- •Экзаменационный билет № 1
- •1. Traditional Islamic education and the impact of colonialism.
- •2. The principal structural elements in the early Meccan suras.
- •3. The Qumran community and the Dead Sea Scrolls.
- •Экзаменационный билет № 2
- •1. The Qur’an and Christian polemic.
- •2. The structure and interpretation of Suras 100 and 101.
- •2. Структура и интерпретация сур 100 и 101.
- •3. The Didache. Дидахе.
- •Экзаменационный билет № 3
- •1. Semitic languages and the possible presence of Semitic loan words in the Qur’an
- •2. The dynamics of the Quranic discourse. Динамика Корана речи.
- •3. The Nag Hammadi Library. Библиотека Наг Хаммади.
- •Экзаменационный билет № 4
- •1. Orientalism.
- •1. Ориентализм.
- •2. The structure of Sura / Структура Сура 2.
- •3. The relevance of the Dead Sea Scrolls to New Testament Studies.
- •3. Актуальность Свитков Мертвого моря в новозаветных исследований.
- •Экзаменационный билет № 5
- •1. Suras and sura names. Суры и наименования сура.
- •2. Nöldeke’s approach to chronology/ Подход Нельдеке к хронологии
- •3. The three main types of New Testament manuscript.
- •Экзаменационный билет № 6
- •1. The present order of the suras. 1. Настоящий Порядок сур.
- •2. Jefferey, Spitaler and textual criticism of the Qur’an.
- •3. Marcion. 3. Маркион.
- •Экзаменационный билет № 7
- •1. The grounds for consideringthe Qur’an to be the word of God.
- •2. The so-called ‘Uthmanic manuscripts.Так называемые рукописиУсмана
- •3. Historical critical method. Историко- критический метод
- •Экзаменационный билет № 8
- •1. The inimitability of the Qur’an. Неповторимость Корана
- •2. The value of the Nöldeke-Schwally chronology as a working hypothesis.
- •3. Important textual variants of New Testament.
- •Экзаменационный билет № 9
- •1. The pre-existence of the Qur’an. Предсуществование Корана
- •2. Richard Bell’s contribution to Quranic studies.
- •3. The formation of the canon of New Testament. Формирование канона н.З.
- •Экзаменационный билет № 10
- •1. The historical background to the classical Quranic commentaries.
- •1. Исторический фон с классическим коранических комментариях.
- •2. Linnaeus and Propp and their relevance to Quranic studies
- •2. Линней и Пропп и их актуальность для коранических исследований
- •3. Peter and Paul in Acts and Galatians.
- •3. Петра и Павла в Деяниях и Галатам.
- •Экзаменационный билет № 11
- •1. The commentary of Muqatil b Sulayman and its debt to story tellers
- •1. Комментарий Muqatil б Сулеймана и его долг рассказчиков
- •2. The Sana’a manuscripts.
- •2. Сана рукописи.
- •3. Was the author of Acts a companion of Paul?
- •3. Был автором Деяний спутником Павла?
- •Экзаменационный билет № 12
- •1. The impact of so-called ‘scientific exegesis’ on translations of the Qur’an1. Влияние так называемой "научной экзегезы" на переводах Корана
- •2. Abrogation (naskh).2. Отмена (насх).
- •Экзаменационный билет № 13
- •2. Global translation strategies and translation procedures.2. Глобальная стратегия перевода и процедуры перевода.
- •3. Did Paul write the Pastoral Epistles? 3. Ли Павел написать пастырские послания?
- •Экзаменационный билет № 14
- •1. The commentary of Ibn Kathir.
- •1. Комментарий Ибн Касир.
- •2. Traditions concerning the occasions of revelation (asbab al-nuzul).
- •2. Традиции, касающиеся случаев откровения (asbab аль-нузул).
- •3. Dating Paul’s undisputed epistles.
- •3. Знакомства бесспорными послания Павла. Экзаменационный билет № 15
- •1. Commentary on the basis of informed opinion.
- •2. The impact of Mu’tazilism on Qur’an translations. 2. Влияние Mu'tazilism над переводами Корана.
- •3. Оправдание по вере в бесспорных посланиях Павла. Экзаменационный билет № 16
- •1. Shi’ism and Shiite commentaries. Шиизма и шиитские комментарии
- •2. Wife-beating in traditionalist and modernist Qur’an translations
- •2. Супруга избиение в традиционалистских и модернистских переводы Корана.
- •3. Is Mark the earliest of the Synoptic gospels?
- •3. Марк ранний из Евангелий синоптических?
- •Экзаменационный билет № 17
- •1. Sufism and Sufi commentaries
- •2. Female modesty in traditionalist and modernist Qur’an translations
- •2. Скромность Женщин в традиционалистских и модернистских переводы Корана.
- •3. Burton Mack’s three stages in the formation of ‘q’
- •3. Три этапа Burton Мак в формировании 'q'.
- •Экзаменационный билет № 18
- •2. Anchoring the revelations in place and time without relying on Islamic tradition. Закрепление откровения в месте и времени, не полагаясь на исламской традиции.
- •3. Papias’ statements about Matthew and Mark.
- •Экзаменационный билет № 19
- •1. Background to rise of Islamism.
- •2. Allusions in the Qur’an to events that took place in the public domain.
- •3. Irony in the passion narrative of Mark.
- •Экзаменационный билет № 20
- •2. Identifying Shiite translations
- •3. Scriptural quotations and allusions in the passion narrative of Mark.
- •Экзаменационный билет № 21
- •1. The Muslim Brotherhood
- •7 Принципов:
- •3. Grounds for thinking Mark was written in Rome after the Jewish War.
- •Экзаменационный билет № 22
- •1. SayyidQutb’s commentary. Комментарийй Сайида Кутба
- •2. Does a person need to be a Muslim to understand the Qur’an?
- •3. Form Criticism in Biblical Studies.ФормаКритики в библейских исследованиях
- •Экзаменационный билет № 23
- •1. Mawdudi’s commentary.
- •3. Major textual problems in Mark. Основные текстовые проблемы Марка.
- •Экзаменационный билет № 24
- •2. How has this course altered your understanding of the Qur’an?
- •2. Как этот курс изменен ваше понимание Корана?
- •3. The stolen body hypothesis and the swoon hypothesis.
2. Allusions in the Qur’an to events that took place in the public domain.
Намеки в Коране в событиях, имевших место в оьществе (публичное достояние).
3. Irony in the passion narrative of Mark.
Ирония — сатирический прием, в котором истинный смысл скрыт или противоречит (противопоставляется) смыслу явному. Этот явный смысл чители уже знают как правило
В то время как Иисуса унижают как лжепророка, Петр греется у костра и отрицает какую-либо знание о нем. Таким образом, еще один предсказаний Иисуса выполнено.
В доме главного жреца над Иисусом издевались как лжепророка. Но читатель знает, что Иисус точно предсказал: предательство Иуды, дезертирство из двенадцати. И его собственные страдания
Читатели знают, что Иисус есть Мессия. Следовательно, несмотря на выступления против он на самом деле Царь Иудейский.
Иисус сказал, что его ученик должен взять его крест и следовать за ним (8.34)
Симон Петр, главный ученик не смог этого сделать. В то же время другой Симон берет его крест и помогает нести.
2 преступника распяты рядом с Иисусом: Джеймс (??) и Иоан попросили сесть справа и слева от Иисуса, но он сказал им, что эти места, были зарезервированы для других. (10.37-40) (он предугадал что рядом с ним будут распяты 2 преступника.
Римский сотник являлся первым человеком, который признал в Иисусе сына божьего. Иронизирование
Экзаменационный билет № 20
1. The Manar Commentary and its authorsКомментарии Манар и ее авторы.
Мохаммед Абдо (1849-1905)
Египетский образование получил в Аль-Азхар
Под влиянием аль-Афгани
На краткий период сослан в Париж; посетил Лондон
Близкие связи с европейцами
Главный муфтий Египта с 1899
Рашид Рида (1865-1935)
Сирийец живет в Каире.
Основал и руководил в течение 38 лет журнал под названием Аль-Манар ('Маяк')
Комментарии были впервые опубликована в журнале.
Они были предназначены, чтобы дать ответы на вопросы времени в Коране, и проповедовать о совместимости ислама с современным миром.
Когда умер Абдо в 1905 году только Коран 1.1-2.140 были напечатаны.
Rida продолжает работу.
Он только завершил первый двенадцать частей Корана (12/30).
Оно было перепечатано в двенадцати томах.
Исторический контекст Абдо.
Нужда в комментировании Корана появилась из-за пребывания европейцев на территории Египта. Экспедиция 1798-1801 Бонапарта принес осознание европейского первенства на это территории.
1811 Мухаммед Али-паша получил независимость от Османской империи и начал модернизацию.
1863-1869 Внук Хедив Исмаил построил железные дороги, телеграф, Суэцкий канал, опера и т.д. Это почти разорила страну заставляя его принять франко-британский контроль
1882 Великобритания вмешались, чтобы подавить националистические восстания Urabi паши.
Эти комментарии были предназначен для новых образованных классов.
Абдо был не заинтересован в письменном виде своих комментариев, так как он думал, классические комментарии не могут быть улучшены. Рида был более критически комментариями: они были неясными и часто не видят истинного смысла. Они были написаны на традициях в Табари и часто цитируется Замахшари и Рази.
Они были против таклида - (! Метод медресе) слепое принятие того, что вы учили. Это был грех мекканскими язычников. Абдо подтверждает мнение арабских философов: Пророк был трансцендентный рациональный человеком.
Они не были прикреплены к какой-либо одной юридической школы: Коран и Сунна были единственными авторитетами.
Они отличаются в правилах для поклонения, которые были неизменны, в отношении права, политики и личного поведения мусульман, которые должны были быть адаптированы к обстоятельствам.