Все мы родом из детства

(для детей подготовительной группы)

Программное содержание:

Обучающие задачи:

Учить детей взаимодействовать друг с другом и родными в процессе игрового общения; выражать свои мысли и чувства при помощи мимики, жестов, осанки, позы; пользоваться правилами и нормами поведения.

Воспитательные задачи:

Воспитывать в детях любовь к ближнему.

Развивающие задачи:

Развивать двигательную активность, открытость, умение выражать интерес и любовь друг к другу, способность ценить общение с родными и окружающими взрослыми.

Способность понимать эмоциональное состояние взрослых и оказывать им посильную помощь.

Развивать навыки произвольного контроля, умения подчиняться правилам.

Способствовать раскрепощённости взрослых в игровом общении со своими детьми.

Материал: кубики, свечи в прозрачной ёмкости, тёмный пластилин.

Ход занятия:

Воспитатель: «Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит» (Антуан де Сент – Экзюпери).

Ребята! Давайте поможем нашим родным побывать в волшебной Стране Детства. Сделать их маленькими мы не можем, а вот подарить чувство радости от игр, танцев, дружеского общения нам по силам.

Скажем волшебные слова:

«Если бы все взрослые сели вдруг на корточки,

Стали бы огромными маленькие горочки.

И нельзя на корточках свысока взглянуть,

Но легко друг другу руку протянуть.

Раз, два, три - покружитесь в Стране Детства окажитесь!».

Взрослые закрывают глаза, а дети их осторожно поворачивают три раза. С прибытием вас! Как встречают друзей? Игра «Обнималки».

В каждой стране существуют свои правила для жителей. Сейчас мы о них узнаем. Хоровод: « Ну-ка, все встали в круг».

Ребята! Давайте проверим, как нам удалось превращение. Пригласим наших родных на весёлый танец. Танец: «Танцуем сидя».

Ну что? Улыбаются? Значит мы настоящие волшебники! Устали с непривычки? Значит, играть будем сидя.

Игра «Кто быстрее?»:

Исходное положение, сидя парами, друг напротив друга, ступни упираются в ступни партнёра. За головой взрослого партнёра на уровне вытянутых рук лежат кубики. 1 – взрослый ложится на спину, берёт двумя руками кубик, не выпуская из рук, садится. 2 - передаёт кубик ребёнку. 3 – ребёнок ложится на спину и кладёт кубик за голову.

Исходное положение, лёжа парами, приподняв согнутые в коленях ноги, с упором ступня в ступню. Упражнение «Велосипед».

«Скучно, скучно так сидеть

Друг на друга всё глядеть,

Не пора ли пробежаться

И местами поменяться?»

По окончании слов, участники игры встают и меняются местами.

Ребята! К сожалению, в Стране Детства живут не только Любовь и Радость, но и Капризка со Злючкой. Они ищут, к кому бы прицепиться, испортить настроение и разозлить. Если взять к себе в игру капризных и драчливых детей, то игра может не получиться пока они будут криками, слезами, кулаками настаивать на своём. Как Капризка и Злюка меняют выражение лица своих друзей? Как Любовь и Радость возвращают красоту?

Игра «Три лица» дарит сюрприз детям и, кроме того, позволяет им задействовать свою интуицию и любовь к подражанию. Взрослые садятся напротив своих стоящих детей.

Ваша задача сейчас как можно правдоподобнее изобразить Капризку, Злюку и Радость. А Любовь нужно показать не только мимикой, но и действием. Потренируйтесь. Теперь отворачивайтесь друг от друга и выбирайте одно из четырёх. Когда я сейчас досчитаю до трёх, вам надо будет быстро повернуться к партнёру и показать ему выбранное выражение лица. Вам нужно, не сговариваясь заранее, показать то же самое лицо, что и ваш партнёр. Повторять дважды одно и то же выражение лица запрещается.

А теперь все с радостью отправляемся на карусели. Подвижная игра «Карусели».

«Все дети умеют смеяться и петь,

Кричать, говорить или даже свистеть.

А пробовал ты посидеть в тишине,

Подумать о чём-то серьёзном вполне –

О БОГЕ, о людях, о добрых и злых,

О самых любимых и близких твоих».

Беседа, с проведением эксперимента с горящей свечой в прозрачном сосуде и камешками:

«Успешная социальная адаптация ребёнка – залог его психофизического здоровья. Каждый взрослый приходит в свою теперешнюю жизнь из детства. От того, каким оно было, зависит наша сегодняшняя жизнь. От этого зависит и то, что мы сможем оставить в наследство нашим детям, как их воспитаем. Необходимо помнить, что воспитание ребёнка начинается, прежде всего, с самовоспитания взрослого человека» ( Е. Черенкова).

Сегодня я расскажу и покажу вам что-то необычное, похожее на сказку. Мы ведь с вами волшебники и можем в игре превращать разные предметы во что захотим. Сейчас я буду превращать знакомые вам предметы, и вы сможете увидеть невидимое. Итак, слушайте и смотрите: «С самых древних времён живут на Земле Любовь и Радость, Капризка со Злючкой. Их никто не видит до тех пор, пока не впустит в своё сердце. И тогда по глазам, по голосу, по выражению лица, по поступкам человека можно увидеть, кого он выбрал. Щедрая Любовь дарит людям самые добрые, светлые чувства, и люди ждут её, радуются ей. С тем, в чьём сердце живёт Любовь, хочется общаться, дружить, делать много добрых, интересных и полезных дел, радоваться каждой встрече. Потому что Свет Любви делает мир вокруг нас светлым, ярким, добрым и радостным.

А что же бывает с теми, кто выбрал Капризку со Злючкой?

Инсценировка стихотворения:

«Я не знаю, что со мной, разве лучше быть одной?

Всех друзей обидела, плохое в них увидела.

Посмотри, вон у Ирки не глаза, а просто дырки!

Вовка жадный! Сашка глупый!

Ленка супом любит хлюпать!

Вместе мы с утра играли –

Не с кем поиграть сейчас.

Нет, ребята, я не злая, -

Злючка мне попала в глаз».

Хотите, покажу что случилось с девочкой. Сейчас я превращу обыкновенную свечку, в обыкновенной прозрачной баночке в девочку и зажгу в ней огонёк. Ведь девочка с Радостью играла со своими друзьями утром. Капризка злилась от того, что пока её не возьмут в своё сердце, она ничего не может сделать. Девочка выбрала Капризку и Радость погасла. Как? Положу в баночку с горящей свечой столько камешков, сколько детей обидела девочка. Иру, Вову, Сашу, Лену. Ну что? Осталось место для Радости? Светло ли у девочки на душе? Это мы можем увидеть по глазам. Про такие говорят: «Глаза потухшие». А вот легко ли ей со своими обидами и злостью или лучше без них? Можем сравнить, что легче Радость, которая окрыляет или Капризка со Злостью, которые камнем ложатся на сердце. Проверьте сами. Дети по очереди подходят и сравнивают в руках на вес две баночки. Сообщают о результатах своего исследования.

Как можно избавиться от этой тяжести, если мы послушали Капризку и кого-то обидели? Правильно! Попросить прощения от всего сердца, а не понарошку.

Давайте посмотрим друг другу в глаза. Что вы там видите? А что можно сделать, чтоб любимые глаза засияли ещё ярче и радостней? Давайте обнимем друг друга и, тихонько, на ушко, попросим прощения за всё, чем могли огорчить друг друга.

Ну что, мои дорогие, хотите стать сейчас добрыми волшебниками? Давайте готовить подарки нашим гостям. Что лучше? Конфета без Радости или Радость вместе с конфетой? Мы можем сделать конфеты волшебными, наполнив их самыми добрыми пожеланиями Любви, Радости, Здоровья, Хорошего настроения, Успехов в любимом деле и т.д. Раз, два, три – дари! А теперь волшебными конфетами угостите наших гостей. Положите им в ладошки, посмотрите в глаза и улыбнитесь. Вы будете сиять в лучах нежности и благодарности. Как приятно дарить Радость! Всего вам доброго! До свидания!

Зинатулина С. Н., воспитатель МДОУ

«Детский сад общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением православного

духовно-нравственного развития

«Сретенский» г. Строитель

Тема занятия