- •Экзаменационный билет № 1
- •1. Traditional Islamic education and the impact of colonialism.
- •2. The principal structural elements in the early Meccan suras.
- •3. The Qumran community and the Dead Sea Scrolls.
- •Экзаменационный билет № 2
- •1. The Qur’an and Christian polemic.
- •2. The structure and interpretation of Suras 100 and 101.
- •2. Структура и интерпретация сур 100 и 101.
- •3. The Didache. Дидахе.
- •Экзаменационный билет № 3
- •1. Semitic languages and the possible presence of Semitic loan words in the Qur’an
- •2. The dynamics of the Quranic discourse. Динамика Корана речи.
- •3. The Nag Hammadi Library. Библиотека Наг Хаммади.
- •Экзаменационный билет № 4
- •1. Orientalism.
- •1. Ориентализм.
- •2. The structure of Sura / Структура Сура 2.
- •3. The relevance of the Dead Sea Scrolls to New Testament Studies.
- •3. Актуальность Свитков Мертвого моря в новозаветных исследований.
- •Экзаменационный билет № 5
- •1. Suras and sura names. Суры и наименования сура.
- •2. Nöldeke’s approach to chronology/ Подход Нельдеке к хронологии
- •3. The three main types of New Testament manuscript.
- •Экзаменационный билет № 6
- •1. The present order of the suras. 1. Настоящий Порядок сур.
- •2. Jefferey, Spitaler and textual criticism of the Qur’an.
- •3. Marcion. 3. Маркион.
- •Экзаменационный билет № 7
- •1. The grounds for consideringthe Qur’an to be the word of God.
- •2. The so-called ‘Uthmanic manuscripts.Так называемые рукописиУсмана
- •3. Historical critical method. Историко- критический метод
- •Экзаменационный билет № 8
- •1. The inimitability of the Qur’an. Неповторимость Корана
- •2. The value of the Nöldeke-Schwally chronology as a working hypothesis.
- •3. Important textual variants of New Testament.
- •Экзаменационный билет № 9
- •1. The pre-existence of the Qur’an. Предсуществование Корана
- •2. Richard Bell’s contribution to Quranic studies.
- •3. The formation of the canon of New Testament. Формирование канона н.З.
- •Экзаменационный билет № 10
- •1. The historical background to the classical Quranic commentaries.
- •1. Исторический фон с классическим коранических комментариях.
- •2. Linnaeus and Propp and their relevance to Quranic studies
- •2. Линней и Пропп и их актуальность для коранических исследований
- •3. Peter and Paul in Acts and Galatians.
- •3. Петра и Павла в Деяниях и Галатам.
- •Экзаменационный билет № 11
- •1. The commentary of Muqatil b Sulayman and its debt to story tellers
- •1. Комментарий Muqatil б Сулеймана и его долг рассказчиков
- •2. The Sana’a manuscripts.
- •2. Сана рукописи.
- •3. Was the author of Acts a companion of Paul?
- •3. Был автором Деяний спутником Павла?
- •Экзаменационный билет № 12
- •1. The impact of so-called ‘scientific exegesis’ on translations of the Qur’an1. Влияние так называемой "научной экзегезы" на переводах Корана
- •2. Abrogation (naskh).2. Отмена (насх).
- •Экзаменационный билет № 13
- •2. Global translation strategies and translation procedures.2. Глобальная стратегия перевода и процедуры перевода.
- •3. Did Paul write the Pastoral Epistles? 3. Ли Павел написать пастырские послания?
- •Экзаменационный билет № 14
- •1. The commentary of Ibn Kathir.
- •1. Комментарий Ибн Касир.
- •2. Traditions concerning the occasions of revelation (asbab al-nuzul).
- •2. Традиции, касающиеся случаев откровения (asbab аль-нузул).
- •3. Dating Paul’s undisputed epistles.
- •3. Знакомства бесспорными послания Павла. Экзаменационный билет № 15
- •1. Commentary on the basis of informed opinion.
- •2. The impact of Mu’tazilism on Qur’an translations. 2. Влияние Mu'tazilism над переводами Корана.
- •3. Оправдание по вере в бесспорных посланиях Павла. Экзаменационный билет № 16
- •1. Shi’ism and Shiite commentaries. Шиизма и шиитские комментарии
- •2. Wife-beating in traditionalist and modernist Qur’an translations
- •2. Супруга избиение в традиционалистских и модернистских переводы Корана.
- •3. Is Mark the earliest of the Synoptic gospels?
- •3. Марк ранний из Евангелий синоптических?
- •Экзаменационный билет № 17
- •1. Sufism and Sufi commentaries
- •2. Female modesty in traditionalist and modernist Qur’an translations
- •2. Скромность Женщин в традиционалистских и модернистских переводы Корана.
- •3. Burton Mack’s three stages in the formation of ‘q’
- •3. Три этапа Burton Мак в формировании 'q'.
- •Экзаменационный билет № 18
- •2. Anchoring the revelations in place and time without relying on Islamic tradition. Закрепление откровения в месте и времени, не полагаясь на исламской традиции.
- •3. Papias’ statements about Matthew and Mark.
- •Экзаменационный билет № 19
- •1. Background to rise of Islamism.
- •2. Allusions in the Qur’an to events that took place in the public domain.
- •3. Irony in the passion narrative of Mark.
- •Экзаменационный билет № 20
- •2. Identifying Shiite translations
- •3. Scriptural quotations and allusions in the passion narrative of Mark.
- •Экзаменационный билет № 21
- •1. The Muslim Brotherhood
- •7 Принципов:
- •3. Grounds for thinking Mark was written in Rome after the Jewish War.
- •Экзаменационный билет № 22
- •1. SayyidQutb’s commentary. Комментарийй Сайида Кутба
- •2. Does a person need to be a Muslim to understand the Qur’an?
- •3. Form Criticism in Biblical Studies.ФормаКритики в библейских исследованиях
- •Экзаменационный билет № 23
- •1. Mawdudi’s commentary.
- •3. Major textual problems in Mark. Основные текстовые проблемы Марка.
- •Экзаменационный билет № 24
- •2. How has this course altered your understanding of the Qur’an?
- •2. Как этот курс изменен ваше понимание Корана?
- •3. The stolen body hypothesis and the swoon hypothesis.
Экзаменационный билет № 10
1. The historical background to the classical Quranic commentaries.
1. Исторический фон с классическим коранических комментариях.
Первоначально толкование Корана бытовало в устной форме. Значения отдельных аятов и сур разъяснялись выдающимися богословами, опиравшимися на высказывания более ранних улемов и самого пророка, мир ему и благословение Аллаха. Дальнейшее развитие толкования Корана связано со сложением сунны. Во 2-й половине VIII в. появились первые сборники хадисов, содержащие толкование отдельных коранических текстов. Учение о толковании Корана начало складываться как самостоятельная наука в X в., когда усилиями знаменитого богослова ат-Табари и комментаторов его поколения (Ибн Абу Хатим и др.) был подведён итог раннему периоду толкования Корана и выработан канон классического комментария.
Мукатил Сулейман
Его жизнь охватила Омейядов и Аббасидов ранние периоды.
Его Тафсир, вероятно, ранний из сохранившихся Корана комментарий
До недавнего времени была доступна только в рукописи
Автор жил в Балхе, который сейчас находится в северной части Афганистана
Аль-Шафии считал, что все последующие комментаторы были обязаны ему как все специалисты в фикха были обязаны Абу Ханифы.
Он умер в том же году, Абу Ханифа и, таким образом, жили до были созданы юридические школы.Он редко дает isnads
Он понимает антропоморфизмы в грубо буквальном смысле.
Он был, вероятно, под влиянием профессиональных рассказчиков историй. Популярные проповедники были назначены для распространения знаний об исламе среди простых людей.
Они дополнили свои доходы путем привлечения пожертвований от своей аудитории. Прмер аль-амашкоторый был поражен в мечети басры.
Аль-табариРодился в Табаристане (около южного побережья Каспийского моря, к северу от того, что сейчас Тегеран), но жил в Багдаде. Основатель юридической школы, которая не выжить Его комментарии основаны на традициях Это содержит Born в Tabaristan (возле южного побережья Каспийского моря, к северу от того, что является сейчас Тегераном) но жил в Bagdhad.
Основатель законной школы, которая не выжила.Его комментарий основан на традиции
Он содержит более чем 35,400 традиций подтвердил через 13,206 различных цепей передачи.
Они включают некоторые hadiths но наиболее - интерпретации, приписанные Компаньонам или Преемникам
Около 1/7 называют Компаньон Ibn Отче (d. 688) как переводчик. (Это удовлетворило бы его патронов Abbasid!).
Гораздо больше исследование - нужные но временные обнаружения предлагают, что большинство из tradiitions более недавнее, чем власти, к которым они приписаны.
Он комментирует весь Коран в текущем порядке. Когда слово или вопрос был рассмотрен ранее, он просто напоминает читателю и избежать повторения.
Он занимается по одному с вопросами по тексту и предоставляет все традиции, поддерживающие различные ответы на эти вопросы.
Он заключает с краткого обсуждения, в котором он иногда упоминает другие вопросы.
Плюрализм. Он иногда сообщает три или четыре различных толкований, каждый из которых поддерживается несколько традиций.Хотя он часто говорит в пользу одного из них, он иногда говорит, что это невозможно, чтобы выбрать.В своих рассуждениях иногда приводит доисламской поэзии объяснить редкие слова.Он также упоминает, но отвергает, разночтения, приписываемые некоторым из сподвижников
Ибн-хадир.Сирийские юрист и ученик Ханбали ученого Ибн Теймийа.Он создает впечатление, что большинство отрывки только одно значение, и что это понятно.Он приводит в хадисе, где это возможно.Он отвергает традиции, подозреваемых в исходящая из еврейских или христианских информеры.Он никогда не упоминает разночтения, приписываемые сподвижникам.Он редко цитирует стихи.Он предполагает строгую иерархию власти
Ибн Касир признал два слабых власти:При отсутствии звука или хадисов по интерпретациям сподвижников, взгляды преемников могут быть приняты во внимание, если они были единодушны. В противном случае все остальное, как и в прошлом комментатор должен опираться на свой собственный знаний грамматики и филологии.