- •Краєзнавча практика навчальний посібник Дніпропетровськ
- •1.1 Сутність, зміст і роль краєзнавчої практики
- •1.2 Мета і завдання краєзнавчої практики
- •1.3 Структура та програма практики
- •Елементи контролю за змістовним модулем і:
- •Елементи контролю за змістовним модулем іі:
- •Елементи контролю за змістовним модулем ііі:
- •1.4 Техніка безпеки під час проходження практики
- •Контрольні запитання
- •2.1 Зміст підготовчого етапу практики
- •2.2 Види практичної підготовки до польового етапу
- •2.3 Підготовка до аніматорської туристичної практики
- •Контрольні запитання
- •3.1 Дослідження та опис геологічних відслонень
- •3.2 Геоморфологічні описи районів дослідження
- •3.3 Метеорологічні спостереження
- •3.4 Дослідження гідрологічних об’єктів
- •3.5 Опис ґрунтового розрізу
- •3.6 Опис та оцінка рослинного покриву
- •3.7 Методика географо- та психолого-естетичної оцінки ландшафтів
- •Критерії географо-естетичної оцінки ландшафтів
- •Контрольні запитання
- •4.1 Опис підприємства гірничодобувної промисловості
- •4.2 Характеристика транспортного підприємства
- •4.3 Схема комплексного дослідження населеного пункту
- •5. Функціональна структура населеного пункту.
- •4.4 Методика дослідження торговельної інфраструктури
- •4.5 Методика паспортизації вулиці населеного пункту
- •4.6 Методика опису та характеристики сакрального об’єкта
- •4.7 Методики рекреаційно-географічних досліджень
- •4.8 Методика краєзнавчого соціологічного опитування
- •Контрольні запитання
- •5.1 Схема загальної історико-географічної характеристики
- •5.2 Особливості здійснення історико-топонімічних досліджень
- •5.3 Дослідження історичних районів великих населених пунктів
- •5.4 Складання паспортів окремих нерухомих пам’яток історії та культури
- •5.5 Методика паспортизації музейної установи
- •Контрольні запитання
- •6.1 Узагальнення і обробка зібраної краєзнавчо-географічної інформації
- •6.2 Структура підготовки і написання звіту з практики
- •6.3 Правила оформлення звіту з практики
- •6.4 Завдання для контролю рівня засвоєних вмінь і навичок за підсумками краєзнавчої практики
- •Перший рівень
- •Другий рівень
- •1. Знайдіть відповідність між характеристиками води та типом водоймища:
- •Контрольні запитання
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Критерії оцінювання роботи студентів за кредитно-модульною системою
- •Зразок обкладинки звіту з краєзнавчої практики бригади студентів
- •Зразок змісту звіту за підсумками краєзнавчої практики
- •Приклад розробки інструментарію (анкети) для соціологічного опитування місцевого населення за актуальною для місцевості проблематикою
- •2. Повноваження адміністрації навчальних закладів, яка здійснює туристські подорожі
- •3. Вимоги до формування туристських груп та учасників туристсько-спортивних походів
- •4. Вимоги до керівника туристської групи
- •5. Обов'язки і права керівника та заступника керівника туристської групи
- •6. Обов'язки та права учасника туристської подорожі
- •7. Оформлення маршрутної документації для проведення туристських подорожей з активними способами пересування
- •8. Кінцеві положення
- •Вимоги до туристського досвіду учасників
- •Основні вимоги до віку та кількісного складу учасників і керівників туристсько-спортивних походів (до пунктів 3.1, 3.4, 3.9)
- •Проект положення про практику студентів вищих навчальних закладів
- •Загальні положення
- •Види і зміст практики
- •Бази практики
- •Організація і керівництво практикою
- •Матеріальне забезпечення практики
- •Краєзнавча практика
- •49101, М. Дніпропетровськ, пр. Кірова, 103.
3.7 Методика географо- та психолого-естетичної оцінки ландшафтів
Одним з важливих методів комплексних краєзнавчих досліджень є візуальна оцінка естетичності ландшафтних комплексів. Краєзнавча практика передбачає оволодіння студентами методикою такої оцінки, тобто формування вмінь і навичок визначати привабливі риси навколишнього середовища. Зазвичай такі дослідження здійснюються за двома загальновизнаними методиками – психолого- та географо-естетичною оцінкою ландшафтів. Оцінка має, як правило, прикладну спрямованість (головним чином для цілей рекреації), і заснована на порівнянні природних територій за мірою їхньої привабливості.
Основні властивості пейзажу залежать від поєднання обмеженого набору компонентів ландшафту (рельєфу, рослинності і водних об'єктів), але найчастіше оцінка естетичності здійснюється не за окремими компонентами геосистеми, а за їх наявним поєднанням в загальних формах, що обумовлюють міру естетичності.
Психолого-естетичні критерії оцінки ландшафту визначають ступінь впливу пейзажів на психіку людини. Географо-естетичні критерії визначають ступінь естетичної цінності окремих компонентів ландшафту та їхньої сукупності.
Таблиця 19
БЛАНК
психолого-естетичної оцінки ландшафтів
Прізвище дослідника . Дата дослідження . Район дослідження .
|
|||||||
№ опорної точки і характер пейзажу, що відкривається |
Час спостереження |
Оцінка за критеріями, бали |
Середній бал по критеріям |
||||
С |
З |
Н |
Д |
||||
1 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
Критерії психолого-естетичної оцінки ландшафтів
Критерії |
Умови оцінки пейзажів, що відкриваються |
|||
у 0 балів |
у 2 бали |
у 4 бали |
||
1 |
С – Спокій Відчуття спокою, розслаблення, споглядання |
пейзаж некрасивий, сумовитий, заспокоєнню, розслабленню і спогляданню не сприяє |
помірно мальовничий пейзаж, який сприяє заспокоєнню, розслабленню і спогляданню, але недовго |
дуже мальовничий пейзаж, сприяє тривалому заспокоєнню, розслабленню і спогляданню |
2 |
З – Захоплення Відчуття захоплення, благоговіння, священності |
пейзаж невиразний, залишає байдужим |
пейзаж досить виразний, але захоплення, благоговіння, відчуття священності не викликає |
величний, грандіозний пейзаж, що викликає сильне захоплення, благоговіння, відчуття священності |
3 |
Н – Незайманість Відчуття незайманості, дикості, віддаленості від цивілізації |
віддаленість від цивілізації, незайманість і дикість не відчуваються |
відчувається віддаленість від цивілізації, але немає відчуття дикості, незайманості |
гостро відчувається незайманість, дикість місцевості, віддаленість від цивілізації |
4 |
Д – Душевне піднесення Відчуття душевного піднесення, викликане звуками і запахами природи |
переважають звуки і запахи антропогенного походження, які не викликають душевного піднесення |
звуки і запахи природи змішуються зі звуками і запахами цивілізації, що викликає певне душевне піднесення |
повнота лише природних звуків і запахів, що викликають душевне піднесення |
Здійснення естетичної оцінки ландшафтів рекомендується виконувати під час радіальних туристських маршрутів. При цьому важливим є вибір ряду опорних точок спостереження (в середньому 5–8 точок), які повинні бути, по можливості, рівномірно розподілені на маршруті. Всі роботи по проведенню
Таблиця 20
БЛАНК
географо-естетичної оцінки ландшафтів
Прізвище дослідника . Дата дослідження . Район дослідження .
|
|||||||||
Критерії географо-естетичної оцінки ландшафтів |
Оцінка за точками спостережень |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||
1 |
Гармонія природних та антропогенних об'єктів |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Мальовничі урочища, затишні куточки, де приємно відпочивати, насолоджуючись красою природи |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Визначні пам'ятки (химерні скелі, водоспади, вікові дерева, скупчення чарівних рослин, квітів, пам'ятники історії і культури і т.п.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Оглядові майданчики з гарними краєвидами |
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Виразність рельєфу місцевості |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Виразність водних об'єктів |
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Різноманітність і чергування рослинних угруповань |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Різноманітність тваринного світу |
|
|
|
|
|
|
|
|
Середній бал за всіма критеріями |
|
|
|
|
|
|
|
|