Занятие 36. Средства умственного воспитания детей дошкольного возраста

Задачи изучения темы:

1. Раскрыть сущность, значение, виды, средств умственного воспитания детей дошкольного возраста.

2.Учиться обобщать материал различных источников и представлять его в форме сообщения.

Форма отчетности: тексты сообщения для воспитателей ДОУ по выбранной теме.

Вопросы составления сообщения

1. Понятие – средства умственного воспитания. Краткая характеристика (игра, обучение, продуктивные виды деятельности).

2. Значение разнообразных средств в решении задач умственного воспитания детей дошкольного возраста.

3. Требования к отбору разнообразных средств умственного воспитания.

Темы сообщений:

1. Умственное воспитание дошкольника в игре.

2. Конструирование как средство умственного развития и воспитания ребенка дошкольника.

3. Продуктивные виды деятельности (трудовая) как средства умственного воспитания дошкольников.

Примечание: студенты группы распределяются по темам сообщений, готовят их для изложения (10-15 минут). Сообщение должно быть иллюстрировано примерами.

В сообщении необходимо отразить следующие вопросы:

• характеристика средства умственного воспитания, его влияние на умственное развитие ребенка.

• какие задачи умственного воспитания возможно решать при помощи данного средства.

Особенности (методика, требования) использования данного средства в системе умственного воспитания ребенка-дошкольника.

В процессе знакомства с индивидуальными сообщениями студенты заполняют заранее подготовленную таблицу-схему:

Название средства умств. воспитания	Роль в умственном развитии ребенка	Для решения каких задач может быть использовано	Методика использования

ЛИТЕРАТУРА

Основная

Козлова С.А. Дошкольная педагогика : учеб. пос. для студ. / С. А. Козлова, Т. А. Куликова.– М.: Академия, 1998, 2002.– С. 162-165.

Дополнительная

Дошкольная педагогика / под ред. В. И. Логиновой, П. Г. Саморуковой.– М.: Просвещение,1988.– Ч. 1.– Гл. Умственное воспитание, П. 5.

К индивидуальным сообщениям:

Тема 1.

Основная

Бокшиц Е.А. Влияние обучающих математических игр и упражнений на умственное развитие старших дошкольников / Е. А. Бокшиц, Р. Л. Непомнящая // Оптимизация учебно-воспитательного процесса в дошкольном учреждении : межвуз. сб. науч. тр. / под ред. Р. Л. Березиной.– Пермь: ПГПИ, 1987.

Новоселова С.Л. Умственное воспитание детей в игре / С. Л. Новоселова, А. Д. Саар // Игра дошкольника / под ред. С. Л. Новоселовой.– М.: Просвещение, 1989.

Кононова Н.М., Сергеева К.Д. Дидактические игры./ Н. М. Кононова, К. Д. Сергеева // Игра дошкольника / под ред. С. Л. Новоселовой.– М.: Просвещение, 1989.

Дополнительная

Венгер Л.А. Сюжетно-ролевая игра и психическое развитие ребенка / Л. А. Венгер // Спецкурс: Воспитание детей в игре.– М.: Просвещение, 1994.

Никитин Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры / Б. П. Никитин.– М.: Просвещение, 1990.

Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре / Д.Б. Менджерицкая.– М.: Просвещение, 1982.– С. 15-18, 115-126.