Раздел 5. Развитие, воспитание и образование дошкольника в разных видах деятельности

Тема 12. Воспитание и развитие ребенка

в художественно-эстетической деятельности

Занятие 47.

Ознакомление детей с природой как средство эстетического воспитания дошкольников

Задачи изучения темы:

1. Раскрыть роль природы в эстетическом развитии дошкольника, задачи, содержание, методы и формы, условия эстетического воспитания в процессе ознакомления с природой.

2. Учиться применять теоретико-методические установки к разработке и использованию практического материала.

Формы отчета: карта-конспект, конспект наблюдения за явлениеми природы.

Методические рекомендации: на основе анализа статей студент составляет карту- конспект по следующей схеме:

Э.В.Никитина	Н.М.Зубарева	А.Ф.Ершова	Л. Колодина	Другие
Указывается название статьи и где она опубликована
Роль природы Задачи работы Содержание Методы Формы Условия

Примечание: конспект ознакомления детей с природой студент разрабатывает самостоятельно или заимствует из методической литературы.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

Колодина Л. Ознакомление детей с родной природой / Л. Колодина // Дошкольное воспитание.– 1981.– № 3.

Компанцева Л.В. Поэтический образ природы в детском рисунке / Л. В. Компанцева.– М.: Просвещение, 1985.

Нравственно-эстетическое воспитание ребенка в детском саду / под ред. Н. А. Ветлугиной.– М.: Просвещение, 1989. (по выбору студента).

Дополнительная

Маневцова Л. Ребенок познает мир природы / Л. Маневцова // Дошкольное воспитание.– 2004.– № 8.

Ершова А.Ф. Природа в действительности и в искусстве как средство эстетического воспитания / А. Ф. Ершова // Эстетическое воспитание в детском саду.– М.,1963.

Зубарева Н.М. Дети и изобразительное искусство / Н. М. Зубарева.– М., 1969.

Никитина Э.В. Формирование эстетического восприятия у детей старшего дошкольного возраста / Э. В. Никитина // Содержание обучения и воспитания детей в детском саду.– Л., 1978.

Павлова Л. Игры как средство эколого-эстетического воспитания / Л. Павлова // Дошкольное воспитание.– 2004.– № 7.

Занятие 48. Ознакомление детей с произведениями искусства как средство эстетического воспитания дошкольников

Задачи изучения темы:

1. Раскрыть роль искусства в эстетическом воспитании дошкольников, задачи, содержание, методы и формы эстетического воспитания в процессе ознакомления с произведениями искусства.

2.Учиться обобщать материал различных источников.

Форма проведения занятия: обсуждение исследований и опыта работы, конспектов ознакомления детей с произведениями искусства.

Форма отчета: карта -конспект, конспект занятия с детьми.

Методические рекомендации: на основе анализа статей студент составляет карту-конспект, в которой отражает систему педагогической работы по ознакомлению детей с одним видом искусства (по выбору). Для иллюстрации содержания и методов работы студент разрабатывает конспект или заимствует его из рекомендованной литературы.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

Чумичева Р.М. Ребенок в мире культуры / Л. В. Альбуманова, Л. В. Гробаровская и др. / под ред. Р. М. Чумичевой.– М.

Чумичева Р.М. Дошкольникам о живописи / Р. М. Чумичева.– М.: Просвещение, 1992.

Андросова В. Обучение детей восприятию художественной литературы / В. Андросова // Дошкольное воспитание.– 1981.– № 3.

Илларионова Ю. О заучивании стихотворений в детском саду / Ю. Илларионова // Дошкольное воспитание.– 1973.– № 2.

Дополнительная

Зубарева Н.М. Дети и изобразительное искусство / Н. М. Зубарева.– М., 1969.

Карпинская Н.С. Художественное слово в воспитании детей / Н. С. Карпинская.– М., 1972.– С. 48-102.

Калинина О. Знакомство детей 6-7 лет с искусством гжельских мастеров / О. Калинина // Дошкольное воспитание.– 1994.– № 4.

Лебедева Н. Рассказы о художниках / Н. Лебедева // Дошкольное воспитание.– 1992.– № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.

Пантелеев Г.Н. Декоративное искусство – детям / Г. Н. Пантелеев, Ю. В. Максимов, Л. В. Пантелеева.– М.: Просвещение, 1976.– Главы по выбору.

Хасанова М. Дошкольник в мире художественно-эстетической культуры / М. Хасанова, И. Видт // Дошкольное воспитание.– 2004.– № 2.

И другая литература по выбору студентов.