- •Краєзнавча практика навчальний посібник Дніпропетровськ
- •1.1 Сутність, зміст і роль краєзнавчої практики
- •1.2 Мета і завдання краєзнавчої практики
- •1.3 Структура та програма практики
- •Елементи контролю за змістовним модулем і:
- •Елементи контролю за змістовним модулем іі:
- •Елементи контролю за змістовним модулем ііі:
- •1.4 Техніка безпеки під час проходження практики
- •Контрольні запитання
- •2.1 Зміст підготовчого етапу практики
- •2.2 Види практичної підготовки до польового етапу
- •2.3 Підготовка до аніматорської туристичної практики
- •Контрольні запитання
- •3.1 Дослідження та опис геологічних відслонень
- •3.2 Геоморфологічні описи районів дослідження
- •3.3 Метеорологічні спостереження
- •3.4 Дослідження гідрологічних об’єктів
- •3.5 Опис ґрунтового розрізу
- •3.6 Опис та оцінка рослинного покриву
- •3.7 Методика географо- та психолого-естетичної оцінки ландшафтів
- •Критерії географо-естетичної оцінки ландшафтів
- •Контрольні запитання
- •4.1 Опис підприємства гірничодобувної промисловості
- •4.2 Характеристика транспортного підприємства
- •4.3 Схема комплексного дослідження населеного пункту
- •5. Функціональна структура населеного пункту.
- •4.4 Методика дослідження торговельної інфраструктури
- •4.5 Методика паспортизації вулиці населеного пункту
- •4.6 Методика опису та характеристики сакрального об’єкта
- •4.7 Методики рекреаційно-географічних досліджень
- •4.8 Методика краєзнавчого соціологічного опитування
- •Контрольні запитання
- •5.1 Схема загальної історико-географічної характеристики
- •5.2 Особливості здійснення історико-топонімічних досліджень
- •5.3 Дослідження історичних районів великих населених пунктів
- •5.4 Складання паспортів окремих нерухомих пам’яток історії та культури
- •5.5 Методика паспортизації музейної установи
- •Контрольні запитання
- •6.1 Узагальнення і обробка зібраної краєзнавчо-географічної інформації
- •6.2 Структура підготовки і написання звіту з практики
- •6.3 Правила оформлення звіту з практики
- •6.4 Завдання для контролю рівня засвоєних вмінь і навичок за підсумками краєзнавчої практики
- •Перший рівень
- •Другий рівень
- •1. Знайдіть відповідність між характеристиками води та типом водоймища:
- •Контрольні запитання
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Критерії оцінювання роботи студентів за кредитно-модульною системою
- •Зразок обкладинки звіту з краєзнавчої практики бригади студентів
- •Зразок змісту звіту за підсумками краєзнавчої практики
- •Приклад розробки інструментарію (анкети) для соціологічного опитування місцевого населення за актуальною для місцевості проблематикою
- •2. Повноваження адміністрації навчальних закладів, яка здійснює туристські подорожі
- •3. Вимоги до формування туристських груп та учасників туристсько-спортивних походів
- •4. Вимоги до керівника туристської групи
- •5. Обов'язки і права керівника та заступника керівника туристської групи
- •6. Обов'язки та права учасника туристської подорожі
- •7. Оформлення маршрутної документації для проведення туристських подорожей з активними способами пересування
- •8. Кінцеві положення
- •Вимоги до туристського досвіду учасників
- •Основні вимоги до віку та кількісного складу учасників і керівників туристсько-спортивних походів (до пунктів 3.1, 3.4, 3.9)
- •Проект положення про практику студентів вищих навчальних закладів
- •Загальні положення
- •Види і зміст практики
- •Бази практики
- •Організація і керівництво практикою
- •Матеріальне забезпечення практики
- •Краєзнавча практика
- •49101, М. Дніпропетровськ, пр. Кірова, 103.
8. Кінцеві положення
За порушення цих Правил, крім відповідальності, установленої законодавством, навчальні заклади, які здійснюють туристські подорожі, можуть порушити клопотання перед відповідними органами виконавчої влади з питань фізичної культури і спорту щодо застосування до порушників таких заходів впливу:
незарахування участі або керівництва в здійсненому поході;
заборона участі в походах певної категорії складності на певний термін або керівництва ними;
заборона на певний час керівництва туристськими групами.
Основні нормативи туристсько-спортивних походів (до пунктів 1.6 і 1.7)
Вид туризму та характеристика походів |
Категорії складності |
Ступені складності |
|||||||||
І |
ІІ |
ІІІ |
ІV |
V |
VI |
1-3 денні |
1 |
2 |
3 |
||
Тривалість походів у днях* (не менше) |
6 |
8 |
10 |
13 |
16 |
20 |
1-3 |
3 |
4 |
6 |
|
Протяжність походів у кілометрах (не менше) |
пішохідних |
130 |
160 |
190 |
220 |
250 |
300 |
до 30 |
30 |
50 |
75 |
лижних |
130 |
150 |
170 |
210 |
240 |
300 |
до 30 |
30 |
50 |
75 |
|
гірських ** |
100 |
120 |
140 |
150 |
160 |
160 |
до 25 |
25 |
50 |
60 |
|
водних (на гребних судах та плотах) |
150 |
160 |
170 |
180 |
190 |
190 |
до 25 |
25 |
40 |
60 |
|
на велосипедах |
250 |
450 |
650 |
800 |
1000 |
- |
до 50 |
50 |
80 |
120 |
|
на мотоциклах |
1000 |
1500 |
2000 |
2500 |
3000 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
на автомобілях |
1500 |
2000 |
2500 |
3000 |
3500 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
спелеопохідів (кількість печер) |
5 |
4-5 |
1-2 |
1-2 |
1 |
1 |
до 3 |
3-4 |
2-3 |
1 |
|
вітрильних |
150 |
200 |
300 |
400 |
500 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
* Додаткові умови викладені в пункті 1.7. ** Для ступеневих походів – пішохідні в горах. |
Вимоги до досвіду та віку учасників, керівників, заступників керівників 1-3 денних походів, екскурсій, а також експедицій без активних способів пересування та кількісного складу туристських груп у них (до пунктів 1.5, 3.1, 3.4)
Вид заходу |
Туристський досвід керівника (мінімальний) |
Кількісний склад групи |
Мінімальний вік |
|||
учасник |
керівник, заступник, помічник (не менше) |
учасник |
керівник, заступник |
|||
Походи |
1-денний |
участь у походах |
6-30 |
1+1 * |
7 |
18 |
2-3-денний |
участь у 3-денному поході |
6-25 |
1+1 * |
8 |
18 |
|
Екскурсії |
участь в екскурсії |
10-40 |
1 * |
7 |
18 |
|
Експедиції без активних способів пересування |
керівництво експедиціями або участь у поході |
6-40 |
1+1 * |
7 |
18 |
|
* Кількість заступників (помічників) керівників туристських груп визначається адміністрацією навчального закладу, що проводить подорож. |