День славянской письменности и культуры

(для детей старшего дошкольного возраста)

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Познакомить детей со святыми равноапостольными Кириллом и Мефодием - просветителями славян и создателями славянской азбуки.

Воспитательные задачи:

Воспитывать уважение к празднику русской письменности, чтить память к прошлому, русской культуре и народу.

Развивающие задачи:

Формировать у детей желание знать буквы, учиться читать, быть грамотными.

Оборудование: иллюстрация иконы святых равноапостольных Кирилла и Мефодия, алфавит, азбука, альбомные листы с нарисованными славянскими буквами, цветные карандаши, фломастеры.

Предварительная работа: Беседа с детьми о том, в какой стране они живут, какая у нас национальность. Кто относится к славянским народам. Культура славян, их языки и вера – православная. Разучивание с детьми стихотворений о Кирилле и Мефодии.

Ход занятия:

1 часть занятия.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

На странице букваря

Тридцать три богатыря

Мудрецов - богатырей

Знает каждый грамотей.

Что это, ребята? (Алфавит).

Ребята, вы знаете кто создал алфавит? (Ответы детей).

Послушайте, что я вам расскажу:

В одном греческом городе, в знатной семье подрастали два брата: старшего звали Мефодий, а младшего Кирилл. (Показывает детям иллюстрацию иконы Святые Кирилл и Мефодий). Отец этих братьев мечтал, что сыновья станут военными. Мефодий охотно осваивал воинскую науку, а Кирилл - рос другим. Ему полюбились книги. Он сам научился их читать, ему никто не помогал. Самостоятельно выучил латинский язык, на котором писали древние римляне. Однажды из военного похода отец привез книгу знаменитого христианского писателя Григория Богослова, написанную на латыни. В доме была подобная книга, но на родном языке семейства – греческом. Кирилл целыми днями стал просиживать над обеими книгами. Он сравнивал латинские слова с греческими и запоминал незнакомые. Родители были удивлены, когда маленький сын взял книгу, писанную латынью, и начал читать вслух.

Кирилл любил свой родной город, вокруг этого города триста лет жили славяне. Они сеяли хлеб, выращивали овощи, ловили рыбу. Некоторые переселялись в город и он стал наполовину славянским, поэтому горожане свободно говорили на двух языках – греческом и славянском. Но писали только по-гречески, так как у славян не было своего алфавита. После гибели отца Кирилла отдали родственникам, где он получил хорошее образование, выучил несколько языков, стал философом. Спустя много лет Кирилл сказал: «Хочу осуществить мечту, создать письменность для славян». Если позволишь, я помогу тебе, - предложил Мефодий. «Буквы должны быть красивыми и простыми, чтобы рука писала легко, без задержки, словно пела – сразу решили братья (Показ детям двух азбук).

Ребята, вот азбука, которую создали Кирилл и Мефодий. Похожа она на нашу азбуку? (Ответы детей).

Раньше первая буква русского алфавита называлась Аз. Есть такое выражение начинать с азов, то есть с самого начала, с простого. Буква Б - Буки, В – Веди.

С тех пор состав азбуки несколько раз менялся, но начертания букв остались прежними.

Ребята, а вот у немцев своей азбуки нет, они пользуются латиницей, им для изображения звука «щ» требуется 7 букв, а нам всего одна. Вот какую хорошую азбуку придумали братья Кирилл и Мефодий.

2 часть занятия.

Физкультминутка.

-Ребята, с какой буквы начинается алфавит?

А – начало алфавита

Тем она и знаменита

А узнать ее легко:

Ноги ставит широко.

3 часть занятия.

Педагог задает детям вопросы для закрепления пройденного материала.

Звук А гласный или согласный? (Ответы детей).

Какие еще гласные буквы вы знаете?

Сколько всего гласных букв?

А сколько букв в алфавите?

Для чего же людям нужны буквы?

Ребята, а кто создал азбуку? (Ответы детей). Да, благодаря Кириллу и Мефодию целые славянские народы смогли научиться читать и писать.