1.Икона «Господь Вседержитель», подставка под икону.

2.Рушник, ваза, живые цветы.

3.Деревья искусственные 3шт.

4.Зеленая ткань (имитирующая траву).

5.Аппликация из бумаги, картона, ткани: цветы, солнце, луна, звезды, рыбы, птицы (на скрепках).

6.Перчаточная кукла «Ежик».

7.Мягкие, резиновые игрушки: дикие и домашние животные.

8.Столы 3 шт.

9.Клеенка 3шт.

10.Краски акварельные (гуашь), кисти, стаканы с водой по кол-ву детей.

11.Вырезанные из ватмана силуэты неба, суши, моря.

12.Музыкальный центр, диски с аудиозаписями: П.И.Чайковский «Вальс», «Сладкая греза», «Полька», «Болезнь куклы», «Новая кукла», Е.Теличева «Прилетела птичка», А.Аверкин «Ежик», В. Ахундова «Поможет нам Великий Бог».

Предварительная работа:

1. Разучить с детьми стихи Анатолия Киселева.

2. Сделать с детьми аппликацию из бумаги, картона, ткани: цветы, солнце, луна, звезды, рыбы, птицы.

3. Вырезать из ватмана силуэты неба, суши, моря.

4. Рассмотреть иллюстрации к повествованию о днях творения Богом мира: картинки с изображением дневного и ночного неба, растений, животных (рыб, птиц, зверей).

5. Рассмотреть фотографии красивых пейзажей, репродукций картин русских художников.

6. Разучить с детьми танец «Выйди, солнышко, скорей» под музыку А.Варламова «Зимняя песенка», музыкальную игру «Ежик» музыка А. Аверкина.

Ход занятия:

1 часть занятия.

Звучит «Вальс» П.И. Чайковского, дети проходят в зал, садятся на стулья.

Воспитатель:

Сегодня мы поговорим о сотворении мира Господом.

Рассказ воспитателя о творении Богом мира:

Сначала совсем ничего не было... Только темнота и пустота...

Ничего не было видно, ничего не было слышно - только тем­нота, пустота и тишина.

Предлагаю вам, мальчики и девочки, прикрыть глаза, закрыть ладошками уши, посидеть так несколько секунд.

(Воспитатель дотрагивается до каждого ребенка, дети открывают глаза).

Но вот в первый день Бог сотворил свет, и отделил Бог свет от тьмы.

И назвал Бог тьму ночью, а свет днем.

Звучит «Сладкая греза» П.И. Чайковского, дети слушают музыку.

Ребята, вы себя лучше чувствуете в темноте и пустоте или при свете? (Ответы детей).

Во второй день мира Бог сотворил небо.

В третий день мира Бог создал сушу и море, а еще повелел земле произрастить траву, цветы, кусты и деревья.

Предлагаю вам, мальчики и девочки, нарисовать красками небо, море и сушу.

Вы что будете рисовать? (Ответы детей).

Какого цвета небо, облака, суша, море? (Ответы детей).

Звучит мелодия «Новая кукла» П.И. Чайковского, дети подходят к столам и рисуют.

На предыдущих занятиях мы с вами вырезали траву, цветы, кусты и деревья. Давайте разместим наши рисунки на картине мира.

Дети подходят к панно и развешивают рисунки, аппликацию.

Звучит «Полька» П.И. Чайковского. Дети садятся на стулья.

В четвертый день мира Бог создал небесные светила: солнце, луну и звезды.

Дети читают стихи Анатолия Киселева:

На небесной тверди вдруг Засияло все вокруг. Сотворил Бог в день четвертый Золотого солнца круг.

Танец «Выйди, солнышко, скорей» под муз. А.Варламова «Зимняя песенка» Воспитатель помещает рисунок солнца на картину мира. Дети хлопают в ладоши.

К ночи яркое светило Бледная луна сменила.

Всемогущий Господь Бог В небе звездочки зажег.

Под музыку «Болезнь куклы» П.И. Чайковского выплывает «Луна».

Воспитатель раздает каждому ребенку звездочки, дети прикрепляют их и рисунок луны на картину мира. Дети садятся на стулья.

В пятый день мира, по повелению Божию, появились рыбы и птицы.

Дети читают стихи Анатолия Киселева:

Было тихо над землей, Лишь волной шумел прибой. Сотворил Господь в день пятый Рыб и птиц для нас с тобой. В океане голубом Рыбы обрели свой дом.	Птицы радуются в небе, Занимается заря. Птицы песней славят Бога, За любовь благодаря.

Воспитатель предлагает каждому ребенку поместить изображение птички на картину мира.

Воспитатель: Для чего нужны птицы? (Ответы детей).

Прислушайтесь, наша картина мира наполняется звуками.

Звучит муз. Е. Теличевой «Прилетела птичка», дети слушают.

В шестой день появились, по слову Божию, разные животные на земле.

Давайте поиграем с очень интересным зверьком.

Музыкальная игра «Ежик» муз. А. Аверкина.

Все животные сначала были дикие. Что значит дикие животные? (Жили в лесу, в поле, в горах).

Некоторых животных люди приручили, как такие животные называются? (Домашние).

Посмотрите, кто в травушке-муравушке притаился?

Дети находят мягкие игрушки и расставляют диких и домашних животных на картине мира. Звучит «Полька» П.И. Чайковского.

Еще в шестой день, когда весь мир был уже сотворен,

Бог со­здал человека - мужчину и женщину и поручил людям заботиться о всей земле.

Звучит «Вальс» П.И. Чайковского.

Входят мужчина и женщина. Проводится игра «Ручеек». Дети садятся на стулья.

И совершил Бог к седьмому дню дела Свои.

И благословил Тво­рец седьмой день, и заповедал посвящать каждый седьмой день служению Богу и ближним; сделал седьмой день праздником.

Итог:

Воспитатель:

Мальчики и девочки, вспомните, сколько дней Бог создавал мир?

Что Господь сотворил в каждый из семи дней? (Ответы детей).

Что значит служить Богу?

Что значит заботиться о всей земле? (Ответы детей).

А как сказано о пении птиц после их создания Богом?

Птицы радуются в небе,

Занимается заря.

Птицы песней славят Бога,

За любовь благодаря.

А с какими словами должны мы обращаться к Богу, к лику на иконе?

( «Благодарим Тя, Господи!», «Господи, помоги!»).

Звучит музыка В. Ахундовой «Поможет нам Великий Бог».

Дети слушают, идут по кругу, выходят из зала.

Иванова А. Н., Циценко В. С., воспитатели,

Моисеева Л. К., музыкальный работник

МБДОУ - Центр развития ребенка детский

сад № 64 «Искорка» г. Старый Оскол

Тема интегрированного занятия