- •Isbn 978-5-94122-093-9
- •Isbn 978-5-94122-093-9
- •Предисловие
- •Часть I. Вводно-коррективный курс Lesson 1. About myself. My family
- •Устная речь:
- •3. Грамматика
- •Фонетический курс
- •Согласные фонемы английского языка.
- •Гласные фонемы английского языка.
- •Тренировочные упражнения.
- •Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произношение гласных и согласных фонем:
- •Распределите следующие слова:
- •4. Прочитайте выразительно стихотворение и выучите его наизусть. Nursery rhyme
- •5. Найдите русские эквиваленты для следующих английских пословиц
- •6. Прочитайте и выучите наизусть скороговорку.
- •Чтение гласной в ударном слоге.
- •Тренировочные упражнения.
- •Oral topic: about myself. My family
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Speech Practice Exercises Ex. 5. Practise reading the following flashes of conversation
- •Text b russian family
- •Vocabulary
- •Supplementary vocabulary
- •Exercises
- •Имя существительное
- •Английские существительные делятся на:
- •Притяжательные местоимения
- •Homework
- •Lesson 2. Student's working day
- •Устная речь:
- •3. Грамматика
- •Фонетическический курс
- •Произношение согласных
- •Тренировочные упражнения.
- •3.Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произношение гласных и согласных фонем:
- •4.Распределите следующие слова:
- •5.Прочитайте выразительно стихотворение и выучите его наизусть.
- •6.Найдите русские эквиваленты для следующих английских пословиц
- •8.Прочитайте следующие слова
- •9.Вставьте пропущенную букву
- •10.Найдите лишнее слово, обращая внимание на чтение согласных
- •11. Напишите слова в орфографии.
- •12. Напишите транскрипцию к следующим словам
- •13. Запишите парами слова, имеющие различное написание, но одинаковое звучание.
- •Oral topic: student’s working day
- •Text a. Student’s working day
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Dialogue
- •Text b hobbies
- •Vocabulary
- •Questions
- •Грамматика Prepositions of Place
- •Exercises
- •Homework
- •Напишите транскрипцию к следующим словам.
- •2. Заполните предложения предлогами.
- •A British Working Class Family Home
- •Lesson 3
- •Устная речь:
- •3. Грамматика
- •Фонетический курс
- •Чтение гласных букв и некоторых буквосочетаний в безударном положении
- •Тренировочные упражнения.
- •2. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произношение гласных и согласных фонем:
- •3. Распределите следующие слова
- •4. Прочитайте выразительно стихотворение и выучите его наизусть six serving men
- •5. Найдите русские эквиваленты для следующих английских пословиц
- •6. Прочитайте и выучите наизусть скороговорку.
- •7. Прочитайте следующие слова
- •8. Вставьте пропущенную букву
- •Oral topic: my day off
- •Text a. My day-off
- •Reading Comprehension and Vocabulary exercises.
- •Oral Speech Practice Exercises
- •A day by the seaside
- •The British on Holiday
- •Грамматика the numeral (Числительное)
- •Количественные числительные
- •Порядковые числительные (Ordinal numerals)
- •Exercises
- •Homework
- •Lesson 4 our institute (academy)
- •2. Устная Речь:
- •3. Грамматика
- •Фонетический курс
- •Oral topic: our institute (academy)
- •Text a our academy
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Oral Speech Practice Exercises
- •Dialogue
- •Text b students’ social activities
- •Грамматика
- •Exercises
- •Homework
- •Часть II. Темы устной практики oral topic: my future speciality
- •Text a my future speciality
- •Reading Comprehension and Vocabulary exercises
- •Oral Speech Practice Exercises
- •Text b from the history of pharmacy
- •Oral topic: outstanding people in great britain.
- •Text a. Edward jenner.
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Oral Speech Practice Exercises
- •Dialogue
- •Text b. James watt and the tea-kettle.
- •Oral topic: in the chemical laboratory
- •Text a in the chemical laboratory
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises.
- •1. Our practical classes in chemistry
- •2. The laboratory equipment and its reagents
- •3. Different laboratories of our Academy
- •4. The great importance of work in the chemical laboratory
- •Oral Speech Practice Exercises
- •Text b our practical classes
- •In the chemical laboratory
- •Supplementary vocabulary
- •Oral topic: the russian federation
- •Text a the russian federation
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Oral Speech Practice Exercises
- •Dialogue
- •Text b moscow
- •Vocabulary
- •Oral topic: great britain
- •Text a the united kingdom of great britain
- •Reading and Comprehension Exercises
- •Oral Speech Practice Exercises
- •Dialogue
- •Text b london
- •Vocabulary
- •Text a. Oral topic: foreign languages in our life.
- •Reading Comprehension and Vocabulary exercises.
- •Oral Speech Practice Exercises
- •Oral topic: medicinal plants
- •7. To find it interesting (important, of great importance, of
- •Text a medicinal plants
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Oral Speech Practice Exercises
- •T ext b my favourite plant
- •Supplementary material
- •Oral topic: chemist’s shop
- •1. To ask for advice просить совета
- •2. In the presence of в присутствии …
- •To be furnished with быть оснащённым
- •Text a chemist’s shop
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Oral Speech Practice Exercises
- •1. Be Careful with Medicines at Home.
- •2. Avoid Self-Treatment.
- •3. The Work of a Laboratory Assistant.
- •Oral topic ecological problems
- •7. To be under the threat - быть под угрозой
- •8. To affect something - воздействовать на что-либо
- •10. For the sake of (somebody) - ради кого-нибудь
- •Text a. Ecological problems
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises:
- •Oral Speech Practice Exercises:
- •Dialogue 1
- •Text b ecological problems in pyatigorsk
- •Oral topic: pharmaceutical service in russia
- •1. To be concentrated ( in) концентрироваться в
- •2. To provide (with) обеспечивать чем-либо
- •3. To be included in ( into) быть включенным в
- •Text a pharmaceutical service in russia
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Oral Speech Practice Exercises
- •Text b from the history of russian pharmacy
- •Oral topic: pharmacy education in great britain
- •Text a pharmaceutical education in great britain
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Text b college life in england
- •Oral Topic: Pharmaceutical Service
- •In Great Britain
- •Text a pharmaceutical service in great britain
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Oral Speech Practice Exercises
- •Text b control of medicines in the united kingdom
- •Oral topic: pharmaceutical training in russia
- •Text a pharmaceutical training in russia
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises:
- •Oral Speech Practice Exercises:
- •Text b from history of pharmaceutical education
- •In our country
- •Oath of a Pharmacist
- •Oral topic: medical care in russia and great britain
- •1. To be put on the sick-leave больничный (отпуск по болезни)
- •6. To check blood pressure измерить кровяное давление
- •7. To examine smb осматривать
- •8. To make diagnosis ставить диагноз
- •Text a medical care in russia and great britain.
- •Reading Comprehension and Vocabulary exercises.
- •Oral Speech Practice Exercises.
- •Text b thousand diseases
- •Questions
- •Oral topic: the stavropol region. Our native town. Pyatigorsk
- •I.The stavropol region.
- •Text a the stavropol region
- •Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
- •Oral Speech Practise Exercises
- •Dialogue
- •Text b resorts caucasian mineral waters.
- •Questions
- •II. Our native town. Pyatigorsk
- •Oral Speech Practice Exercises
- •Text d the sights of pyatigorsk
- •Русско-английский лексический минимум, необходимый для беседы по темам устной практики
- •Предлоги и союзы
- •Фразы речевого этикета
- •Оглавление
- •Часть I. Вводно-коррективный курс 4
- •Часть I. Вводно-коррективный курс 4
- •Темы устной практики по английскому языку
- •Издание пятое, исправленное и дополненное
Reading Comprehension and Vocabulary Exercises
Ex.1. Complete the following sentences replacing the Russian words and word combinations by English equivalents in the correct form:
1. Pharmacy students in England (проходят четырёхлетний курс обучения). 2. The Council for National Academic Awards and the Education Committee of the Pharmaceutical Society (несут ответственность за фармобразование) in Universities and Сolleges. 3. If you get good “O”Level results, (вы можете продолжать учиться в школе) until you are 18. 4. If the parents do not earn much many, (их дети получат полную стипендию), which will cover all (их расходы). 5. First year prepharmaceutical studies (включают) Chemistry, Pharmaceutical Biology and Human Biology. 6. (Программа второго курса) includes such subjects as Chemistry of Pharmaceutical Materials, Pharmaceutical Biology and Biochemistry, Pharmacology and Pharmaceutical Processes and Preparations. 7. The students of the first and the second year (могут приобретать практический опыт) during long vacations. 8. (Обязательная практика) starts only in the fourth year. 9. Only after a year of practical training and a practical examination in pharmacy specialists are registered as (фармацевты-технологи химики-аналитики, фармацевты-провизоры). 10. Pharmacy graduates have to (заключать трудовые соглашения сами).
Ex.2. Express the following in English:
1. В Англии 18 учебных заведений, обеспечивающих фармобразование. 2. Университеты отбирают студентов после интервью. 3. Стипендия покрывает расходы на обучение. 4. Размер стипендии зависит от доходов родителей студентов. 5. Студенты-фармацевты проходят четырёхлетний курс обучения. 6. На первом курсе они изучают химию, фармацевтическую биологию и биологию (физиологию) человека. 7. Программа второго курса включает такие предметы как химия фармацевтических материалов (сырья), фармацевтическая биология и биохимия, фармакология и фармпроцессы и препараты. 8. После каждого курса обучения у студентов экзаменационная сессия. 9. Обязательный курс практики начинается на четвёртом курсе. 10. Практика выпускников-фармацевтов практически не контролируется. 11. Выпускники-фармацевты не получают назначения на работу в учебном заведении. 12. Они должны заключать трудовые соглашения сами.
Ex.3. Look through the text and state what it has to say on the following points:
1. Educational institutions providing pharmacy education in Great Britain; 2. Different certificates of school leavers; 3.Grants in British higher schools; 4. A course of training of pharmacy students; 5. Practical experience.
Ex.4. Answer the following questions:
1. How many educational Institutions provide education in pharmacy in Great Britain? 2. What organizations are responsible for pharmaceutical education in Universities and Colleges? 3. What certificates may school leavers have? 4. What does a place at university bring with? 5. What does the amount of the grant depend on? 6. How long does a course of training last in England? 7. What subjects do first year pre-pharmaceutical studies comprise? 8. What subjects does the second year syllabus include? 9. What sciences do the third year students of pharmacy study? 10. When do pharmacy students obtain practical pharmaceutical experience? 11. When are pharmacy specialists registered as pharmatechnicians, pharmaceutists and analytical chemists? 12. Do graduates in England get appointments for work? 13. What is the common name for a pharmaceutist in England?
Ex.5. Practise reading the following flashes of conversation:
It’s well-known that there are some differences between pharmacy education in Great Britain and that in Russia. Do you know them?
Certainly, I do. First of all there are no entrance exams to institutions providing education in Pharmacy in Great Britain. Universities choose their students after interviews and competition for places at University is fierce.
Oh, that’s interesting. But in our country school leavers have to take competitive entrance exams in the three or four subjects except those, who finished school with a gold or silver medal.
Secondly, pharmacy students in Great Britain take a four-year course of study.
I see, and Russian pharmacy students take a five-year course of training.
Besides, a course of practice is different. The students of the first and the second year can obtain practical pharmaceutical experience during long vacations, but obligatory practical work starts only in the fourth year.
I see the difference. Pharmacy students in our country have compulsory practical training from the first year of study. Thanks a lot for your information.
Ex.6. Compose similar flashes of conversation using words and word combinations from the text “Pharmacy Education in Great Britain.
Ex.7. Prove that:
1. There are no entrance exams to higher educational institutions in Great Britain.
2. Pharmacy students graduate from the University or Pharmacy school practically after the third year.
3. Practical pharmaceutical training is different in Great Britain.
Ex.8. Read the text and be ready:
a) to discuss the following points:
a fresher’s life;
the tutorial system;
housing in British Universities;
b)to give a short summary of the text: