Задание 66. Педагогические условия успешной адаптации ребенка младшего дошкольного возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения

Задачи изучения темы:

1. Раскрыть сущность, содержание, уровни и значение адаптации младшего дошкольника к условиям ДОУ.

2. Раскрыть психолого-педагогические условия, задачи, содержание и методику работы по содействию адаптации ребенка 3-4 лет к ДОУ.

3. Учиться систематизировать материал по теме задания в форме методических советов воспитателю младшей группы детского сада и родителям детей, поступающих в ДОУ.

Формы отчетности: методические советы для педагога младшей группы детского сада и для родителей детей 3-4 лет, поступающих в дошкольное образовательное учреждение.

Задания к изучению темы:

1. Раскройте сущность, содержание и значение адаптации ребенка младшего дошкольного возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения.

2. Раскройтек уровни, характеризующие степень благополучия адаптации малыша к условиям ДОУ.

3. Дайте характеристику основных трудностей, с которыми сталкивается малыш, родители и педагог ДОУ в адаптационный период.

4. Раскройте содержание педагогических условий, оптимизирующих процесс адаптации ребенка младшего дошкольного возраста к условиям ДОУ.

Рекомендации к выполнению практических заданий:

На основе изучения теоретической и методической литературы по теме задания необходимо разработать методические рекомендации для педагогов и родителей. Они должны быть выполнены в форме советов родителю и воспитателю. Формулировка советов должна быть лаконичной, яркой, образной.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

Ануфриева В.Г. Профилактика социальной дезадаптации детей / В. Г. Ануфриева // Управление дошкольным образовательным учреждением.– 2003.– № 4.

Ворошнина О.Р. Изучение и оптимизация детско-родительского взаимодействия в период адаптации ребенка раннего возраста к детскому саду / О. Р. Ворошнина, Т. Ю. Пищальникова // Актуальные проблемы совершенствования педагогического процесса ДОУ в реализации задач личностного развития дошкольника : межвуз. сб. науч. тр. / под ред. О. Р. Ворошниной.– Пермь, 2005.

Дополнительная

Ватутина Н.Д. Ребенок поступает в детский сад / Н. Д.Ватутина.– М.: Просвещение, 1983.

Ильина И.Ю. Аффективное поведение и его проявление в младшем дошкольном возрасте / И. Ю. Ильина // Проблемы изучения и развития личности дошкольника : межвуз. сб. науч. тр. /под ред. Л. В. Коломийченко.– Пермь, 1995.

Пыжьянова Л. Как помочь ребенку в период адаптации / Л. Пыжьянова // Ребенок в детском саду.– 2003.– № 2.

Дополнительно рекомендуемая

Зубова Г.Г. Первый раз в детский сад / Г. Г. Зубова // Управление дошкольным образовательным учреждением.– 2003.– № 6.

Калинина Р. и др. Ребенок пошел в детский сад / Р. Калинина и др. // Дошкольное воспитание.– 1998.– № 4.

Соловьева В. Адаптация ребенка к условиям детского сада / В. Соловьева // Дошкольное воспитание.– 1993.– № 8.

Задание 67. Индивидуализация педагогического процесса в доу

Задачи изучения темы:

1. Раскрыть сущность, содержание, пути, этапы и технологию индивидуально-дифференцированного подхода в образовательном процессе ДОУ.

2. Учиться систематизировать учебный материал по одному из направлений реализации индивидуально-дифференцированного подхода в педагогическом процессе ДОУ.

Форма отчетности: письменные ответы на задания к изучению темы, методическая разработка «Педагогический совет по проблемам реализации индивидуально-дифференцированного подхода в образовательном процессе ДОУ» (по одному из направлений педагогического процесса: организация учебно-познавательной деятельности детей, индивидуально-дифференцированный подход в физическом, умственном, трудовом или нравственном воспитании детей).

Задания к изучению темы:

1. Раскройте актуальность, сущность, психологические основы, содержание, этапы и пути реализации принципов индивидуализации и дифференциации педагогического процесса в ДОУ.

2. Составьте конспект проведения педагогического совета в ДОУ по проблемам реализации индивидуально-дифференцированного подхода в образовательном процессе (на примере одного из направлений этого процесса).

Методические рекомендации к выполнению практического задания: по результатам изучению темы задания студенту необходимо разработать конспект проведения педагогического совета в ДОУ. Содержание педагогического совета должно отражать значение, содержание, пути, этапы и программу реализации индивидуально-дифференцированного подхода по одному из направления воспитательно-образовательной работы с детьми. Обязательным требованием является использование в педагогическом совете активных, творчески-ориентированных методов работы с педагогами.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

Князева Л.П. Индивидуальный подход к детям в процессе воспитания и обучения в детском саду : уч. пос. по спецкурсу / Л. П. Князева.– Пермь, 1984.

Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка /Я. И. Ковальчук.– М., 1985.

Литература к выполнению практического задания.

Основная

Л.П. Князева Индивидуальный подход к детям в процессе воспитания и обучения в детском саду : уч. пос. по спецкурсу.– Пермь, 1984.– С. 27-60.

Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка.– М.: Просвещение, 1985.– С. 39-89.

Дополнительная

Бабаева Т.И. Об индивидуальном подходе к формированию положительных взаимоотношений со сверстниками / Т. И. Бабаева // Нравственное воспитание дошкольника.– Л., 1975.

Давидчук А.Н. Индивидуально-ориентированное обучение детей / А. Н. Давидчук.– М.: Академия, 2000.

Дополнительно рекомендуемая

Анохина Г. Педсовет в нетрадиционной форме / Г. Анохина // Дошкольное воспитание.– 1996.– № 10.

Вяткина Л.А. Индивидуальный стиль общения старших дошкольников в ролевых играх / Л. А. Вяткина // Проблемы индивидуального подхода к детям дошкольного возраста : сб. науч. тр. / под ред. Л. П. Князевой.– Пермь, 1983.

Веракса Н.Е. Индивидуальные особенности познавательного развития детей дошкольного возраста / Н. Е. Веракса.– М., 2001.

Карманова Л.В. Индивидуальный подход к старшим дошкольникам при обучении движениям / Л. В. Карманова // Проблема индивидуального подхода к детям дошкольного возраста : сб. науч. тр. / под ред. Л. П. Князевой.– Пермь, 1978.

Кульчицкая Е.И. Индивидуальные отличия в поведении детей / Е.И. Кульчицкая // Дошкольное воспитание.– 1968.– № 10.

Минкевич Л. Рекомендации к проведению педагогических советов / Л. Минкевич // Дошкольное воспитание.– 1993.– № 4.

Невельштейн Ю.А. Индивидуальная работа с детьми при воспитании их поведения / Ю.А. Невельштейн // Дошкольное воспитание.–1929.– № 2.