1. Тема 11: полости черепа (глазница, носовая полость). Твердое небо.

2. Цель: Выучить на препаратах, схемах и рисунках особенности строения полостей черепа (орбита, носовая полость) и твердого неба.

3. Базовый уровень знаний:

   1. Из курса биологии: филогенез костной системы.

   2. Из курса анатомии:

      1. Знать отделы скелета черепа, развитие костей черепа.

      2. Знать общее строение черепа.

4. План самостоятельной работы студентов на практическом занятии.

   1. Определить полости черепа (глазница, носовая полость) и твердое небо.

   2. Выучить и найти на препарате кости, которые образуют 6 стенок орбиты.

   3. Выучить и найти на препарате сообщение глазницы с другими полостями и ямками черепа.

   4. Выучить, какие стенки имеет носовая полость, какие кости их образуют, какие носовые ходы выделяют в полости носа.

   5. Найти на препарате и выучить сообщения носовой полости с другими полостями и ямками черепа.

   6. На препарате определить придаточные пазухи носовой полости (верхнечелюстная, лобная, клиновидная, решетчатая) и сообщение носовой полости с орбитой.

   7. На препарате определить строение и соединение носовых ходов: нижнего, среднего, верхнего и общего с глазницей, ротовой и носовой полостями.

   8. Найти на препарате 6 стенок ротовой полости. Выучить, какие костные и другие структуры их образуют.

   9. Выучить и найти на препарате сообщения ротовой полости с другими структурами черепа.

5. Формы и методы самоконтроля:

   1. Тесты:

      1. В образовании какой стенки глазницы принимает участие малое крыло клиновидной кости?

         1. Нижней.

         2. Медиальной.

         3. Верхней. *

      2. В образовании какой стенки глазницы принимает участие большое крыло клиновидной кости?

         1. Верхней.

         2. Медиальной.

         3. Латеральной. *

      3. Какую стенку глазницы дополняет глазничный отросток небной кости?

         1. Верхнюю.

         2. Нижнюю. *

         3. Медиальную.

      4. Нижняя глазничная щель соединяет орбиту с:

         1. Височной и подвисочной ямками

         2. Подвисочной и крылонёбной ямками *

         3. Крылонёбной и средней черепной ямками

   2. Ситуационные задачи.

      1. У новорожденного выявлен порок развития в виде расщепления твердого неба, которое носит название «волчья пасть». Аномальное развитие каких структур черепа может привести к такому недостатку?

         1. lamina horisontalis ossis palatini

         2. processus frontalis maxillae

         3. processus palatinus maxillae *

         4. processus zygomaticus maxillae

6. Программа самоподготовки студентов к теме:

   1. Повторить кости черепа.

   2. Выучить и определить стенки глазницы, чем они образованы.

   3. Выучить и определить с какими областями черепа сообщается глазница и посредством каких структур.

   4. Выучить и определить топографию и строение носовой полости, определить ее сообщения.

   5. Выучить и определить строение твердого неба.

   6. Выучить стенки и сообщения ротовой полости.

1. Тема 12: ямки черепа (височная, подвисочная и крылонёбная).

2. Цель: Выучить на препаратах, схемах и рисунках особенности строения ямок черепа (височная, подвисочная и крылонёбная).

3. Базовый уровень знаний:

   1. Из курса биологии: филогенез костной системы.

   2. Из курса анатомии:

      1. Знать отделы скелета черепа, развитие костей черепа.

      2. Знать общее строение черепа.

4. План самостоятельной работы студентов на практическом занятии.

   1. Определить на препарате височную, подвисочную и крылонёбную ямки черепа.

   2. Определить стенки височной ямки и кости, которые их образовывают.

   3. На препарате определить сообщение височной ямки с другими полостями и ямками черепа.

   4. Определить стенки крылонёбной ямки и кости, которые их образуют.

   5. На препарате определить и выучить 6 сообщений крылонёбной ямки с полостями черепа (с носовой полостью - foramen sphenopalatinum, с ротовой полостью - canalis palatinus major, со средней черепной ямкой - foramen rotundum, с орбитой - fissura orbitalis inferior, с основанием черепа - canalis pterygoideus, с подвисочной ямкой - fissura pterygomaxillaris);

   6. Определить стенки подвисочной ямки и кости, которые их образуют. Найти на препарате и выучить сообщния подвисочной ямки.

5. Формы и методы самоконтроля:

   1. Тесты:

      1. Что сообщает крылонёбную ямку с внутренним основанием черепа?

         1. Верхняя глазничная щель.

         2. Круглое отверстие. *

         3. Крылонёбный канал.

      2. Сквозь какие анатомические структуры крылонёбная ямка сообщается с наружным основанием черепа?

         1. Через круглое отверстие.

         2. Через крылонёбный канал. *

         3. Через крылонёбное отверстие.

      3. Сколько сообщений имеет крылонёбная ямка?

         1. 4.

         2. 5.

         3. 6.*

      4. Через какие анатомические структуры крылонёбная ямка сообщается с носовой полостью?

         1. Круглое отверстие.

         2. Крылонёбное отверстие. *

         3. Рваное отверстие.

6. Программа самоподготовки студентов к теме:

   1. Повторить кости черепа.

   2. Выучить и определить особенности строения ямок черепа.

   3. Определить на черепе сообщения полостей и ямок черепа (височная, подвисочная и крылонёбная).