На что клад, коли в семье лад

(для детей среднего дошкольного возраста)

Программное содержание:

Обучающие задачи:

Учить детей взаимодействовать друг с другом и родными в процессе игрового общения; выражать свои мысли и чувства при помощи мимики, жестов, осанки, позы.

Учить передавать свои чувства средствами изобразительной деятельности.

Воспитательные задачи:

Воспитывать в детях любовь к своей семье, стремление совершать добрые поступки.

Развивающие задачи:

Развивать двигательную активность, открытость, умение выражать интерес и любовь друг к другу, способность ценить общение с родными и окружающими взрослыми.

Развивать навыки произвольного контроля, умения подчиняться правилам; творческие способности.

Материал: 2 обруча, орехи, каштаны, шишки, киндерсюрпризы; свеча в прозрачном сосуде, кубики по количеству участников; фломастеры, белая бумага; бросовый материал для Д\И «Что для чего годится».

Ход занятия:

Ведущая: Что нам нужно знать, чтобы общаться друг с другом? Открыть секрет?

Лишь пять вещей должны мы знать,

И нам язык не враг: кому сказать? О чём сказать?

Когда? И где? И как?

Воспитатель:

Здравствуйте! Добрая ласковость слова Стерлась на нет в ежедневном привете. Здравствуйте! Это же -  будьте здоровы, Это же - дольше живите на свете.                                         Е. Шевелёва

Здравствуйте дорогие взрослые! А где же ваши сокровища?

Сейчас позову: «Кто очень хороший, послушный, пригожий? Кто мамой любимый и Богом хранимый?» (Ответ взрослых: ребёнок).

Обнимают своих родных и под песню «Вместе весело шагать» пары взрослый с ребёнком: шагают, бегают, ходьба на носках, боковой галоп и построение по кругу парами лицом к лицу.

Дети: Ты и я, ты и я, (Ребёнок и взрослый показывают друг на друга)

Мы с тобой одна семья. (Кладут руки на плечи друг друга)

Вместе читаем, (Делают «очки»)

Вместе играем, (Прыгают на одной ножке)

Вместе во всём мы друзьям помогаем. ( Хлопают в ладоши).

Игра-инсценировка «Поможем Белочке»:

Дети: Где ты, Белочка, была?

Что, прыгунья добыла?

Белочка: В рощу бегала с тележкой,

Собирала там орешки.

Дети: Где ж тележка, Белочка?

Где ж орешки, резвая?

Белочка: Ах, тележку я сломала,

А орешки растеряла.

Ведущая: Как поступим? Посочувствуем и пойдём дальше? Ведь если остаться и помочь, то придётся преодолевать трудности. Орешки в траве не видны. Нужно будет их искать на ощупь и стараться не перепутать их с плодами других деревьев. Что решили? (Останемся и поможем).

Для этого приготовлены: 2 обруча, повязки на глаза, орехи, каштаны, шишки, киндерсюрпризы.

Ребёнок и взрослый с завязанными глазами выбирают из рассыпанных в обруче предметов только орехи.

Ребёнок читает стихотворение «Все очень просто» Р. Саф:

Кто вечно хнычет и скучает,

Тот ничего не замечает,

Кто ничего не замечает,

Тот ничего не изучает.

Кто ничего не изучает,

Тот вечно хнычет и скучает.

Воспитатель проводит игру «Что для чего годится».

Игра развивает воображение, конструктивное мышление, наблюдательность, активизирует и уточняет знания об окружающем мире, расширяет кругозор, развивает речь.

Например: Камень – для чего? (Как груз; ударный инструмент; способ добыть огонь (высечь искру); строительный материал и т.д.).

Ведущий:

Вы детей растите в холе,

Детям вы дадите волю,

Но подумайте родители

Человека вы растите ли?

В детях мы души не чаем,

Все проступки им прощаем,

Может лишь из-за себя,

Лишь свою любовь любя?

Но под нашею опекой

Детям долго ли расти?

Что вы дали человеку

Для нелёгкого пути?

В каждой клетке, в каждой жилке –

То, что с детства в нас вложили,

С первых лет ДОБРО и ЗЛО

В кровь и в плоть у нас вошло.

Баловням своим родители

Силу духа вы дадите ли?!

Давид Кугультинов

Этическая беседа с элементами эксперимента:

Триединство человека выражается через семью. Целостным человек может быть только в семье. То есть: Отец- глава семейства – самая ответственная ипостась человека (дух); жена, мать (душа), непосредственная часть главы семейства-мужчины и третья ипостась, объединяющая отца и мать – ребёнок.

Взрослые и дети берут себе по кубику и садятся на ковре по кругу. Прозрачный сосуд с горящей свечой ставится в центре.

Ведущий: Бог - есть Любовь. А Свет Любви освещает жизненный путь человека, стремящегося к Богу. Поставьте свои кубики там, где вы сами хотели бы находиться по отношению ко Спасителю несущего людям Свет Любви. Обратите внимание на то, что чем ближе мы к ближним своим, тем ближе мы ко Господу. Если мы искренне стремимся к Богу, тем ближе, значимей, дороже для нас наши ближние.

Дети читают стихотворение Н. Григорьева «Стенгазета в нашем доме»:

В нашем доме стенгазета,

Как домашний почтальон,

Мы пришли, а папа где-то,

Нам письмо оставил он:

«Я у дедушки сейчас,

Дома буду через час».

Я пишу: «Пошёл гулять,

Дома буду ровно в пять».

Чтоб родных людей и близких

Поберечь, не волновать,

Лучше всё-таки записки

В стенгазете оставлять.

Каждый в своей паре рисует сообщение в семейной стенгазете.

Дети играют в игру «Продолжи цепочку».

Принимаем семейные правила:

В нашей семье не рекомендуется: ябедничать; задаваться; трусить; хвастать; жадничать; врать; бездельничать и т.п.

В нашей семье каждый имеет право: ошибаться; дарить своё внимание; прощать; побыть наедине; не обижаться и т.п.

Ребенок:

«Берегите друг друга,

Добротой согревайте.

Берегите друг друга,

Обижать не давайте.

Берегите друг друга,

Ссоры все позабудьте

И в свободную минуту

Рядом друг с другом побудьте» (О. Высотская).

Ведущая: «Вот и справились с задачей!

Разве может быть иначе?

Если дружен коллектив, подходящий дан мотив,

То с весёлой звонкой песней

Ждёт удача тех, кто вместе»

Под песню «Вместе весело шагать» выходят из зала.

Бирюкова Ж.В., воспитатель

МБДОУ детский сад

общеразвивающего вида № 23

г. Белгород