Задание 21. Прогулка как средство физического воспитания детей дошкольного возраста

Задачи изучения темы:

1. Определить роль прогулки в физическом развитии и воспитании ребенка дошкольного возраста.

2. Учиться обобщать материал разных источников.

Формы отчетности: конспекты статей по теме занятия (не менее 3), планы ответов на вопросы для изучения темы, конспект прогулки с использованием разных форм двигательной активности детей.

Задания к изучению темы:

1. Раскройте роль прогулки как обязательного режимного момента в педагогическом процессе ДОУ в решении задач физического развития и воспитания дошкольника.

2. Укажите и дайте характеристику видам прогулок.

3. Раскройте возможности использования для решения задач физического воспитания детей разнообразных видов деятельности детей (двигательной, игровой, познавательной, трудовой).

4. Раскройте содержание и методику воспитательно-образовательной работы в процессе ежедневных прогулок на участке детского сада.

5. Раскройте содержание и методику работы по физическому воспитанию детей в процессе прогулок за пределами ДОУ.

6. Составьте конспект проведения прогулки с детьми старшего дошкольного возраста с использованием разных форм двигательной активности.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

Болотина Л.Р. Дошкольная педагогика : уч. пос. для студ. высш. учеб. заведений / Л. Р. Болотина, С. П. Баранов, Т. С. Комарова.– М.: Культура, Академический проект, 2005.– С. 88-93.

Козлова С.А. Дошкольная педагогика : уч. пос. для студ. / С.А. Козлова, Т.А. Куликова.– М.: Академия, 1998, 2002.– С. 96-104.

Шебеко В.П., Карманова Л.В. и др. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста / В. П. Шебеко, Л. В. Карманова.– М., 2002.

Дополнительная

Ануфриева K. Общефизическая подготовка детей на прогулке / К. Ануфриева // Дошкольное воспитание.– 1996.– № 2.

Кенеман А.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста : уч. пос. для студ. вузов / А. В. Кенеман, Д. В. Хухлаева, М.: Просвещение, 1978.– С. 196-198.

Пономарева Н. Организация прогулок на природу и их роль во всестороннем развитии детей / Н. Пономарева // Дошкольное воспитание.– 1983.– № 8.

Дополнительно рекомендуемая

Мамонова Ю. Туризм в детском саду / Ю. Мамонов // Дошкольное воспитание.– 1994.– № 9.

Пономарева Н. Сценарии прогулок – походов / Н. Пономарева / /Дошкольное воспитание.– 1983.– № 9.

Рунова М. Развитие движений на прогулке / М. Рунова // Дошкольное воспитание.–1991.– № 9, 10, 1990.– № 9, 10.

Рунова М. Обеспечение двигательной активности детей на прогулке дошкольное воспитание / М. Рунова // Дошкольное воспитание.– 1990.– № 8.

Задание 22. Формы организации физического воспитания и оздоровления детей в доу

Задачи изучения темы:

1. Раскрыть сущность, значение, виды форм организации физического воспитания и оздоровления детей в ДОУ.

2. Дать содержательную характеристику разнообразных форм организации физического воспитания и оздоровления в детском саду.

3. Учиться систематизировать учебный материал.

Формы отчетности: карта-схема «Формы физического воспитания и оздоровления в ДОУ».

Задание к изучению темы:

1. Раскройте сущность и значение форм организации процесса физического воспитания и оздоровления детей дошкольного возраста в ДОУ.

2. Раскройте значение, особенности организации и проведения разных форм физического воспитания и оздоровления дошкольника в условиях педагогического процесса ДОУ.

3. Составьте таблицу-схему «Формы физического воспитания и оздоровления в ДОУ».

Название формы организации	Виды, структура	Задачи физического воспитания и оздоровления	Особенности методики проведения
Утренняя гимнастика
Подвижная игра
Физические упражнения на прогулке
Самостоятельная двигательная деятельность
Занятия по физической культуре
Физкультурный досуг
Физкультурный праздник
Туристические походы
Дни (недели) здоровья
Другие формы

4. Подберите из статей, освещающих опыт работы ДОУ по физическому воспитанию и оздоровлению детей, примеры, иллюстрирующие каждую из форм организации педагогического процесса физического воспитания дошкольников.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

Болотина Л.Р. Дошкольная педагогика : уч. пос. для студ. высш. учеб. заведений / Л. Р. Болотина, С. П. Баранов, Т. С. Комарова.– М: Культура, Академический проект, 2005.– С.88-93.

Козлова С.А. Дошкольная педагогика : уч. пос. для студ. / С. А. Козлова, Т. А. Куликова.– М.: Академия,1998, 2002.– С. 96-104.

Шебеко В.П., Карманова Л.В. и др. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста / В. П. Шебеко, Л. В. Карманова.– М., 2002.

Дополнительная

Глазырина Л.Ф. Физкультурные занятия в младшей группе детского сада / Л. Ф. Глазырина.– М.: Просвещение, 2000.

Глазырина Л.Ф. Физкультурные занятия в старшей группе детского сада/ Л. Ф. Глазырина.– М.Просвещение, 2003.

Степаненкова Э. Я. Теория и методика физического развития детей дошкольного возраста / Э. Я. Степаненкова.– М.: Просвещение, 2002.

Ефименко Н.Н. Театр физического воспитания / Н. Н. Еременко.– М., 2002.

Подвижные игры в детском саду / под ред. Т. И. Сорокиной.– М.: Просвещение, 1978.

Попова Л.Ф. Физкультурные праздники и развлечения в дошкольном образовательном учреждении / Л. Ф. Попова.– Шадринск, 1999.

Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях : уч. для студ. / Д. В. Хухлаева.– М.: Просвещение, 1984.– С.137-168.

Доолнительно рекомендуемая

Ануфриева Л. Летние забавы на прогулках // Дошкольное воспитание.–1999.– № 8.

Бочарова Н. Физкультурно-спортивные праздники в детском саду / Н. Бочарова // Дошкольное воспитание.– 2004.– № 1.

Ефграфова Встречаем олимпиаду (опыт проведения недели здоровья) / Ефграфова // Дошкольное воспитание.– 1998.– № 6.

Любина Г. Подвижные игры / Г. Любина // Ребенок в детском саду.– 2001.– № 2.

Рунова М. Неделя здоровья (старший дошкольный возраст) / М. Рунова // Дошкольное воспитание.– 2001.– № 4.

Скорынина А. Об организации туристских походов с детьми / А. Скорынина // Дошкольное воспитание.– 1999.– № 8.