- •Стерлитамакский филиал
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •Цели освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Общекультурные компетенции
- •Профессиональные компетенции
- •Содержание курса «введение в языкознание»
- •Тематический план занятий введение: Филология как гуманитарная научная дисциплина. Языкознание как одна из филологических дисциплин
- •Литература
- •Тема № 1: Сущность языка
- •Литература
- •Тема № 2: Происхождение языка. Закономерности исторического развития языков
- •Литература
- •Тема № 3: Классификация языков
- •Литература
- •Тема № 4: Язык как система систем
- •Литература
- •Тема № 4 (2): Язык как система систем. Происхождение и основные этапы развития письма (на самостоятельное изучение)
- •Литература
- •Тема № 4 (3): Язык как система систем. Лексико-семантический уровень языка
- •Литература
- •Тема № 4 (4): Язык как система систем. Грамматический уровень языковой системы
- •Литература
- •Тема № 4 (5): Язык как система систем. Взаимодействие
- •Приложение к теме № 1 «сущность языка» социальные функции языка
- •Приложения к теме № 2 «происхождение языка. Закономерности исторического развития языков»
- •В поисках истинных имен
- •Как живой, только лучше
- •Уроки утопии
- •Л.Н. Мясников
- •Contra criticos linguarum ortificiosarum, aut docet autem utopia1
- •В поисках истинных имён?
- •Как живой, только...
- •Utopia perpetua
- •Фридрих Энгельс роль труда в процессе превращения обезьяны в человека
- •Приложение к теме № 3 «классификация языков»
- •3. Фонологическая система современного русского литературного языка Гласные фонемы
- •Согласные фонемы
- •4. Упражнения по фонетике
- •Приложение к теме № 4 (2) «язык как система систем.
- •2) Прочитайте текст. Восстановите этимологические гнёзда с корнями гор-, печ-, яр-. Что изучает этимология? горький-огненный
- •2. Типы словарей
- •3. Список словарей
- •Лингвистические словари
- •Приложение к теме 4 (4) «язык как система систем. Грамматический уровень языка» Упражнения по морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису
- •11. Разберите предложения по членам, обращая внимание на синтаксическую функцию выделенных имен прилагательных:
- •Приложение к теме 4 (5) «язык как система систем. Взаимодействие языковых уровней» Единицы и категории уровней языковой системы
- •Образовательные технологии
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари и энциклопедии
- •Интернет-ресурсы
- •Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения курса
- •Методические указания для студентов
- •Контрольно-оценочные материалы Контрольная работа на знание классификационных характеристик языков
- •Рейтинговая контрольная работа на тему «Язык как система систем»
- •Список терминов по курсу «Введение в языкознание»
- •Вопросы к экзамену по курсу «Введение в языкознание»
- •Рейтинг-план дисциплины
- •1. Система научных дисциплин
- •2. Филология как гуманитарная научная дисциплина
- •3. Система филологических дисциплин:
- •4. Языкознание как одна из филологических дисциплин. Предмет и разделы языкознания
- •5. Значение языкознания и его место в системе
- •7. Краткая история языкознания
- •25 Терминов
- •2. Язык и другие знаковые системы. Семиотика
- •3. Функции языка
- •6. Язык и культура.
- •7. Язык, речь и речевая деятельность
- •Терминология по теме
- •Возникновение языка и происхождение конкретных языков. Теории происхождения языка
- •3. Основные законы исторического развития языка. Национальный и литературный языки как исторические категории
- •Язык племени/диалект → национальный язык → литературный язык
- •4. Взаимодействие языков. Языковые союзы
- •5. Искусственные международные языкит. Всеобщий язык.
- •Терминология по теме
- •Т е м а № 3
- •2. Возможности классификации языков
- •3. Генеалогическая классификация языков
- •4. Типологическая (морфологическая) классификация языков
- •5. Социальная классификация языков
- •6. Ареальная классификация языков
- •Терминология по теме
- •Т е м а № 4 язык как система систем
- •Язык как система систем
- •Что такое языковая система?
- •Признаки системы языка. Языковая структура. Уровни языковой системы.
- •Система единиц языка
- •История изучения языка как системы
- •Терминология по теме
- •2. Фонетический уровень языковой системы. Единицы фонетического уровня, их свойства и классификация
- •Единицы фонетического уровня
- •3. Понятие о фонеме. Признаки фонем.
- •Звуки речи → звуки языка → фонемы
- •Терминология
- •7. Основные принципы графики, орфографии и пунктуации
- •Т е м а № 4.3 язык как система систем. Лексико-семантический уровень языка
- •1. Слово как основная единица лс уровня языка. Предмет и разделы лексикологии
- •2. Лз слова. Семантическая структура слова.
- •3. Лексическая система языка. Лексико-семантические разряды и группы слов (частично на самостоятельное изучение)
- •4. Свободные и связанные сочетания слов. Фразеология.
- •5. Лексикография. Словарь. Типы словарей. Лингвистические словари (на самостоятельное изучение: см. Материалы пз) т е р м и н о л о г и я
- •Т е м а 4. 4. Язык как система систем: грамматический уровень языковой системы
- •1. Грамматика. Основные единицы грамматического уровня языка.
- •2. Словообразовательный подуровень грамматики. Словообразование и морфемика. Единицы морфемики и словообразования.
- •3. Гз слова. Словообразование и формообразование. Морфологический подуровень грамматики.
- •4. Части речи как лексико-грамматические разряды слов (на самостоятельное изучение)
- •5. Синтаксический подуровень грамматики. Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении.
- •6. Предложение как основная коммуникативная единица
- •7. Части речи и члены предложения (на самостоятельное повторение)
- •Терминология
- •Тема 4.5 типы отношений в языке
2. Фонетический уровень языковой системы. Единицы фонетического уровня, их свойства и классификация
Фонетический уровень языковой системы – это материя языка, выражающая мысль и передающая ее другому человеку. Язык возникает прежде всего как звуковой язык и существует как таковой на протяжении тысячелетий, прежде чем человек изобретает письмо, т.е. способ письменной фиксации речи.
Единицы фонетического уровня
сегментные |
суперсегментные |
фраза ↓ синтагма ↓ фонетическое слово ↓ фонетический слог ↓ звук
|
фразовое и логическое ударения интонация конца фразы синтагматическое ударение синтагматическая интонация словесное ударение
сочетание гласного и согласных звуков
артикуляционные признаки |
!По любому словарю лингвистических терминов найти и записать в свои словарики определения фонетических единиц: фраза, синтагма, фонетическое слово, фонетический слог, звук, ударение, интонация.
3. Понятие о фонеме. Признаки фонем.
В начале лекции мы сказали о том, что современная фонетика различает в звуке 4 аспекта: артикуляционный, акустический, перцептивный и функциональный (собственно лингвистический).
С точки зрения артикуляции, основной единицей языка является звук – конкретная единица– мы его произносим, слышим, воспринимаем, т.е. отличаем от других звуков. С точки зрения функциональной, основной единицей языка являетсяфонема – абстрактная единица, соотносимая со звуком. Другими словами, звук является конкретным воплощением, материальной реализацией фонемы в речи.
Отношение фонемы и звука можно определить в философском плане как отношение сущности (фонема) и явления (звук),
например: сущность – резко континентальный климат, явление – смена времен года: зима, весна, лето, осень.
Т.о., фонемат – единица звукового строя языка, служащая для опознавания и различения значимых единиц – морфем, в состав которых она входит в качестве минимального сегментного компонента, а через морфемы – для опознавания и различения слов.
Фонемы в системе языка находятся в отношениях оппозиции (противопоставления) друг к другу. Основание оппозиций служат различительные признаки, представляющие собой обобщение артикуляционных и акустических свойств звуков:
Звуки речи → звуки языка → фонемы
необозримое множество, обобщенные представления служат для различения слов
у каждого человека – свое о множестве звуков речи, ос- набор фонем индивидуален
индивидуальное звучание нованные на общих артикуля- для каждого отдельного
ционных признаках языка
Например: был – бил [был] – [б’ил] <б> – <б’>
мел – мель [м’эл] – [м’эл’] <л> – <л’>
фонема <γ> не входит в систему фонем русского языка, т.к. не различает морфемы, хотя звук [γ] может присутствовать в речи некоторых носителей южно-русских говоров, ср.: город – γород.
Одной фонеме могут соответствовать несколько различных реализаций, называемых аллофонамит, каждый из которых соотносится с определенной позицией, например:
фонема <о>в корневод-представлена следующим рядом звуков:
[ό] – воды, [ă] – вода, [ъ] – водовоз;
фонема <з>в корнемороз- представлена рядом звуков: [з] – морозы, [с] – мороз, [з’] – морозить
Фонологият– раздел языкознания, изучающий структурные и функциональные закономерности звукового строя языка. Этим фонология отличается от фонетики, изучающей речь в ее физическом, акустико-артикуляционном аспекте.