Задание 3. Методы педагогического исследования

Задачи изучения темы:

1. Раскрыть сущность педагогического исследования, его уровни, этапы, методы.

2. Учиться анализировать статьи научного характера.

Форма занятия: собеседование, обсуждение статей.

Формы отчета: письменный анализ статей.

Задания для собеседования:

1. Дать определение понятия «педагогическое исследование». Раскрыть специфику педагогического исследования в дошкольной педагогике.

2. Раскрыть уровни педагогического исследования.

3. Дать характеристику этапов педагогического исследования.

4. Раскрыть сущность метода педагогического исследования, дать характеристику методов исследования, применяемых в дошкольной педагогике.

Примечание: для иллюстрации содержания ответов можно использовать материалы научных статей.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

Дошкольная педагогика / под ред. В. И. Логиновой, П. Г. Саморуковой.– М., 1988.– Ч. 2.– Гл. 1. П. 4.

Сорокина С.И. Проблема развития детско-родительских взаимоотношений в диадической семье / С. И.Сорокина // Психолого-педагогические аспекты совершенствования дошкольного образования : сб. науч. тр.– Пермь, 1997.– Ч.2.

Токаева Т.Э. Развитие самостоятельности ребенка 4-5 лет средствами занимательных физкультурных упражнений / Т. Э. Токаева // Психолого-педагогические аспекты совершенствования дошкольного образования : сб. науч. тр. в 2 ч.– Пермь, 1997.– Ч. 2.

Князева Л.П. К проблеме развития творчества детей старшего дошкольного возраста в совместной деятельности / Л.П. Князева и др. // Психолого-педагогические аспекты совершенствования дошкольного образования : сб. науч. тр. в 2 ч.– Пермь, 1997.– Ч. 2

Кошелева А.Д. Аффективное поведение и его проявление в младшем дошкольном возрасте / А. Д. Кошелева, И. Ю. Ильина // Проблемы изучения и развития личности дошкольника : сб. науч. тр.– Пермь, 1995.

Федотова А.М. К проблеме изучения знаний дошкольников о человеке как живом существе / А.М. Федотова // Проблемы изучения и развития личности дошкольника : сб. науч. тр.– Пермь, 1995.

И другая литература по выбору студентов.

Тема 2. Становление и развитие дошкольной педагогики Задание 4. Развитие идей дошкольного воспитания в трудах зарубежных ученых

Задачи изучения темы:

1.Познакомиться с педагогическими идеями о дошкольном воспитании в трудах зарубежных педагогов.

2.Учиться систематизировать учебный материал.

Форма отчета: схема-таблица «Развитие идей дошкольного воспитания в трудах зарубежных ученых».

Задания к изучению темы.

На основе анализа источников составить схему-таблицу, отражающую основные идеи в воспитании и образовании детей до школы.

Педагог-ученый	Основные труды	Роль дошкольного детства в развитии личности	Роль воспитания в развитии дошкольника	Цель и задачи воспитания	Содержание воспитания ребенка	Методы и средства	Значение вклада в развитие дошкольной педагогики
Я.А. Коменский И.Г. Песталоцци Ф. Фребель Р. Оуэн С. Френе М. Лангефельд, Х Мах Б. Хасенштейн С. Байер –Климпфингер и др.

Примечание: на обратной стороне таблицы-схемы необходимо записать выводы об основных направлениях изучения зарубежными педагогами проблем и вопросов дошкольного воспитания, о сходстве и отличии их позиций.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

Парамонова Л.А. Дошкольное и начальное образование за рубежом. История и современность : учеб. пос. для студ. высш. пед. учеб. завед. / Л. А. Парамонова, Е. Ю. Протасова.– М.: Академия, 2001.– С. 6-79.

Дополнительная

Козлова С.А. Дошкольная педагогика : учеб. пос. для студ. / С. А. Козлова, Т. А. Куликова.– М.: Академия, 2002.– С. 64-67, 74-85.

Флегонтова С. Френе. Педагогика практической деятельности / С. Флегонтова // Ребенок в детском саду.– 2003.–2005.

Флегонтова С. Классика педагогики детского сада Ф. Фребеля / С. Флегонтова // Ребенок в детском саду.– 2003.– № 5.

Флегонтова С. Классика педагогики И.Г. Песталоцци / С. Флегонтова // Ребенок в детском саду.– 2003.– № 2.

Фуряева Т.В. Сравнительная педагогика детства : уч. пос. / Т. В. Фуряева.– Красноярск, 2004.– С. 98-289.