
8.На кого, згідно з образним порівнянням Ф.Бекона, повинен бути схожий справжній вчений?
- мураху; - метелика;
- бджолу; - павука.
9.Кому належить вислів «Мислю, отже, існую»?
- Ф. Бекону; - Т.Гоббсу;
- Ф.Вольтеру; - Р.Декарту.
10.Які з наведених тверджень характеризують погляди Р.Декарта?
- вважав розум вищою цінністю і основою пізнання;
- стояв на позиціях сенсуалізму;
- вважав, що філософія відрізняє нас від дикунів і варварів;
- був пантеїстом;
- був дуалістом.
11.Кому належить гасло: “Знання – сила”?
- Д.Юм; - Т.Гоббс;
- Ф.Вольтер; - Дж. Локк;
- Ф. Бекон; - Р.Декарт.
12.Хто з філософів Нового часу започаткував дедуктивний метод?
- Ф. Бекон; - Дж. Локк;
- Б. Спіноза; - Р. Декарт.
13.Хто з філософів Нового часу започаткував індуктивний метод?
- Ф. Бекон; - Дж. Локк;
- Б. Спіноза; - Р. Декарт.
14.Що, за Р.Декартом, необхідно для досягнення дійсного знання, яке дозволяє розпоряджатися силами природи?
- життєвий досвід; - вивчення мудрості древніх;
- науковий метод; - проникливість, прозорливість.
15.Які характеристики, на думку Спінози, притаманні природі?
- безконечна здатність свого існування;
- для свого виникнення потребує ідеальні причини;
- вона є causa sui (причиною самої себе);
- є першоосновою світу;
- має властивість життя.
16.Яке визначення дає Б.Спіноза поняттю “субстанція”? Субстанція – це …
- матерія; - об’єктивна реальність;
- причина самої себе; - те, з чого складаються усі речі.
17.За Спінозою, свобода це:
- це довільне визначення людиною своєї поведінки;
- повна свобода волі, котра панує над природою;
- пізнана необхідність;
- свідома реалізація своєї мети відповідно до дії природних законів.
18.Ідея прогресу є лейтмотивом якої епохи?
- Античності; - Середньовіччя;
- Відродження; - Просвітництва.
19.Як називається поширений в епоху Просвітництва погляд, що Бог, створивши світ, більше не втручається в природний хід його подій?
- Атеїзм; - Деїзм;
- Пантеїзм; - Теїзм.
20.Що мав на увазі І.Кант під словом “неповноліття”, даючи визначення епосі Просвітництва?
- невихованість;
- неосвіченість;
- нездатність користуватися своїм розсудком без стороннього керівництва;
- соціальну, моральну незрілість.
21.Який суспільний інститут Томас Гоббс порівняв з біблійним чудовиськом Левіафаном?
- армію; - державу;
- промисловість; - церкву.
22.Назвіть найбільш відомих філософів епохи Просвітництва.
- Піко делла - Мірандолла; - Леонардо да Вінчі;
- Дж.Локк; - Ф.Вольтер;
- Ж.Ж. Руссо; - М.Монтень;
- Лессінг; - Гердер.
23.Хто з наведених мислителів є представником французького Просвітництва ХVІІІ ст.?
- Дж.Локк; - Ф.Вольтер;
- І. Гердер; - Д.Дідро;
- Ж.Ж.Руссо; - П. Гольбах;
- Ж.Ламетрі.
24.Назвіть риси, які характеризують філософію Просвітництва:
- теоцентризм; - ірраціоналізм;
- раціоналізм; - антропоцентризм;
- пантеїзм; - атеїзм;
- деїзм.
25.Кому з філософів Нового часу належить вислів: “При отсутствии гражданского состояния всегда имеется война всех против всех”?
- Дідро; - Гоббс;
- Кант; - Спіноза;
- Руссо.