Se demander

7. a) Observez et répétez :

• Je me demande ce qui pousse les jeunes gens à quitter la cam­ pagne et à venir habiter dans les villes.

• C'est normal ; la ville c'est une chance de trouver un bon métier, de poursuivre ses études après l'école ...

b) Imaginez la conversation en utilisant les phrases :

Je me demande comment refuser cette invitation. Je me demande comment les jeunes passent leur temps libre. Je me demande à quoi ça sert, cette machine. Je me demande à qui ça peut encore plaire, des tableaux comme ça.

c) Imaginez des dialogues en utilisant :

je me demande si, je me demande ce qui (ce que), je me demande à (de) qui, je me demande à (de) quoi.

EPROUVER -r N

8. a) Observez et répétez :

• Nous avons l'intention d'aller à la soirée organisée par le centre d'intérêt. Veux-tu venir avec nous?

• Je voudrais bien, mais j'éprouve toujours de la gêne devant un grand nombre de gens, surtout des gens inconnus.

b) Imaginez des dialogues en remplaçant :

éprouver de la gêne-*de l'angoisse, de l'affection, de la peine, un

grand soulagement, des difficultés ...

c) Dans quelles circonstances éprouve-t-on de la joie, de l'appréhension, du dépit, de la honte, un remords, un regret ?

FINIR PAR + V|_n,

9. a) Observez et répétez : J64

Je me demande ce qu'elle va faire maintenant quand son fils est à l'école. Oh, elle finira bien par trouver une solution, j'en suis sûr.

b) Complétez par les variantes les plus diverses :

Ц n'a pas accepté votre proposition? Ne vous inquiétez pas. Il fini­ra par . • • Pour le moment, elle ne réalise pas tous les avantages d'une pareille décision. Mais elle finira bien par ... . Vous voyez bien que tout s'est arrangé. Nous finissons toujours par ... .De temps en temps mes parents m'empêchent de sortir. Mais j'espère qu'ils finiront bien par ... .

IMAGINER + N/P, SE REPRESENTER + N/P

10. a) Observez et répétez :

1) —Est-ce que votre frère va retourner dans son pays natal après l'institut ?

—Je pense que oui. Il affirme que la campagne a changé, que ce n'est plus ce que nous imaginions.

2) Les deux jeunes filles parlent du succès sportif de leur camarade

de classe :

— Je me représente la joie de ses parents quand ils ont appris que leur fils avait établi un nouveau record mondial.

b) Composez des dialogues ou des situations dans lesquels vous pourriez employer les phrases suivantes :

J'imagine son étonnement en te voyant ! Cela dépasse tout ce qu'on peut imaginer. Je me représente sa surprise quand il apprendra la chose. Tu ne peux imaginer à quel point il m'ennuie !

PARAITRE -) • ADJ, SEMBLER + ADJ

11. a) Observez et répétez:

1) —Le chef paraît mécontent du résultat de nos recherches. Il n'en parle même pas.

— Tu te trompes. Il a été tout simplement très occupé ces deux derniers jours. Mais on m'a dit qu'il avait beaucoup apprécié notre tra­ vail.

2) M^me Gérard à son mari à propos de leur fils :

• Tu as vu les notes de Pierre pour le deuxième trimestre?

• Bien sûr. Et qu'est-ce qui t'étonne ? Il semble complètement indif­ férent à ses études.

b) Imaginez des dialogues en utilisant :

paraître sévère, inquiet, souffrant, invraisemblable, surpris de ; sem­bler heureux, fatigué, bien portant, préoccupé, enchanté de ...

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Je suis certain de son succès.

J'en suis sûr.

Je suis sûr que son rêve se réa­lisera.

Je suis persuadé qu'il n'y est pour rien.

J'en suis convaincu.

Je prétends l'avoir vu la veille.

COMMENT EXPRIMER LA CERTITUDE

Bien sûr.

Certes (certainement), il a eu tort.

Sans (aucun) doute, vous pouvez compter sur lui.

Bien entendu, je vous ferai con­naître le jour de son arrivée.

Je crois que oui.

Je crois que si (après une ques­tion négative).

12. a) Observez et répétez :

1) —Peut-on lui faire confiance?

— Sans aucun doute.

2) — II ne pourra pas les aider?

— Je crois que si.

2. Composez des dialogues où il y aurait des formules de certitude.

2. Modifiez les phrases suivantes : a) la personne qui parle est sûre que tout cela se passera ; b) la personne qui parle n'est pas certaine que cela se passe.

Il réussira. Nous mènerons ce travail jusqu'au bout- II n'y a rien à attendre de sa part. Il n'y a pas lieu de s'inquiéter. Au début il a eu du mal à s'adapter aux nouveaux rythmes. Elle ne pourra pas en venir à bout. Ce spectacle suscitera un grand intérêt.