- •За редакцією м.Ф.Шмиголя та о.В.Сулима
- •Тема 1. Філософія, її призначення, зміст і функції в суспільстві
- •Своєрідність філософії та її основне питання
- •Філософія як світогляд
- •Філософія: наука чи мистецтво?
- •Функції філософії та її сенс
- •План семінарського заняття
- •18.Хто із філософів вважав, що справжня філософія є не та, що досліджує об’єкти, а та , що боліє сенсом життя та особистою долею?
- •19.Хто із німецьких філософів вважав, що філософія – це “знання заради спасіння” на противагу “знанню заради панування”?
- •20.Кому з філософів хх століття належить метафорична характеристика філософії як “Нічийної Землі”?
- •Першоджерела до вивчення теми Аристотель. Метафизика
- •Сенека Луцій Анней. Моральні листи до Луцілія
- •Декарт р. Начала философии.
- •Кант и. Логика.
- •Гегель г. Лекции по истории философии
- •Маркс к. Передовица в № 179 "кÖlnische Zeitung"
- •Энгельс ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии
- •Ницше ф. По ту сторону добра и зла
- •Рассел б.История западной философии.Введение
- •Бердяев н.А.Философия свободы. Смысл творчества
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тема 2. Антична філософія, її космоцентрична спрямованість.
- •Класичний період античної філософії: софісти, Платон, Аристотель
- •Занепад та згасання античної філософії (пізньоантичний період)
- •План семінарського заняття:
- •ПЕршоджерела до вивчення теми Платон. Государство
- •Эпикур. «Эпикур приветствует Менекея»
- •Сенека а.Л. О счастливой жизни
- •Эпиктет. В чем наше благо
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Тема 3. Філософія середньовіЧчя та доби відродження
- •Основні риси середньовічної філософії
- •Онтологія та гносеологія. Реалізм та номіналізм у середньовічній філософії.
- •Середньовічна схоластика. Т. Аквінський як систематизатор схоластики
- •Етичні погляди епохи Середньовіччя
- •Головні риси філософії епохи Відродження
- •Етичні погляди епохи Відродження
- •План семінарського заняття
- •- Абеляр; - Августін Блаженний; - Григорій Нісський; - Еріугена; - Боецій.
- •Першоджерела до вивчення теми Августин а. О Граде Божьем
- •Августин а. Об истинной религии
- •Августин а. Исповедь
- •Августин а. О количестве души
- •Аквинский ф. Сумма теологии
- •Аквинский ф. Сумма против язычников
- •Бруно Дж. Диалоги. Диалог второй
- •Макиавелли н. Государь
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Тема 4. Філософія нового часу (хvіі - хvііі ст.)
- •Передумови та основні риси філософії Нового часу
- •Емпіризм у філософії Нового часу: ф. Бекон
- •Раціоналізм: р. Декарт, б.Спіноза
- •Просвітництво
- •План семінарського заняття
- •Першоджерела до вивчення теми Бэкон ф. Новый органон
- •Декарт р. Рассуждение о методе для хорошего направления разума и отыскания истины в науках
- •Гоббс т. Левиафан, или материя, форма и власть государства церковного и гражданского
- •Кондорсе ж. А. Эскиз исторической картины прогресса человеческого разума
- •Кант и. Ответ на вопрос: что такое Просвещение?
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Тема 5. Німецька класична філософія
- •Суб’єктивний ідеалізм і. Канта
- •Абсолютний ідеалізм г. Гегеля
- •Антропологічний матеріалізм л.Фейєрбаха
- •План семінарського заняття
- •Першоджерела до вивчення теми
- •Кант и. Основы метафизики нравственности
- •Кант и. Критика практического разума
- •Энгельс ф. Анти-Дюринг. Введение
- •Фейербах л. Сущность христианства
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Тема 6. Філософія марксизму
- •Передумови виникнення філософії марксизму та його основні ідеї
- •Марксистська концепція людини
- •Матеріалістичне розуміння суспільства
- •План семінарського заняття
- •Першоджерела для вивчення теми Маркс к. Капитал. Предисловие ко второму изданию.
- •Маркс к.Экономическо-философские рукописи 1844 г.
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Тема 7. Традиції та особливості розвитКу філософської думки в україні
- •Основні етапи розвитку філософської думки в Україні
- •Розвиток філософії у Києво-Могилянській Академії
- •Філософське вчення г.Сковороди
- •Філософія Памфіла Юркевича
- •Філософія української революційної демократії
- •Філософські погляди д.Чижевського
- •План семінарського заняття
- •Першоджерела до вивчення теми Сковорода г. Диалог: имя ему — потоп Змиин. Начальная дверь к христианскому добронравию
- •Юркевич п. Сердце и его значение в духовной жизни человека, по учению слова Божия
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Тема 8. Тенденції розвитку сучасної світової філософії Зміст теми:
- •§1. АналітичнИй напрямок у філософії хіх-хх ст. 1. Неопозитивізм. 2. Постпозитивізм. 3. Прагматизм. 4.Герменевтика.
- •§ 2. Антропологічний напрямок у філософії хіх-хх століття. 1. «Філософія життя». 2. Філософські проблеми психоаналізу: фрейдизм та неофрейдизм. 3. Філософія екзистенціалізму.
- •Неопозитивізм
- •Постпозитивізм
- •Прагматизм
- •Герменевтика
- •Філософія життя
- •Філософські проблеми психоаналізу: фрейдизм та неофрейдизм
- •Філософія екзистенціалізму
- •План семінарського заняття
- •1.До загальних особливостей філософії хх століття можна віднести:
- •2.До напрямів сцієнтистської філософії хх століття належать:
- •3.Які висловлювання є характерними для прагматизму?
- •Першоджерела до вивчення теми ШопенгауЭр а. Афоризмы житейской мудрости
- •Жан Поль Сартр. Экзистенциализм — это гуманизм.
- •Камю а. Эссе об абсурде. Миф о Сизифе
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Модуль іі. Основні проблеми філософІї
- •Тема 9. Філософський зміст проблеми буття. Діалектика буття
- •Буття як вихідна категорія філософії
- •Буття як загальний зв’язок та взаємодія. Ідея розвитку
- •Філософські категорії як інструмент пізнання світу
- •Категорії діалектики
- •Закони діалектики
- •План семінарського заняття
- •Першоджерела до вивчення теми ф.Энгельс. Старое предисловие к анти-дюрингу. О диалектике
- •Гегель г. В. Ф. Наука логики
- •Энгельс ф. Анти-Дюринг
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Тема 10. СвідомісТь, її структура. Проблема ідеального
- •Філософське вчення про дух, душу, свідомість.
- •Структура свідомості. Самосвідомість та рефлексія
- •Свідомість та мозок. Проблема ідеального
- •Суспільна свідомість та її основні форми
- •План семінарського заняття
- •Першоджерела до вивчення теми Фрейд з. Введение в психоанализ. Лекции
- •Юнг к. Г. Об архетипах коллективного бессознательного
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика повідомлень та рефератів
- •Література
- •Тема 11. Гносеологія. Основний зміст пізнавальної діяльності
- •Сутність пізнавального процесу та проблема пізнаваності світу
- •Єдність чуттєвого та раціонального в пізнанні
- •Філософська теорія істини. Діалектика абсолютної та відносної істини
- •Наукове пізнання: рівні, форми, методи
- •План семінарського заняття
- •Першоджерела до вивчення теми Энгельс ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии
- •Энгельс ф. Анти-Дюринг
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика рефератів та доповідей
- •Література
- •Тема 12. Логіка: Закони і форми правильного мислення.
- •Логіка як наука про закони і форми правильного мислення
- •Поняття як форма мислення
- •Індивідуальні завдання
- •Судження
- •Індивідуальні завдання
- •Основні формально-логічні закони
- •Умовивід як форма мислення
- •Якщо а, то b; Якщо b, то с; Отже, якщо а, то с.
- •Якщо а, то в; не-в; Отже, не-а
- •Індуктивні умовиводи
- •Умовиводи за аналогією
- •Індивідуальні завдання
- •Елементи теорії аргументації.
- •Індивідуальні завдання:
- •План семінарського заняття
- •Література
- •Філософія особистості
- •Структура та типи особистості
- •План семінарського заняття
- •2.Які з наведених положень відповідають уявленням середньовічних філософів про походження зла у світі?
- •14.Що означає поняття індивідуальності у філософії особистості?
- •15.Які із означених характеристик можна віднести до особистості?
- •Першоджерела до вивчення теми Хосе Ортега-и-Гассет. Человек и люди
- •Фромм э. Человек для самого себя
- •Неплодотворные ориентации
- •3. Плодотворная ориентация
- •К.Г.Юнг. Психологические типы
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Тема 14. Етичні виміри буття особистості
- •Моральна мотивація та ціннісні орієнтації
- •Проблема морального вибору: структура вчинку
- •Співвідношення моральної мети і засобів
- •Основні категорії етики Добро і зло
- •Свобода та відповідальність
- •Обов’язок і совість
- •Честь і гідність
- •Страждання та співчуття
- •Сенс життя та щастя
- •План семінарського заняття
- •Першоджерела до вивчення теми Фромм э. Бегство от свободы
- •Аббаньяно н. Мудрость жизни
- •Х.Ортега-и-Гассет. О спортивно-праздничном чувстве жизни
- •Франкл в. Человек в поисках смысла
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Тема 15. СуспільстВо як система, що розвивається
- •Специфіка філософського аналізу суспільства
- •Проблема суспільної закономірності
- •Об’єктивне та суб’єктивне в суспільних процесах
- •Форми суспільного життя
- •План семінарського заняття
- •11.Які з перерахованих явищ відносяться до суспільного буття?
- •12.Які з перерахованих явищ відносяться до суспільної свідомості?
- •13.Які з форм суспільної свідомості виникають в класовому суспільстві?
- •Першоджерела до вивчення теми Маркс к. К критике политической экономии. Предисловие
- •Маркс к., Энгельс ф. Немецкая идеология
- •Франк с. Д. Духовные основы общества
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література
- •Тема 16. Суспільний прогрес і проблеми сучасності
- •Філософія історії як напрям філософського знання
- •Проблема суперечливості суспільного прогресу та її морально-етичні аспекти
- •План семінарського заняття
- •Першоджерела до вивчення теми Гегель г. В. Ф. Философия истории
- •Швейцер а. Благоговение перед жизнью как основа этического миро- и жизнеутверждения
- •Шпенглер о. Закат Европы
- •Тойнби а. Постижение истории
- •Печчеи а. Человеческие качества
- •Проблемно-пошукові завдання
- •Тематика доповідей та рефератів
- •Література:
План семінарського заняття
1.Філософський зміст проблеми буття.
2.Принципи діалектичного осмислення буття.
3.Категорії як загальні форми відображення буття, його пізнання і перетворення.
4.Основні закони діалектики:
а) закон єдності і боротьби суперечностей;
б) закон переходу кількісних змін в якісні;
в) закон заперечення заперечення.
Тести
1.Хто з античних філософів вважав, що буття – це світ надчуттєвих, незмінних та вічних ідей?
- Демокрит; - Піфагор;
- Сократ; - Платон.
2.Що, за Г.Гегелем, стоїть між буттям та небуттям ?
- пустота; - розвиток;
- взаємозв’язок; - становлення.
3.Як трактується у філософії екзистенціалізму категорія “буття“?
- як природне буття; - як об’єктивна реальність;
- як буття у світі; - як буття штучної природи;
- як емоційно-вольове буття людини; - як інтелектуально-раціональне буття.
4.Хто з філософів розглядав буття як перший безпосередній ступінь у сходженні духу до самого себе, як етап розвитку мислення, яке виявляє свою тотожність з буттям?
- Д.Юм; - Парменід;
- І.Кант; - К.Гельвецій;
- К.Ясперс; - Г.Гегель;
- Р.Декарт.
5.Які із запропонованих суджень виражають позицію матеріалізму?
- Свідомість є властивість високоорганізованої матерії.
- Свідомість матеріальна.
- Свідомість людини — це прояв світового духу.
- Свідомість нерозривно пов'язана з матерією.
-
Свідомість може існувати до і незалежно від матерії.
6.Які із запропонованих суджень виражають позицію ідеалізму?
- Свідомість є властивість високоорганізованої матерії.
- Свідомість матеріальна.
- Свідомість людини — це прояв світового духу.
- Свідомість нерозривно пов'язана з матерією.
- Свідомість може існувати до і незалежно від матерії.
7.Які з перерахованих нижче явищ є матеріальними?
- виробничі відносини; - сузір’я;
- інформація; - галюцинації;
- абсолютний вакуум; - релігійне вчення;
- ідеологія; - каяття;
- час.
8.Які з даних визначень матерії є філософськими?
- Матерія - це все, що має масу та енергію.
- Матерія – це інобуття абсолютної ідеї.
- Матерія – це все, що складається з атомів.
- Матерія – це сукупність відчуттів.
- Матерія – це поняття для означення об’єктивно-реального буття світу в часі, просторі, русі.
9.Які характеристики складають основу розвитку ?
- зміни взагалі;
- зміни, які виключають можливість повернення до минулої якості;
- спрямовані зміни;
- випадкові зміни.
10.Укажіть правильне визначення поняття “розвиток”:
- розвиток – це кількісні зміни об’єкта;
- розвиток – це будь-який рух;
- розвиток – це прогресивна зміна;
- розвиток – це незворотна якісна зміна системи;
- розвиток – рух від менш досконалого до більш досконалого.
11.Які з вказаних процесів можна віднести до розвитку?
- гойдання маятника; - старіння людини;
- броунівський рух; - кругообіг води в природі;
- тренування спортсмена; - руйнування природного середовища
12.Яка сучасна загальнонаукова концепція характеризується такими поняттями як “біфуркація”, “нестійкість”, “аттрактор”, “нелінійність”?
- кібернетика; - теорія систем;
- синергетика.
13.Що таке закон з точки зору матеріалістичної концепції ?
- ті досягнення, що привнесені в реальний світ природи та суспільства розумом людини;
- прояв об’єктивного (світового) розуму, втіленого в природі та суспільстві;
- схеми, принципи, які запропоновані людьми для спільної соціальної діяльності;
- необхідні, стійкі, об’єктивні, повторювані зв’язки суспільного та природного буття.
14.Який із діалектичних законів характеризує механізм розвитку:
- закон заперечення заперечення;
- закон переходу кількісних змін в якісні;
- закон єдності та боротьби протилежностей.
15.Через які категорії розкривається зміст закону єдності та боротьби протилежностей?
- тотожність та різниця; - кількість та якість;
- протилежність; - стрибок;
- єдність протилежностей; - заперечення;
- міра; - протиріччя.
16.Через які категорії розкривається зміст закону заперечення заперечення?
- тотожність та різниця; - кількість та якість;
- протилежність; - міра;
- стрибок; - єдність протилежностей;
- заперечення; - протиріччя;
- наступність.
17.Які із названих категорій слід віднести до категорій визначеності буття?
- одиничне, особливе, загальне; - простір, час;
- причина-наслідок; - елемент – структура –система;
- явище - сутність; - форма – зміст;
- можливість-дійсність; - необхідність-випадковість.
18.Які із названих категорій слід віднести до категорій обумовленості буття?
- явище-сутність; - матерія-дух;
- форма-зміст; - причина - наслідок;
- частина-ціле; - можливість - дійсність;
- необхідність-випадковість; - елемент-система.
19.Хто з філософів характеризував якість як “тотожну з буттям визначеність”?
- Аристотель; - Гегель;
- Кант; - Платон.
20.На яких принципах ґрунтується концепція детермінізму?
- причинності та закономірності; - гармонії;
- відповідності; - структурності.
21.Визначте, які з положень відповідають індетермінізму :
- причинні пояснення в науці не можуть бути об’єктивними;
- в суспільному розвитку відсутня будь-яка необхідність та причинність;
- існують такі стани та події, для яких причина або не існує, або її не можна визначити;
- все, що має свою причину, не обов’язково має і наслідок.
22.Які з наведених суджень можуть належати тільки матеріалісту?
- закони природи створюються мисленням людини;
- світ існує поза свідомістю людини;
- тіла складаються з атомів;
- свідомість - це продукт, властивість матерії;
- основою світу є світовий розум;
- буття визначає свідомість.