Студенты должны уметь:

• владеть элементами психологической диагностики дошкольников и диагностическими умениями;

• составлять коррекционные и развивающие программы для детей;

• анализировать индивидуальный прогресс ребенка в результате проведенной с ним психологической работы;

• анализировать взаимодействие воспитателя с детьми;

• владеть элементами техники консультирования педагогов и родителей;

• владеть методами психологического просвещения.

Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех специальностей, на которых читается данная дисциплина):

№ п/п	Шифр и наименование специальности	Курс	Се-местр	Виды учебной работы в часах						Вид итого-вого контроля (форма отчет-ности)
				Тру-доем-кость	Все-го аудит.	ЛК	ПР/ СМ	ЛБ	Сам. работа
1	050703.00 Дошкольная педагогика и психология. Английский язык (очное отделение).	3	5	100	50	24	20	6	50	экзамен
2	030900. Дошкольная педагогика и психология (заочное отделение)	2	3;4	100	16	10	6		84	контро-льная работа, экзамен.

Содержание дисциплины

Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:

Вариант 1). Специальность 050703.00 «Дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Иностранный язык» (очное отделение).

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов
		Всего ауд.	ЛК	ПР/ СМ	ЛБ	Сам раб
1	2	3	4	5	6	7
1.	Практическая психология как отрасль психологической науки.	2	2

1	2	3	4	5	6	7
2	Цели и задачи психологической службы в дошкольном учреждении.	2		2
3	Модель профессиональной деятельности детского практического психолога.	2	2
4	Основные виды работы детского практического психолога: психопрофилактика, психодиагностика, психокоррекция, психологическое консультирование и просвещение.	2	2
5	Планирование работы психолога.	4		2	2	4
6	Этика психологической работы.					2
7	Понятие о психическом здоровье, понятие нормы и патологии психического развития.	2	2
8	Понятие о социальном заказе.					10
9	Этапы работы с ребенком.	2	2
10	Психологический диагноз.	2	2
11	Диагностическая работа детского практического психолога.	4	4
12	Задачи диагностической работы.	2		2
13	Этапы обследования ребенка.	2		2
14	Методика проведения диагностических процедур и интерпретация показателей.	4		2	2	2
15	Коррекционная работа детского практического психолога.	2	2
16	Методы коррекционной работы с детьми.	4	2	2		8
17	Специфика организации коррекционной работы с детьми.	2		2

1	2	3	4	5	6	7
18	Составление индивидуальных и групповых коррекционных программ, работа с одаренными детьми и детьми «группы риска».	6	2	2	2	12
19	Анализ индивидуального прогресса ребенка в результате проведения коррекционной работы.	2				2
20	Показатели эффективности коррекции.					2
21	Психологическое консультирование.	2	2
22	Методы индивидуального и группового консультирования.	2		4		8
23	Техника консультирования педагогов и родителей.	2	2

Вариант 2. 030900 «Дошкольная педагогика и психология» (заочное отделение)

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов
		Всего ауд.	ЛК	ПР/СМ	ЛБ	Сам. раб.
1	2	3	4	5	6	7
1.	Практическая психология как отрасль психологической науки.	2	2
2	Цели и задачи психологической службы в дошкольном учреждении.	2	2			4
3	Модель профессиональной деятельности детского практического психолога.	2	2			4
4	Основные виды работы детского практического психолога: психопрофилактика, психодиагностика, психокоррекция, психологическое консультирование и просвещение.	2	2

1	2	3	4	5	6	7
5	Планирование работы психолога.					6
6	Этика психологической работы.					2
7	Понятие о психическом здоровье, понятие нормы и патологии психического развития.	2	2			4
8	Понятие о социальном заказе.					8
9	Этапы работы с ребенком.					4
10	Психологический диагноз.					4
11	Диагностическая работа детского практического психолога.	2		2
12	Задачи диагностической работы.					2
13	Этапы обследования ребенка.					2
14	Методика проведения диагностических процедур и интерпретация показателей.					8
15	Коррекционная работа детского практического психолога.	2		2
16	Методы коррекционной работы с детьми.					6
17	Специфика организации коррекционной работы с детьми.					2
18	Составление индивидуальных и групповых коррекционных программ, работа с одаренными детьми и детьми «группы риска».					10
19	Анализ индивидуального прогресса ребенка в результате проведения коррекционной работы.					4
20	Показатели эффективности коррекции.					2
21	Психологическое консультирование.	2		2

1	2	3	4	5	6	7
22	Методы индивидуального и группового консультирования.					8
23	Техника консультирования педагогов и родителей.					4