Рекомендации к лабораторным работам

Рекомендации к лабораторному занятию на тему: «Планирование работы психолога»

Пример перспективного плана профессиональной деятельности

педагога-психолога средней школы на .... учебный год

Ф.И.О.: ХХХ.

Образование: высшее педагогическое.

Специальность: дошкольная педагогика и психология.

Квалификация: преподаватель педагогики и

психологии, педагог-психолог, практический

психолог.

Стаж: 2 года.

Разряд:13

В соответствии с направлением работы школы на выявление и развитие способностей каждого ученика и особенностями адаптивной, многопрофильной модели образовательного учреждения, целью и задачами психологической работы определены:

Цель: содействие администрации и педагогическому коллективу школы в создании условий, способствующих успешному функционированию ребенка и развитию его способностей в системе школьных отношений.

4. Задачи:

5. 1) Психологическое сопровождение выбора профессии учащихся 9-11 классов;

2) профилактика нарушений психического здоровья и психологической дезадаптации учащихся;

3) изучение влияния гимназического и профильного обучения на развитие учащихся;

4) повышение психологической культуры учащихся.

План:

№	Название работы	Усло-вия	Ответ-ствен-ные	Сроки	Предполага-емый результат
1	2	3	4	5	6
Профилактика нарушений психического здоровья и психологической дезадаптации учащихся.
1	Консультирование учащихся 10 кл. по теме: «Методы саморегуляции в успешной адаптации к школе»	Груп-повая консу-льтац./ часы обще-ния/	Пси-холог, кл. руко-води-тель	Сент.	Овладение учащимися отдельными приемами саморегуляции психо - эмоционально-го состояния
2	Скрининг-диагностика успешности адаптации учащихся 10 кл.	Груп-повое обсле-дова-ние	Пси-холог, кл. руко-во-дитель	Октя-брь	Определение успешности адаптации, выработка рекомендаций педагогам по оказанию доп. поддержки учащимся, имеющим трудности.
3	Индивидуальная диагностика учащихся, имеющих трудности в обучении	Инди-виду-альное обсле-дова-ние	Пси-холог, кл. руко-водит.	Октя-брь- ноя-брь	Выявление психологичес-ких особенностей детей, препятствую-щих успешному обучению, и определение внутренних резервов для преодоления учебных трудностей.

Продолжение плана

1	2	3	4	5	6
4	Консультирование учителей по вопросу коррекции трудностей в обучении слабоуспевающих учащихся	Инди-виду-аль-ные и груп-повые/ конси-лиум/	Пси-холог, адми-нист-рация	Дека-брь- март	Рекомендации по разработке педагогич-ой коррекции трудностей в обучении слабоуспева-ющих учащихся.
5	Консультирование родителей слабоуспевающих учащихся	Инди-виду-альное	Пси-холог, кл. руков-оди-тель	В тече-нии года	Выявление резервов семейного воспитания, коррекция системы семейных воспитательн. воздействий.
6	Скрининг-диагностика успешности коррекционной работы со слабоуспевающими учащимися	Инди-виду-альное обсле-ова-ние	Пси-холог.	апрель	Определение путей дальнейшего развития учащихся
Психологическое сопровождение выбора профессии.
1	Развивающая работа с учащимися 9 кл. и 11б.	Груп-повая/ часы обще-ния/	Пси-холог, кл. руко-водит.	Ноя-брь-апрель	Развитие коммуникатив-ной компетентно-сти учащихся, информирова-ние о мире современных профессий, обучение стратегии выбора профессии и планирования карьеры.

Продолжение плана

1	2	3	4	5	6
2	Диагностика готовности к профессиональному самоопределению учащихся 9 и 11 кл.	Груп-повое обсле-дован.	Пси-холог, кл руко-води-тель	Ян-варь-фев-раль	Определение сформирован-ности проф. плана, выявление групп учащихся, нуждающихся в дополнит. помощи.
Изучение влияния гимназического и профильного обучения на развитие учащихся.
1	Скрининг-диагностика учащихся /30 % от общего состава/ гимназических и профильных кл. и контрольных групп учащихся обычных кл.	Груп-повое и инди-видуа-льноеобсле-дован-ие	Пси-холог,кл. руко-во-дитель	В течен. года	Определение уровня развития учащихся гимназических и профильных классов в сравнении с обычными классами
2	Консультирование учителей гимназических и проф. классов по результатам исследования.	Груп-повое и инди-ви-дуал.	Пси-хо-лог, адми-нистр.	Март-апрель	Формулиров. педагогич. рекомендаций, содействие педагогам в повышении развивающего потенциала профильного и гимназичес-кого обучения.
Психологическое просвещение учащихся
1	Преподавание психологии общения и профессионального самоопределения в 11а и 11 в кл.	Груп-повая / урок/	Пси-холог	В течен. года	Повышение психологич. культуры учащихся.

Продолжение плана

1	2	3	4	5	6
2	Консультативно-развивающая работа с учащ-ся 10 кл.	Груп-повая/ фак-куль-татив-ные занят./	Пси-холог	В течен. года	Формирова-нание представлен. о себе, развитие коммуникатив. Компетентнт-ности, обучен. стратегии проф. выбора и планирован. карьеры.
3	Развивающая работа с учащ-ся 8 кл.	Груп-повые занят.	Пси-холог	В течен. года	Профилактика нарушений психического здоровья; формирование рефлексии, умения принимать решения; бучение навыкам конструктив-ного общения, стимулирован. потребности в изменении себя.
4	Консультирование учащихся 6,7 кл. по проблеме самопознания и общения.	Груп-повая кон-суль-тация /час обще-ния/.	Пси-холог, кл. руко-во-дитель	2 раза в год.	Стимулиро-вание интереса к своему внутреннему миру, повседневному общению.