1. Тема 5: анатомия мелких костей лица. Подъязычная кость.

2. Цель занятия: Выучить на препаратах, схемах и рисунках мелкие кости лица и особенности строения подъязычной кости. Научиться определять на препаратах и рентгенограммах мелкие кости черепа.

3. Базовый уровень знаний:

   1. Из курса биологии – филогенез костной системы, строение и классификация костей.

   2. Из курса анатомии – строение и развитие отделов черепа, развитие костей черепа.

4. Программа самоподготовки студентов к теме:

   1. Указать все мелкие кости лицевого черепа.

   2. Определять расположение и функцию мелких костей.

   3. Обратить внимание на топографию мелких костей черепа, особенности развития и окостенения подъязычной кости, челюстей и мелких костей лица.

   4. Обратить внимание на образование полостей и ямок и участие мелких костей лица в их образовании, а также формирование костных полостей для органов чувства и начальных отделов пищеварительного пути и дыхательной системы.

   5. Разобрать строение и топографию подъязычной кости, ее связь с основанием черепа.

5. Программа самостоятельной внеаудиторной работы студентов:

   1. Определить на препаратах кости лицевого черепа (верхнечелюстная, небная, носовая, слезная, нижнечелюстная кости, сошник, нижняя носовая раковина) и подъязычную кость.

   2. Описать строение и найти на препарате небную кость и ее части.

   3. Показать на препарате носовую кость и выучить ее строение.

   4. Выучить строение слезной кости и ее участие в формировании медиальной стенки глазной ямки.

   5. Выучить строение сошника и его отношение к другим костям черепа.

   6. Найти на человеке подъязычную кость, на препарате определить ее части, описать ее строение.

   7. Выучить строение верхней и нижней челюстей, найти на препарате части этих костей. Обратите внимание на размеры верхнечелюстной пазухи и деструкцию альвеолярного отростка нижней челюсти при удалении зубов; подвижность нижней челюсти по отношению к другим костям черепа, что обеспечивает ей возможность выполнения функции жевания.

6. Исходящий уровень знаний и умений.

   1. Студент должен знать:

      1. Топографию мелких костей лица.

   2. Студент должен уметь:

      1. Найти на препарате и рентгенограмме тело, ветвь, отростки нижней челюсти.

      2. Найти и показать на рентгенограмме части и строения верхней челюсти: тело, поверхности, отростки, гайморову пазуху.

      3. Найти на препарате слезную кость. Уметь показать носослезный канал.

      4. Показывать на препарате и рентгенограмме и называть: все мелкие кости черепа и подъязычную кость.

7. Формы и методы самоконтроля:

   1. Тесты

      1. Какие отростки имеет верхняя челюсть?

         1. Лобный, верхнечелюстной, небный, носовой.

         2. Лобный, скуловой, небный, альвеолярный. *

         3. Лобный, нижнечелюстной, небный, альвеолярный.

      2. Какие из названных костей развиваются из первой висцеральной дуги?

         1. os. zygomaticum, os. temporale, os. hyoideum.

         2. maxilla, mandibula, os. hyoideum.

         3. maxilla, mandibula, os. palatinum. *

      3. Какие из названных костей относят к первичным (покровным)?

         1. os. lacrimale, os. ethmoidale, os. palatinum

         2. os. lacrimale, os. zygomaticum, os. palatinum *

         3. concha nasalis inferior, os. zygomaticum, os. palatinum

      4. На какой кости находится двубрюшная ямка?

         1. Верхняя челюсть.

         2. Нижняя челюсть. *

         3. Скуловая кость.

      5. Какими костями ограничен canalis nasolacrimalis?

         1. Os nasale, os ethmoidale, os lacrimale

         2. Os nasale, os ethmoidale, maxilla

         3. Maxilla, os lacrimale, concha nasalis inferior *

   2. Ситуационные задачи:

      1. У новорожденного обнаружен порок развития в виде расщепления твердого неба, который имеет название «волчья пасть». Аномальное развитие каких структур черепа может привести к такому недостатку?

         1. lamina horisontalis ossis palatini

         2. processus frontalis maxillae

         3. processus palatinus maxillae *

         4. processus zygomaticus maxillae

   3. Контрольные вопросы:

      1. Назовите мелкие кости лица.

      2. Перечислите и найдите на препарате воздухоносные кости.

      3. Назовите основные функции околоносовых пазух.

      4. Какие кости составляют лицевой череп?

      5. Найдите на препарате верхнечелюстную кость и ее структуры. Покажите гайморову пазуху.

      6. Покажите на препарате тело и ветвь нижней челюсти. Найдите структуры нижней челюсти.

      7. Укажите на препарате небную кость, сошник, слезную кость, носовую кость, нижнюю носовую раковину, подъязычную кость.

      8. Найдите на препаратах структуры перечисленных костей.

      9. Какие кости образовывают твердое небо?