Рейтинг-план дисциплины

ТЕКСТЫ ЛЕКЦИЙ ПО КУРСУ

«ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ»

ВВЕДЕНИЕ:

ФИЛОЛОГИЯ КАК ГУМАНИТАРНАЯ НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА

XXI век будет веком гуманитарных наук или его не будет вообще. Мы должны понять себя, в противном случае мы не сможем дальше использовать результаты других наук. Но мы делаем все возможное и невозможное, чтобы себя не понимать.

Клод Леви-Строс – известный фр. философ, этнолог и культуролог.

0. Основные приёмы и методы учебно-научной работы. Структура курса теории языка. Организация самостоятельной работы студентов по курсу. Требования к учебным материалам.

1. Система научных дисциплин.

2. Филология как гуманитарная научная дисциплина.

3. Система филологических дисциплин.

4. Языкознание как одна из филологических дисциплин. Предмет и разделы языкознания.

5. Значение языкознания и его место в системе гуманитарных филологических дисциплин (на самостоятельное изучение).

6. Методологическая база языкознания. Методы изучения языка.

7. Краткая история языкознания (на самостоятельное изучение).

8. Языкознание и другие науки (на самостоятельное изучение).

1. Система научных дисциплин

Научные дисциплины образуют в своей совокупности систему, которую весьма условно можно подразделить на 3 большие группы (подсистемы): естественные, гуманитарные и технические.

Каждая из указанных подсистем, в свою очередь, образует систему отдельных наук.

Естественные^т: математика, физика, химия, биология (зоология, ботаника, микробиология), физиология, география, геология, астрономия, медицина, экология; а также новые научные дисциплины, возникшие на стыке наук: биохимия, биофизика, геофизика, астрофизика и др.

Гуманитарные^т: логика, психология, история, обществоведение (политология), философия, социология, этнография, антропология – наука о происхождении и эволюции человека, образовании человеческих рас, политэкономия, филология.

Технические^т: автоматика, кибернетика, строительство, архитектура, машиностроение, статистика и др.

2. Филология как гуманитарная научная дисциплина

Филология лежит в основе не только науки, но и всей человеческой культуры. Д.С. Лихачёв

Филология^т(от греч.philologia«любовь к слову») – содружество гуманитарных дисциплин: языкознания, литературоведения, текстологии, источниковедения, палеографии и др., изучающих духовную культуру человека через языковой и стилистический анализы письменных текстов.

Текст во всей совокупности своих внутренних аспектов и внешних связей – исходная реальность филологии.

Филология сближает человечество – современное нам и прошлое.

Филология сближает человечество и разные человеческие культуры не путем стирания различий в культурах, а путем осознания этих различий; не путем уничтожения индивидуальностей культур, а на основе выявления этих различий, их научного осознания, на основе уважения и терпимости к индивидуальности культур, ибо слово стоит в начале культуры и завершает ее, выражает ее.

В середине ХХ века в общественном сознании престиж естествознания и техники стал превышать престиж искусства, литературы и знаний гуманитарных. В настоящее время стало очевидно, что электричество нам не заменит всякий труд – и прежде всего духовный и нравственный труд– понимания мира и себя человеком.

И ныне образовалась кричащая диспропорция между ростом частичных знаний и способностью человека собрать все это в целостную картину мира. По Гераклиту: «Многознание не научает уму». Знание и понимание – это проблема!

«Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью», – писал Л. Толстой.

Т.о., если Наука естественная сильна Знанием, добывает его, двигаясь прямолинейно, то Искусство, Филология, художественный взгляд на все – обилен Пониманием, ибо человек –универсум,малая Вселенная, т.к. все в него вселено и он должен сам разбираться в своем внутреннем хозяйстве (см. рисунок).

мир, Вселенная

человеческое мышление

человек-у универсум

Это и есть задача – понимать, что знаешь, ведать сведения, чтобы свести их воедино, освоить, следовательно, отнести к своему «я», к личности, к себе. Целое мира призван постичь целостный человек, и сделать это можно целостным способом мышления, в котором научный ко всему подход сопряжен с художественно-образным осмыслением действительности.