- •Стерлитамакский филиал
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •Цели освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Общекультурные компетенции
- •Профессиональные компетенции
- •Содержание курса «введение в языкознание»
- •Тематический план занятий введение: Филология как гуманитарная научная дисциплина. Языкознание как одна из филологических дисциплин
- •Литература
- •Тема № 1: Сущность языка
- •Литература
- •Тема № 2: Происхождение языка. Закономерности исторического развития языков
- •Литература
- •Тема № 3: Классификация языков
- •Литература
- •Тема № 4: Язык как система систем
- •Литература
- •Тема № 4 (2): Язык как система систем. Происхождение и основные этапы развития письма (на самостоятельное изучение)
- •Литература
- •Тема № 4 (3): Язык как система систем. Лексико-семантический уровень языка
- •Литература
- •Тема № 4 (4): Язык как система систем. Грамматический уровень языковой системы
- •Литература
- •Тема № 4 (5): Язык как система систем. Взаимодействие
- •Приложение к теме № 1 «сущность языка» социальные функции языка
- •Приложения к теме № 2 «происхождение языка. Закономерности исторического развития языков»
- •В поисках истинных имен
- •Как живой, только лучше
- •Уроки утопии
- •Л.Н. Мясников
- •Contra criticos linguarum ortificiosarum, aut docet autem utopia1
- •В поисках истинных имён?
- •Как живой, только...
- •Utopia perpetua
- •Фридрих Энгельс роль труда в процессе превращения обезьяны в человека
- •Приложение к теме № 3 «классификация языков»
- •3. Фонологическая система современного русского литературного языка Гласные фонемы
- •Согласные фонемы
- •4. Упражнения по фонетике
- •Приложение к теме № 4 (2) «язык как система систем.
- •2) Прочитайте текст. Восстановите этимологические гнёзда с корнями гор-, печ-, яр-. Что изучает этимология? горький-огненный
- •2. Типы словарей
- •3. Список словарей
- •Лингвистические словари
- •Приложение к теме 4 (4) «язык как система систем. Грамматический уровень языка» Упражнения по морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису
- •11. Разберите предложения по членам, обращая внимание на синтаксическую функцию выделенных имен прилагательных:
- •Приложение к теме 4 (5) «язык как система систем. Взаимодействие языковых уровней» Единицы и категории уровней языковой системы
- •Образовательные технологии
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари и энциклопедии
- •Интернет-ресурсы
- •Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения курса
- •Методические указания для студентов
- •Контрольно-оценочные материалы Контрольная работа на знание классификационных характеристик языков
- •Рейтинговая контрольная работа на тему «Язык как система систем»
- •Список терминов по курсу «Введение в языкознание»
- •Вопросы к экзамену по курсу «Введение в языкознание»
- •Рейтинг-план дисциплины
- •1. Система научных дисциплин
- •2. Филология как гуманитарная научная дисциплина
- •3. Система филологических дисциплин:
- •4. Языкознание как одна из филологических дисциплин. Предмет и разделы языкознания
- •5. Значение языкознания и его место в системе
- •7. Краткая история языкознания
- •25 Терминов
- •2. Язык и другие знаковые системы. Семиотика
- •3. Функции языка
- •6. Язык и культура.
- •7. Язык, речь и речевая деятельность
- •Терминология по теме
- •Возникновение языка и происхождение конкретных языков. Теории происхождения языка
- •3. Основные законы исторического развития языка. Национальный и литературный языки как исторические категории
- •Язык племени/диалект → национальный язык → литературный язык
- •4. Взаимодействие языков. Языковые союзы
- •5. Искусственные международные языкит. Всеобщий язык.
- •Терминология по теме
- •Т е м а № 3
- •2. Возможности классификации языков
- •3. Генеалогическая классификация языков
- •4. Типологическая (морфологическая) классификация языков
- •5. Социальная классификация языков
- •6. Ареальная классификация языков
- •Терминология по теме
- •Т е м а № 4 язык как система систем
- •Язык как система систем
- •Что такое языковая система?
- •Признаки системы языка. Языковая структура. Уровни языковой системы.
- •Система единиц языка
- •История изучения языка как системы
- •Терминология по теме
- •2. Фонетический уровень языковой системы. Единицы фонетического уровня, их свойства и классификация
- •Единицы фонетического уровня
- •3. Понятие о фонеме. Признаки фонем.
- •Звуки речи → звуки языка → фонемы
- •Терминология
- •7. Основные принципы графики, орфографии и пунктуации
- •Т е м а № 4.3 язык как система систем. Лексико-семантический уровень языка
- •1. Слово как основная единица лс уровня языка. Предмет и разделы лексикологии
- •2. Лз слова. Семантическая структура слова.
- •3. Лексическая система языка. Лексико-семантические разряды и группы слов (частично на самостоятельное изучение)
- •4. Свободные и связанные сочетания слов. Фразеология.
- •5. Лексикография. Словарь. Типы словарей. Лингвистические словари (на самостоятельное изучение: см. Материалы пз) т е р м и н о л о г и я
- •Т е м а 4. 4. Язык как система систем: грамматический уровень языковой системы
- •1. Грамматика. Основные единицы грамматического уровня языка.
- •2. Словообразовательный подуровень грамматики. Словообразование и морфемика. Единицы морфемики и словообразования.
- •3. Гз слова. Словообразование и формообразование. Морфологический подуровень грамматики.
- •4. Части речи как лексико-грамматические разряды слов (на самостоятельное изучение)
- •5. Синтаксический подуровень грамматики. Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении.
- •6. Предложение как основная коммуникативная единица
- •7. Части речи и члены предложения (на самостоятельное повторение)
- •Терминология
- •Тема 4.5 типы отношений в языке
Тема № 2: Происхождение языка. Закономерности исторического развития языков
Лекция – 2 ч.:
1. Язык как историческая категория.
2. Возникновение языка и происхождение конкретных языков. Теории происхождения языка.
3. Основные процессы исторического развития языков. Национальный язык. Литературный язык как историческая категория.
Взаимодействие языков. Языковые союзы.
Искусственные международные языки. Всеобщий язык (на самостоятельное изучение).
Практическое занятие № 3.
Те же вопросы, что обозначены для лекционного занятия.
Литература
Будагов. Глава 4.
Головин.Глава 10. Глава 11. Глава 12.
Донских О.А. К истокам языка. Новосибирск, 1988.
Дуличенко А.Д. Международные искусственные языки: объект лингвистики и интерлингвистики // ВЯ. 1995. № 5. С. 39 – 55.
Журавлев В.К. Теория языковой эволюции Е.Д. Поливанова // ВЯ. 1991. № 4. С. 112 – 124.
Иванова. Происхождение языка. С. 11 – 14.
Кодухов.Глава 3.
Комри Б. Язык и доистория: к многодисциплинарному подходу // ВЯ. 2000. № 5. С. 28 – 31.
Маслов.Глава 5.
Маевский Е. Лингва универсалис, или поучительная история одной попытки усовершенствовать природу // Иностранная литература. 1994. № 2. С. 239 – 246. ЗАКОНСПЕК-ТИРОВАТЬ!
Мясников Л. Против критиков искусственного языка, или утопия тоже учит // Иностранная литература. 1994. № 12. С. 234 – 244. ЗАКОНСПЕКТИРОВАТЬ!
Пауль Г. Принципы истории языка. М., 1960.
Пятаева-Насипов. Раздел 3. Происхождение языка. Закономерности исторического развития языков.
Реформатский.Глава 7.
Рулен М. Происхождение языка: ретроспектива и перспектива // ВЯ. 1991. № 1. С. 5 – 19.
РЯЭ-1. С. 99 – 106, 131 – 132, 155 – 157, 163 – 165.
Серебренников Б.А. О материалистическом подходе к явлениям языка. М., 1983. С. 147 – 192.
Слово о русском языке: Иностранцам о русском языке. М., 1991. С. 48 – 54.
Успенский Л. Слово о словах. Имя дома твоего. Л., 1974. С. 90 – 147.
Швейцер А.Д. Американский вариант литературного английского языка: пути формирования и современный статус // ВЯ. 1995. № 6. С. 3 – 16.
Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека // ПСС. Т. 20. ЗА-КОНСПЕКТИРОВАТЬ!
ЭДД. Языки развиваются. С. 374 – 404. Вавилонское смешение. С. 405 – 463.
ЭСЮФ.С. 109 – 111, 117 – 118, 118 – 125, 155 – 156, 171, 182 – 183, 188 – 192.
ЯБЭС.С. 201, 325, 337, 270.
Тема № 3: Классификация языков
Лекция – 2 ч.
1. Лингвистическая карта мира. Ареальная классификация языков.
2. Генеалогическая классификация языков. Понятие о родстве языков. Языковая семья, группа, подгруппа.
3. Индоевропейская семья языков, ее основные группы и представители.
4. Славянские языки, их возникновение и место в современном мире.
5. Тюркская языковая семья, ее основные группы и представители.
6. Кыпчакская подгруппа тюркской семьи языков. Возникновение башкирского, татарского и чувашского языков. Их место в современном мире.
7. Основные и второстепенные признаки грамматического типа языка. Морфологическая классификация языков.
8. Взаимодействие языков. Понятие билингвизма.
9. Социальная классификация языков: племенной, национальный и государственный языки, язык межнационального общения, государственный язык. Мёртвый язык.
Практическое занятие № 4.
Те же вопросы, что обозначены для лекционного занятия.
Практическое занятие № 5.
Контрольная работа по классификации языков.