- •Стерлитамакский филиал
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •Цели освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Общекультурные компетенции
- •Профессиональные компетенции
- •Содержание курса «введение в языкознание»
- •Тематический план занятий введение: Филология как гуманитарная научная дисциплина. Языкознание как одна из филологических дисциплин
- •Литература
- •Тема № 1: Сущность языка
- •Литература
- •Тема № 2: Происхождение языка. Закономерности исторического развития языков
- •Литература
- •Тема № 3: Классификация языков
- •Литература
- •Тема № 4: Язык как система систем
- •Литература
- •Тема № 4 (2): Язык как система систем. Происхождение и основные этапы развития письма (на самостоятельное изучение)
- •Литература
- •Тема № 4 (3): Язык как система систем. Лексико-семантический уровень языка
- •Литература
- •Тема № 4 (4): Язык как система систем. Грамматический уровень языковой системы
- •Литература
- •Тема № 4 (5): Язык как система систем. Взаимодействие
- •Приложение к теме № 1 «сущность языка» социальные функции языка
- •Приложения к теме № 2 «происхождение языка. Закономерности исторического развития языков»
- •В поисках истинных имен
- •Как живой, только лучше
- •Уроки утопии
- •Л.Н. Мясников
- •Contra criticos linguarum ortificiosarum, aut docet autem utopia1
- •В поисках истинных имён?
- •Как живой, только...
- •Utopia perpetua
- •Фридрих Энгельс роль труда в процессе превращения обезьяны в человека
- •Приложение к теме № 3 «классификация языков»
- •3. Фонологическая система современного русского литературного языка Гласные фонемы
- •Согласные фонемы
- •4. Упражнения по фонетике
- •Приложение к теме № 4 (2) «язык как система систем.
- •2) Прочитайте текст. Восстановите этимологические гнёзда с корнями гор-, печ-, яр-. Что изучает этимология? горький-огненный
- •2. Типы словарей
- •3. Список словарей
- •Лингвистические словари
- •Приложение к теме 4 (4) «язык как система систем. Грамматический уровень языка» Упражнения по морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису
- •11. Разберите предложения по членам, обращая внимание на синтаксическую функцию выделенных имен прилагательных:
- •Приложение к теме 4 (5) «язык как система систем. Взаимодействие языковых уровней» Единицы и категории уровней языковой системы
- •Образовательные технологии
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари и энциклопедии
- •Интернет-ресурсы
- •Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения курса
- •Методические указания для студентов
- •Контрольно-оценочные материалы Контрольная работа на знание классификационных характеристик языков
- •Рейтинговая контрольная работа на тему «Язык как система систем»
- •Список терминов по курсу «Введение в языкознание»
- •Вопросы к экзамену по курсу «Введение в языкознание»
- •Рейтинг-план дисциплины
- •1. Система научных дисциплин
- •2. Филология как гуманитарная научная дисциплина
- •3. Система филологических дисциплин:
- •4. Языкознание как одна из филологических дисциплин. Предмет и разделы языкознания
- •5. Значение языкознания и его место в системе
- •7. Краткая история языкознания
- •25 Терминов
- •2. Язык и другие знаковые системы. Семиотика
- •3. Функции языка
- •6. Язык и культура.
- •7. Язык, речь и речевая деятельность
- •Терминология по теме
- •Возникновение языка и происхождение конкретных языков. Теории происхождения языка
- •3. Основные законы исторического развития языка. Национальный и литературный языки как исторические категории
- •Язык племени/диалект → национальный язык → литературный язык
- •4. Взаимодействие языков. Языковые союзы
- •5. Искусственные международные языкит. Всеобщий язык.
- •Терминология по теме
- •Т е м а № 3
- •2. Возможности классификации языков
- •3. Генеалогическая классификация языков
- •4. Типологическая (морфологическая) классификация языков
- •5. Социальная классификация языков
- •6. Ареальная классификация языков
- •Терминология по теме
- •Т е м а № 4 язык как система систем
- •Язык как система систем
- •Что такое языковая система?
- •Признаки системы языка. Языковая структура. Уровни языковой системы.
- •Система единиц языка
- •История изучения языка как системы
- •Терминология по теме
- •2. Фонетический уровень языковой системы. Единицы фонетического уровня, их свойства и классификация
- •Единицы фонетического уровня
- •3. Понятие о фонеме. Признаки фонем.
- •Звуки речи → звуки языка → фонемы
- •Терминология
- •7. Основные принципы графики, орфографии и пунктуации
- •Т е м а № 4.3 язык как система систем. Лексико-семантический уровень языка
- •1. Слово как основная единица лс уровня языка. Предмет и разделы лексикологии
- •2. Лз слова. Семантическая структура слова.
- •3. Лексическая система языка. Лексико-семантические разряды и группы слов (частично на самостоятельное изучение)
- •4. Свободные и связанные сочетания слов. Фразеология.
- •5. Лексикография. Словарь. Типы словарей. Лингвистические словари (на самостоятельное изучение: см. Материалы пз) т е р м и н о л о г и я
- •Т е м а 4. 4. Язык как система систем: грамматический уровень языковой системы
- •1. Грамматика. Основные единицы грамматического уровня языка.
- •2. Словообразовательный подуровень грамматики. Словообразование и морфемика. Единицы морфемики и словообразования.
- •3. Гз слова. Словообразование и формообразование. Морфологический подуровень грамматики.
- •4. Части речи как лексико-грамматические разряды слов (на самостоятельное изучение)
- •5. Синтаксический подуровень грамматики. Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении.
- •6. Предложение как основная коммуникативная единица
- •7. Части речи и члены предложения (на самостоятельное повторение)
- •Терминология
- •Тема 4.5 типы отношений в языке
4. Типологическая (морфологическая) классификация языков
Типологическая (морфологическая) классификация языков–направление лингвистических исследований, возникшее в начале и развившееся во второй четвертиXIXв., имеющее целью установить сходства и различия языков, которые коренятся в наиболее общих и наиболее важных свойствах языка и не зависят от их генетического родства. С точки зрения типологии, все языки распределяются по четырём классам:
1) изолирующие или аморфные языки;
2) агглютинативные языки;
3) флективные языки;
4) инкорпорирующие или полисинтетические языки.
Изолирующие (аморфные) языкит – языки, для которых характерно отсутствие словоизменения, грамматическая значимость порядка слов в предложении, слабое противопоставление знаменательных и служебных слов, например, китайский язык, языки юго-восточной Азии.
Агглютинативные языкит–языки, для которых характерны развитая система словообразовательной и словоизменительной аффиксации, единый тип склонения и спряжения, грамматическая однозначность аффиксов, отсутствие значимых чередований, например, тюркские языки.
Флективные языкит ) р)–языки, для которых характерны полифункциональность (многозначность) грамматических морфем (окончаний, формообразовательных суффиксов), фонетически не обусловленных изменений корня (так называемые исторические чередования), фонетически и семантически не мотивированных типов склонения и спряжения, например, славянские, балтийские языки.
Инкорпорирующие (полисинтетические) языкит–языки, для которых характерна возможность включения в состав глагола-сказуемого других членов предложения, т.е. глагол может одновременно согласовываться с несколькими членами предложения, например, чукотско-камчатские языки, язык индейцев Северной Америки.
5. Социальная классификация языков
С точки зрения функционирования языков в современном мире, с точки зрения их социальных функций, выделяют такие языки или характеристики языков (подробно об этом мы говорили ранее в лекциях о функциях языков и об историческом развитии языков):
мёртвый языкт
племенной языкт – бесписьменный язык
национальный языкт – литературный национальный язык
государственный языкт
язык межнационального общеният
международный языкт
Мёртвый язык–язык, вышедший из живого употребления, переставший быть естественным разговорным языком и сохраняющийся либо только в письменных памятниках, либо в искусственном регламентированном употреблении (например, латинский языкиспользуется как язык медицины и язык католического богослужения, старославянский язык сохраняется как язык православно-христианского богослужения).
6. Ареальная классификация языков
Ареальная классификация языковт – исследует и описывает границы распространения отдельных языков, их диалектов и совокупностей языков.
В результате длительного исторического существования и сосуществования языков, а также расселения некогда единого народа, происходит сближение (интеграция) или отдаление когда-то родственных языков друг от друга (дифференциация).
Интеграцият– сближение языков в результате взаимодействия.
Дифференциацият – отдаление языков друг от друга, в результате чего возникают новые языки. Например, в результате разложения латинского языка в V – VI вв. возникли романские языки, из древнемонгольского языка в XI веке сформировался современный монгольский язык, из общетюркского языка в XI в. выделились современные тюркские языки, из древнерусского языка в XIV в. выделились современные восточнославянские языки – русский, украинский, белорусский.
Субстратт(лат.substratum‘основа, подкладка’) – элементы побеждённого языка в составе языка-победителя при взаимодействии, слиянии двух языков на всех уровнях языка. Например, после завоевания Англии норманнами местные жители начали говорить на англосакском, завоеватели – на норманнском диалекте французского языка. Английская аристократия полностью перешла на французский. К концуXIVвека английский начинает вытеснять французский. Однако, влияние французского было настолько сильным, что в английском сохранились его элементы на всех уровнях (фонетическом, лексическом, грамматическом).
Суперстратт– элементы языка пришельца в языке коренных жителей.
Таким образом, каждый язык можно охарактеризовать с точки зрения всех воз-можных классификаций, т.е. дать полную лингвистическую характеристику, например:
русский язык– принадлежит к индоевропейской семье, её славянской группе, восточнославянской подгруппе; по грамматическому типу является флективным языком; с точки зрения функций – национальный язык, государственный язык Российской Федерации, язык межнационального общения в славянских странах, бывших республиках СССР – странах СНГ, международный язык; распространён в восточной Европе, восточной и средней Азии.