- •Isbn 978-5-94122-093-9
- •Isbn 978-5-94122-093-9
- •Предисловие
- •Часть I. Вводно-коррективный курс Lesson 1. About myself. My family
- •Устная речь:
- •3. Грамматика
- •Фонетический курс
- •Согласные фонемы английского языка.
- •Гласные фонемы английского языка.
- •Тренировочные упражнения.
- •Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произношение гласных и согласных фонем:
- •Распределите следующие слова:
- •4. Прочитайте выразительно стихотворение и выучите его наизусть. Nursery rhyme
- •5. Найдите русские эквиваленты для следующих английских пословиц
- •6. Прочитайте и выучите наизусть скороговорку.
- •Чтение гласной в ударном слоге.
- •Тренировочные упражнения.
- •Oral topic: about myself. My family
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Speech Practice Exercises Ex. 5. Practise reading the following flashes of conversation
- •Text b russian family
- •Vocabulary
- •Supplementary vocabulary
- •Exercises
- •Имя существительное
- •Английские существительные делятся на:
- •Притяжательные местоимения
- •Homework
- •Lesson 2. Student's working day
- •Устная речь:
- •3. Грамматика
- •Фонетическический курс
- •Произношение согласных
- •Тренировочные упражнения.
- •3.Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произношение гласных и согласных фонем:
- •4.Распределите следующие слова:
- •5.Прочитайте выразительно стихотворение и выучите его наизусть.
- •6.Найдите русские эквиваленты для следующих английских пословиц
- •8.Прочитайте следующие слова
- •9.Вставьте пропущенную букву
- •10.Найдите лишнее слово, обращая внимание на чтение согласных
- •11. Напишите слова в орфографии.
- •12. Напишите транскрипцию к следующим словам
- •13. Запишите парами слова, имеющие различное написание, но одинаковое звучание.
- •Oral topic: student’s working day
- •Text a. Student’s working day
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Dialogue
- •Text b hobbies
- •Vocabulary
- •Questions
- •Грамматика Prepositions of Place
- •Exercises
- •Homework
- •Напишите транскрипцию к следующим словам.
- •2. Заполните предложения предлогами.
- •A British Working Class Family Home
- •Lesson 3
- •Устная речь:
- •3. Грамматика
- •Фонетический курс
- •Чтение гласных букв и некоторых буквосочетаний в безударном положении
- •Тренировочные упражнения.
- •2. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произношение гласных и согласных фонем:
- •3. Распределите следующие слова
- •4. Прочитайте выразительно стихотворение и выучите его наизусть six serving men
- •5. Найдите русские эквиваленты для следующих английских пословиц
- •6. Прочитайте и выучите наизусть скороговорку.
- •7. Прочитайте следующие слова
- •8. Вставьте пропущенную букву
- •Oral topic: my day off
- •Text a. My day-off
- •Reading Comprehension and Vocabulary exercises.
- •Oral Speech Practice Exercises
- •A day by the seaside
- •The British on Holiday
- •Грамматика the numeral (Числительное)
- •Количественные числительные
- •Порядковые числительные (Ordinal numerals)
- •Exercises
- •Homework
- •Lesson 4 our institute (academy)
- •2. Устная Речь:
- •3. Грамматика
- •Фонетический курс
- •Oral topic: our institute (academy)
- •Text a our academy
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Oral Speech Practice Exercises
- •Dialogue
- •Text b students’ social activities
- •Грамматика
- •Exercises
- •Homework
- •Часть II. Темы устной практики oral topic: my future speciality
- •Text a my future speciality
- •Reading Comprehension and Vocabulary exercises
- •Oral Speech Practice Exercises
- •Text b from the history of pharmacy
- •Oral topic: outstanding people in great britain.
- •Text a. Edward jenner.
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Oral Speech Practice Exercises
- •Dialogue
- •Text b. James watt and the tea-kettle.
- •Oral topic: in the chemical laboratory
- •Text a in the chemical laboratory
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises.
- •1. Our practical classes in chemistry
- •2. The laboratory equipment and its reagents
- •3. Different laboratories of our Academy
- •4. The great importance of work in the chemical laboratory
- •Oral Speech Practice Exercises
- •Text b our practical classes
- •In the chemical laboratory
- •Supplementary vocabulary
- •Oral topic: the russian federation
- •Text a the russian federation
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Oral Speech Practice Exercises
- •Dialogue
- •Text b moscow
- •Vocabulary
- •Oral topic: great britain
- •Text a the united kingdom of great britain
- •Reading and Comprehension Exercises
- •Oral Speech Practice Exercises
- •Dialogue
- •Text b london
- •Vocabulary
- •Text a. Oral topic: foreign languages in our life.
- •Reading Comprehension and Vocabulary exercises.
- •Oral Speech Practice Exercises
- •Oral topic: medicinal plants
- •7. To find it interesting (important, of great importance, of
- •Text a medicinal plants
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Oral Speech Practice Exercises
- •T ext b my favourite plant
- •Supplementary material
- •Oral topic: chemist’s shop
- •1. To ask for advice просить совета
- •2. In the presence of в присутствии …
- •To be furnished with быть оснащённым
- •Text a chemist’s shop
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Oral Speech Practice Exercises
- •1. Be Careful with Medicines at Home.
- •2. Avoid Self-Treatment.
- •3. The Work of a Laboratory Assistant.
- •Oral topic ecological problems
- •7. To be under the threat - быть под угрозой
- •8. To affect something - воздействовать на что-либо
- •10. For the sake of (somebody) - ради кого-нибудь
- •Text a. Ecological problems
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises:
- •Oral Speech Practice Exercises:
- •Dialogue 1
- •Text b ecological problems in pyatigorsk
- •Oral topic: pharmaceutical service in russia
- •1. To be concentrated ( in) концентрироваться в
- •2. To provide (with) обеспечивать чем-либо
- •3. To be included in ( into) быть включенным в
- •Text a pharmaceutical service in russia
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Oral Speech Practice Exercises
- •Text b from the history of russian pharmacy
- •Oral topic: pharmacy education in great britain
- •Text a pharmaceutical education in great britain
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Text b college life in england
- •Oral Topic: Pharmaceutical Service
- •In Great Britain
- •Text a pharmaceutical service in great britain
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Oral Speech Practice Exercises
- •Text b control of medicines in the united kingdom
- •Oral topic: pharmaceutical training in russia
- •Text a pharmaceutical training in russia
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises:
- •Oral Speech Practice Exercises:
- •Text b from history of pharmaceutical education
- •In our country
- •Oath of a Pharmacist
- •Oral topic: medical care in russia and great britain
- •1. To be put on the sick-leave больничный (отпуск по болезни)
- •6. To check blood pressure измерить кровяное давление
- •7. To examine smb осматривать
- •8. To make diagnosis ставить диагноз
- •Text a medical care in russia and great britain.
- •Reading Comprehension and Vocabulary exercises.
- •Oral Speech Practice Exercises.
- •Text b thousand diseases
- •Questions
- •Oral topic: the stavropol region. Our native town. Pyatigorsk
- •I.The stavropol region.
- •Text a the stavropol region
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Oral Speech Practise Exercises
- •Dialogue
- •Text b resorts caucasian mineral waters.
- •Questions
- •II. Our native town. Pyatigorsk
- •Oral Speech Practice Exercises
- •Text d the sights of pyatigorsk
- •Русско-английский лексический минимум, необходимый для беседы по темам устной практики
- •Предлоги и союзы
- •Фразы речевого этикета
- •Оглавление
- •Часть I. Вводно-коррективный курс 4
- •Часть I. Вводно-коррективный курс 4
- •Темы устной практики по английскому языку
- •Издание пятое, исправленное и дополненное
Text b students’ social activities
The social life of Higher schools in our country is characterized by the formation of students’ societies and clubs, which are organized by the undergraduates themselves
Trade Union is the most mass students’ organization. All pharmacy students belong to the Health Service Workers’ Union. The primary unit in student organizations is the trade union group which usually consists of 15 students. If a student needs financial help he can count on the institute trade union committee which duty is to consider his case and to do all its best to find the decision. During vacation students are given vouchers to tourist camps and rest homes.
Student Scientific Society consists of a number of scientific circles in various general subjects and sciences at the chairs. For instance the students can attend English, German, French speaking clubs, circles in botany, anatomy, biochemistry etc. Special pharmaceutical chairs have research club dealing with up-to-date scientific problems.
Sport is another side of students life. Clubs of amateur art activities are not less popular among the students. Student newspaper is of vital importance at the Institute. It often contains full news of Academy, sport reports, comments on every day happenings, discussions of actual problems of social and political life of the country.
NOTES
undergraduate выпускник
arrangement мероприятие
belong to принадлежать
to consider рассматривать
voucher [ vaut ] путевка
to deal with заниматься, иметь дело
amateur art activities художественная самодеятельность
Ex. 8. Speak on : a)your Academy;
b)students’ social activities at the Academy.
Грамматика
МЕСТОИМЕНИЯ (PRONOUNS)
Среди местоимений выделяют:
Личные местоимения
Притяжательные
После притяжательного местоимения I всегда следует существительное, а после II существительное никогда не ставится: сами местоимения употребляются вместо существительных.
I have broken my pencil. Please give me yours .
местоимение I + существительное местоимение II
Я сломал свой карандаш. Пожалуйста, дай мне твой
Возвратные местоимения— в русском языке соответствуют частице -ся (-сь), местоимениям себя (себе, собой) и сам (сама, само, сами).
She hurt herself. I am not pleased with myself.
Она ушиблась. Я недоволен собой.
I saw it myself. I
Я сам это видел
I myself saw it.
Взаимные местоимения: each other и one another — друг друга, один другого:
They looked at one another. They love each other.
Они посмотрели друг на друга. Они любят друг друга.
Указательные местоимения:
this — этот, эта, это, these — эти; that — тот, та, то, those — те.
Вопросительные и относительные (для связи придаточных предложений с главным) местоимения: who — кто (объектный падеж: whom — кого), whose — чей, what — что, какой, which — который, какой, кто, что; с предлогами: to whom — кому, by whom — кем, by what и with what — чем:
Who is there? Who (whom) did you meet there?
Кто там? Кого вы встретили там?
Лицо |
Личные местоимения |
Притяжательные местоимения |
Возвратные местоимения
|
|||
|
Именительный падеж |
Объектный падеж |
I |
II |
Перевод I и II |
|
Единственное число |
||||||
1 |
1-я |
mе — меня, мне |
mу |
mine |
мой, моя, моё, мои |
myself |
2 |
you — ты |
you — тебя, тебе |
your |
yours |
твой, твоя, твоё, твои |
yourself |
3 |
he — он |
him — его, ему |
his |
his |
Его |
himself |
|
she — она |
her — её, ей |
her |
hers |
Её |
herself |
|
it — он, она, оно |
it — его, её, ему, ей |
its |
its |
его, её |
itself |
Неопределённо-личная форма: oneself |
||||||
Множественное число |
||||||
1 |
we — мы |
us — нас, нам |
our |
ours |
наш, наша, наше, наши |
ourselves |
2 |
you — вы |
you — вас, вам |
your |
yours |
ваш, ваша, ваше, ваши |
yourselves |
3 |
they — они |
them — их, им |
their |
theirs |
Их |
themselves |
Whose book is that? What has happened?
Чья это книга? Что случилось?
A t what are you working?
Над чем вы работаете?
What are you working at?
Если в предложении с who есть глагол с предлогом, то предлог ставится после глагола (или после дополнения), — но в предложении с whom предлог ставится перед whom:
W ho are you speaking of?
О ком вы говорите?
Of whom are you speaking?
Неопределённые местоимения: some, any, no (= not... a и not... any) и их производные; none — никто, ничто, нисколько, никакой; much, many, little, few, all — все, весь, вся, всё; both — оба; either — тот и другой, один из двух; neither — ни тот ни другой; each — каждый {из ограниченного количества); every — всякий и производные; other — другой, другие; one — некто, кто-то:
I have no ticket.
У меня нет билета
I haven't a ticket.
I have very little time. У меня очень мало времени.
He has few friends. У него мало друзей.
You may go by either road. Можете идти по любой {из двух) дороге.
We are both right. Мы оба правы.
None, nobody, no one — никто,
nothing — ничто,
neither — ни тот ни другой употребляются с глаголом в утвердительной форме:
We saw nobody there. None of them can help me.
Мы никого не видели там. Никто из них не может помочь мне.
One must (should, ought) — нужно, следует, one can (may) — можно:
One should be careful... One can find...
Следует быть осторожным... Можно найти...