Задание 12. Типы/виды дошкольных образовательных учреждений

Задачи изучения темы:

1. Познакомиться с функциями, организацией работы и основной документацией дошкольного образовательного учреждения общеобразовательного и компенсирующего типа (занятие 4), типа «Детский сад» (занятие 5).

2. Учиться оформлять справку об организации работы ДОУ.

3. Учиться проводить сравнительный анализ особенностей работы дошкольных учреждений разных типов.

Форма проведения занятия: экскурсия по учреждению и беседа с его работниками.

Форма отчета: сравнительная таблица-справка «Функции ДОУ и организация его работы».

Вопросы для собеседования (параметры анализа):

1. Номер, адрес учреждения.

2. Учредитель, организационно-правовая сфера.

3. Функции данного ДОУ.

4. Цели и задачи учреждения.

5. Основная документация ДОУ:

– нормативная.

– программная.

6. Основные общеобразовательные услуги, предоставляемые ДОУ.

7. Дополнительные услуги, предоставляемые ДОУ.

8. Режим работы ДОУ.

9. Комплектование ДОУ:

– количество групп;

– возраст детей;

– наполняемость групп;

– принципы отбора детей.

10.Состав сотрудников ДОУ:

– педагогические кадры (заведующая, заместитель по воспитательной работе, воспитатели, специалисты). Образовательный уровень педагогического состава;

– медицинские работники;

– технический персонал (должности, количество).

11.Состав помещений ДОУ:

– особенности расположения;

– функциональное назначение;

– особенности оформления.

12. Назначение и расположение комнат групповой ячейки.

13. Оборудование групповой ячейки.

14. Структура участка ДОУ и его оборудование.

15. Формы и методы наглядной работы с родителями.

Примечание:

Данные вопросы служат основой составления таблицы.

Задание 13. Новые формы организации российского дошкольного образования

Задачи изучения темы:

1. Познакомиться с новыми формами организации дошкольного образования в России.

2. Изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность ДОУ, реализующем новые формы дошкольного образования.

3.Учиться систематизировать учебный материал.

Форма отчетности: реклама для родителей «Новые группы в детском саду».

Вопросы и задания для изучения темы.

1. Какие формы организации образования дошкольников относят к инновационным? Чем обусловлена необходимость открытия таких групп в современном ДОУ?

2. В чем состоит назначение, особенности функционирования, содержание образовательной работы и организация жизни детей в таких группах? (группы-прогимназии, группы кратковременного пребывания и т.д.).

3. Какими нормативными документами регламентируется функционирование таких групп?

Примечание: на основе анализа учебного материала студент разрабатывает рекламу для родителей, информирующую их об открытии новых групп в ДОУ. В содержании рекламы должны быть отражены назначение, общие задачи и особенности функционирования таких групп. Реклама должна быть доступной и лаконичной по содержанию, иллюстративной, актуализировать интерес родителей к деятельности группы.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

Аверина И.Е. Группы кратковременного пребывания: организация и содержание работы : практ. пос. / И. Е. Аверина.– М.: Академия, 2004.

Всероссийский эксперимент «Развитие новых форм дошкольного образования в современных экономических условиях». Сборник статей и документов. Вып.3.– М., 2001.

Организация новых форм работы дошкольного учреждения (сборник информационно-методических материалов).– М., 1990.

Дополнительная

Алямовская В. О некоторых подходах к организации групп кратковременного пребывания детей в дошкольном учреждении / В. Алямовская // Обруч.– 2004.– № 1.

Маханева М.Д. Перспективная модель организации деятельности ДОУ/ М. Д. Маханева, О. М. Князева.– М., 2004.

Развитие новых форм дошкольного образования: итоги первого этапа всероссийского эксперимента // Дошкольное воспитание.– 2001.– № 6.

Садырин В.В. Доступность дошкольного образования: проблемы и решения / В. В. Садырин, Е. С. Комарова // Управление дошкольным образовательным учреждением.– 2004.– № 3.

Дополнительно рекомендуемая

Белая К. и др. Интеграция как инструмент создания новой модели ДОУ / К. Белая // Управление дошкольным образовательным учреждением.– 2003.– №4.

Евдокимова Е.С. , Сургучева Л.А. Организация группы кратковременного пребывания для детей раннего возраста / Е. С. Евдокимова, Л. А. Сургучева // Управление дошкольным образовательным учреждением.– 2003.– № 3.

Колпакова В.А., Едакова И.П. Преимущества разновозрастной группы / В. А. Колпакова, И. П. Едакова // Управление дошкольным образовательным учреждением.– 2004.– № 3.