Литература

1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. 1 - М.: Педагогика, 1980- 232 с.

2. Бодалев А.А. Вершина в развитии взрослого человека. - М., 1998.

3.Бодалев А.А. Личность и общение. - М., 1983.

4. Борисова Е.М., Логинова Г.П., Мдивани М.О. Диагностика некоторых профессиональных способностей управленческих кадров//Мир психологии 1997, №3.

5. Буякас Т.М. Ценностно-смысловая сфера профессионала//Мир психологии, 1997. № 3.

6. Гедельман И.Д. Деловая игра “Профессиограмма” и ее психолого-педагогические возможности . Учебное пособие. - М., 1981.

7. Деркач А.А., Зазыкин В.Г. Психологические факторы эффективности профессиональной деятельности кадров Госслужбы. В сб.: Психология профессиональной деятельности кадров Государственной службы. - М., 1997.

8. Климов Е.А. Введение в психологию труда. -М., 1988.

9. Климов Е.А .Образ мира в разнотипных профессиях. - М., 1995.

10. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения .- Ростов-на-Дону, 1996.

11. Маркова А.К. Психология профессионализма. - М., 1996.

12. Охотский Е.В. “Приводной ремень“ или “бюрократический тормоз“? - Государственная служба. 1997.  13. Ситников А.П. Акмеологический тренинг. Теория. Методика. Психотехнология. - М.,1996.

14. Степанова Е.И. Психология взрослых - основа акмеологии.- С.- Пб., 1996.

15. Теплов Б.Ф. Материалистическое учение И.П.Павлова. // “Молодой коммунист”,1953. №9.-С.101.

16. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. -М.,1982.

 

 

Калмыков О.П., Овчинников О.В., Темнова Л.В. канд. психол. наук, доцент

Информационно-психологическая безопасность как предпосылка творческого развития личности

Динамизм и противоречивость социально-экономического развития общества, лавинообразное увеличение информационных потоков в нем, активность воздействия природных и иных факторов - все эти и другие обстоятельства по существу представляют собой испытание человека на разумность, являются вызовом, на который современной цивилизации необходимо найти рациональный ответ. Человечество впервые подошло к вопросу, решение которого имеет для него жизненно важное значение: сможет ли оно сохранить себя или неизбежна гибель всего живого на Земле?

Имеется в виду: с одной стороны: лазерное, ядерное, химическое, бактериологическое самоубийство: а с другой - призрак экологической катастрофы с одновременным падением нравственности в обществе. И то, и другое в равной мере может кончиться для человека трагически. Ясно, что ответ на такой вызов может быть лишь одним: необходима система эффективных мер по укреплению безопасности человека, его творческого потенциала, связей и отношений. Здесь информационная безопасность личности имеет исключительное значение. И поскольку очевидно, что надежных гарантий от ошибок нет и не существует, людям остается одно - развивать разумный инстинкт самосохранения и свое творческое мышление, обогащать знания, накапливать информацию и, опираясь на положительный опыт, разрабатывать и осуществлять новый подход в обеспечении безопасности.

Однако, дело не только в общечеловеческих, всепланетных вызовах. С неменьшей остротой стоит перед нами вызов, обусловленный внутренними потребностями безопасности и творческого развития непосредственно россиян. Эта задача может быть выполнена лишь при условии активизации деятельности людей, приведения в действие тех резервов, которые таятся в полном раскрытии творческой способности и энергии людей, их воле, дисциплине и организованности.

Думается, что основные резервы заложены в творческом начале подлинных субъектов общественного развития. Претворение в жизнь принципов социальной справедливости и обеспечение всесторонней безопасности человека, в связи с этим является актуальной задачей науки и практики. Эта проблема уже сейчас признается ключевой многими отраслями обществоведения. В частности проблема формирования и развития творческой личности, ее гармоничности в акмеологической и психолого-педагогической науке является центральной и имеет чрезвычайно богатую историю.

Одна из наиболее характерных сторон человека - его природная самобытность, под которой понимается сочетание анатомических, биологических, биоэнергетических, физиологических и психологических особенностей человека. Социальная ценность личности определяется мерой ее отдачи, обогащающей материальные или духовные условия жизни общества. Мера отдачи зависит от здоровья человека, его духовного богатства, уровня развития сознания, интеллекта, чувств и воли, обеспечивающих возможности в общении, познавательной и практической деятельности в различных условиях.

Следовательно, между обществом, природой и личностью имеет место постоянное взаимодействие. Общество, условия, обстановка и социальная среда формируют идеологию и психологию личности, готовят ее к общественной и индивидуальной деятельности. Сформировавшись, личность отдает свой "долг" семье, обществу и тем больше, чем богаче ее духовный мир, чем выше развиты ее творческие и физические возможности.

На исходе ХХ века проблема безопасности и развития творческой личности во всех странах резко обострилась и обрела значение сверхзадачи, так как жизни людей преждевременно затухают по различным причинам: во-первых, это причины внешние: стихийность среды, общества; во-вторых, можно сказать, внутренние причины: сама материальная организация человека оказывается не способной к бесконечному самообновлению. Жизненный процесс требует постоянного пополнения качественных энергетических материалов и тех веществ, за счет которых происходит восстановление непрерывно гибнущих элементов живого организма. Как утверждают геронтологи, в возрасте 12 лет наши тела так сильны, что, если бы мы могли физически всю жизнь оставаться на уровне этого возраста, прошло бы 700 лет, прежде чем наш организм исчерпал бы свои жизненные возможности. Личность имела бы для своего развития огромный потенциал времени. Но на самом деле после 30 лет клетки и клеточные структуры человека разрушаются, способности организма к самовосстановлению сдают и вероятность нашей смерти примерно каждые 8 лет удваивается.

Известно также, что потеря психологической гибкости и способности к адаптации приходятся на период 30-летия жизни. Происходит снижение приспособляемости, что является верным признаком достижения зрелого возраста. И мужчины, и женщины становятся менее податливыми, у них пропадает охота экспериментировать в жизни. Любовь к новому, неизведанному сменяется стремлением к устойчивости и надежности.

Таким образом, можно сказать, что старение - это изменение или постепенное затухание нормальных процессов, которые с большей вероятностью влекут за собой болезни и, как следствие, смерть. Понятие "старение" относительно. Согласно классификации Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) возраст до 44 лет считается молодым, 45-59 - средним, 60-74 - пожилым, 75-89 - старческим, люди до 100 и старше - долгожителями. Конечно, все деления условны, точных границ разных периодов человеческой жизни установить нельзя, так как она представляет собой непрерывное развитие, а совершающиеся в организме возрастные изменения многочисленны и разнообразны.

По данным департамента здравоохранения, в США из каждых 100 родившихся живыми человек 6 умрут к 40, еще 4 - к 50 и еще 9 человек - к 60 годам. К 75 останется лишь половина из сотни. После срок смерти берется за дело всерьез, так что к 85 годам из 100 человек остается только 10 и почти все умирают к 90 годам.

Если в прошлом столетии заболевание сердечно-сосудистой системы было медицинским курьезом, то сейчас в высокоразвитых странах поражения сердца стали, причиной более 50% всех случаев смерти. На основе данных по городам Волгограду и Камышину выявлены причины смертности от различных заболеваний. Основные из них: нарушения системы кровообращения - 46,4%; нарушения в системе высшей нервной деятельности - 7,1%; нарушения в системе органов пищеварения - 3,5%; нарушения в системе органов дыхания - 3,5%. Остальные 39,2% людей умерли от рака.

Происходящие в нашем государстве негативные процессы (ухудшение демографической ситуации, нестабильность политической и социально-экономической обстановки, резкое ухудшение экологической среды) привели к снижению показателей психического здоровья населения. Только за 1993 г. заметно возросла учтенная заболеваемость алкоголизмом (среди несовершеннолетних - в 2,7 раза), токсикоманиями и наркоманиями (среди несовершеннолетних - на 112,3%). На этом неблагополучном фоне в последние годы имеет место тенденция снижения активности противоалкогольной пропаганды.

В связи с этим проблема безопасности человека приобретает исключительную актуальность. К сожалению, здесь не следуют соответствующие выводы и меры в обществе. Мы допускаем серьезные ошибки, просчеты и т.п., что негативно влияет на формирование и развитие личности и о обеспечении его безопасности.

Проблема формирования и развития творческой личности, адаптации человека к критическим факторам среды издавна привлекала людей. В последние годы эта проблема стала более актуальной в связи с ростом так называемых болезней стресса и вредных привычек, что серьезным образом оказывает влияние на все стороны жизни и особенно на активность, поведение и продуктивность деятельности. Поэтому перед такими науками как философия, акмеология, психология, педагогика, социология, медицина и гигиена стоит большая задача комплексного подхода к изучению, развитию творческой личности и обеспечению ее всесторонней безопасности.

Таким образом, из вышеизложенного, можно сделать следующие выводы. Ухудшается социально-экономическая обстановка, тотально действуют другие негативные факторы и в результате этого снижается безопасность человека. Сегодня уже видна необходимость всестороннего учета достижений ряда наук в вопросе о соотношении биоэнергетического, биологического и социального в природе человека, повышения информационной и иной безопасности человека, укреплении его творческого потенциала.

Исследование этих вопросов позволит сформировать надежный фундамент для разработки комплексных практических рекомендаций по предотвращению дисгармонического развития личности, по своевременному выявлению тех болевых точек в развитии человека, недоучет которых может впоследствии привести к развитию многих социальных болезней общества.

 

 

    

Александрова Т.А.