- •Isbn 978-601-263-048-0
- •Isbn 978-601-263-048-0
- •Предисловие
- •1. Происхождение и предмет философии
- •2. Философия и мировоззрение
- •3. Философия и наука
- •4. Специфические черты философского знания:
- •1.Истоки, причины и этапы генезиса древнеиндийской философии. Веды, как зачатки основ древнеиндийской философии
- •2.Онтология и гносеология древнеиндийской философии. Предметная сфера и характерные историко-национальные
- •3.Неортодоксальные философские
- •4. Ортодоксальные философские системы: «Санкхья», «Ньяя», «Йога», «Миманса», «Вайшешика», «Веданта»
- •1.Истоки, особенности и основные этапы
- •2. Понятия и термины, используемые в Китайской натурфилософии. Предметная сфера Китайской натурфилософии
- •3.Основные школы и направления Китайской философии, содержание их философской мысли
- •Последователи Конфуцианства. Мэнцзы (372-289 гг. До н. Э.) – видный последователь Конфуция. Его взгляды, изложенные в книге «Мэнцзы», были следующими:
- •Вопросы для самоконтроля
- •3.Космологические и антропологические проблемы Древнегреческой философии в V – начале IV вв. До н. Э., в период расцвета греческой культуры
- •4.Метафизические проблемы в космологических и антропологических учениях Демокрита, Платона и Аристотеля
- •5. Эллино-римская философия позднеантичного периода. Проблемы бытия, жизни и индивидуального спасения. Тяготение философии к религии и мистике
- •1. Особенности, специфические черты и основные этапы генезиса средневековой философии
- •3.Христианская философия раннего
- •4.Христианская философия зрелого и позднего средневековья. Фома Аквинский и другие представители поздней схоластки
- •4.Ислам и его значение в становлении Арабо – мусульманской философии средневековья. Особенности Арабо – мусульманской философии
- •6.Основные направления генезиса арабо- мусульманской философии: универсализм, энциклопедизм, пантеизм, перипатетизм. Аль-Кинди, Аль-Фараби, Ибн-Сина, Ибн-Баджа, Ибн-Туфайль и Ибн-Рушд
- •1. Основные особенности и характерные черты эпохи Возрождения. Гуманизм итальянского Возрождения
- •2.Особенности генезиса философии эпохи Возрождения, причины трансформации ее предметной сферы от теологии к естественнонаучным проблемам
- •3. Натурфилософские концепции эпохи Возрождения (Бруно, Николай Кузанский, Кардано, Телезио, Парацельс и др.)
- •4.Социально-политическая философия
- •6.Философия Реформации и основные ее
- •3.Эмпиризм и его представители: ф.Бэкон, т.Гоббс, Дж. Локк
- •2. И. Кант – основоположник немецкой классической философии. Трансцендентальный идеализм, агностицизм и дуализм Канта
- •3. Субъективный идеализм Фихте
- •4. «Философия тождества» Шеллинга
- •5. Философская система, метод и диалектика Гегеля
- •6. Антропологический материализм л. Фейербаха
- •1.Дж. Беркли как родоначальник фундаментальной идеи субъективного идеализма «Esse est persipi»
- •2.Д. Юмм: отрицание материальной и
- •3.Французские материалисты о материи, человеке, познании, воспитании и обществе
- •1.Мифология и религия древних казахов. Ее проблематика и специфика
- •2.Философские и социально-политические воззрения Шокана Валиханова, Абая Кунанбаева и Шакарима Кудайбердиева
- •4. Казахские мыслители начала XX в.: с.Торайгыров, а.Байтурсынов, м.Дулатов. Партия «Алаш» и алашординцы
- •1. Понятие бытия и субстанции. Категории материи, ее атрибуты и формы. Уровни организации живой и неживой материи
- •3.Сознание: происхождение и сущность
- •4. Сознательное и бессознательное
- •3. Метафизика — антипод диалектики
- •1. Познание как процесс. Уровни и формы познания. Диалектика абсолютной и относительной истин. Основные методы и формы научного познания
- •3. Философия истории и человека
Предисловие
Учебное пособие «Материалы к курсу лекций по философии» разработано с учетом имеющихся материалов по «Истории философии» и современных реалий, вытекающих из процесса глобализаций. Как известно, современный мир характеризуется миром альтернатив, тревог и надежд, что вносит путаницу в миропонимание и мироосмысление людьми насущных проблем современного бытия, особенно вопросов о смысле и сути жизни. А это, как правило, непосредственно влияет на мировоззренческие установки, стиль мышления и образ жизни людей.
Из истории хорошо известно, что на рубеже подобных масштабных социальных перемен, интерес к философии всегда возрастает. Сегодня роль и значение философии в обществе также значительно возросла. Философия, как и прежде, призвана выполнять свое главное предназначение — формировать научное мировоззрение будущих специалистов, развивать их способности к творческому мышлению, повышать уровень их методологической культуры. И потому, исходя из общих стратегических требований по реформе системы образования в республике, настоящее пособие разработано по программе 3-х кредитного курса философии, с ориентацией на все специальности АТУ, и, прежде всего, на специализацию технологов легкой и пищевой промышленности, переходящих на обучение по кредитно-модульной структуре.
Учебное пособие поможет студентам углубленно изучить философию, систему ее законов, принципов и категорий, попрактиковаться в логическом и философском анализе как теоретических, так и социально-практических проблем. По ходу изучения и усвоения учебной программы курса, студенты начнут лучше понимать специфику и значение философии как науки и формы общественного сознания. В частности, ее роль в разработке мировоззренческих основ бытия природы, общества и мышления, в осмыслении и понимании их смысла и сути. Студенты также осознают и роль философии как методологического ориентира для других наук в процессе познания окружающей действительности, и, присущую ей специфическую логику, свойственную всем физико-математическим наукам, четкий смысл философских понятий и законов, определенные системы связей, зависимостей, отношений между явлениями, как материального мира, так и социума. Особенно значимым для молодежи выступает знание основ главных диалектических принципов о всеобщей связи и развитии, позволяющих увидеть в социальных отношениях не только антагонизм, но и взаимозависимость классов, социальных групп и общностей.
Посредством учебного пособия студенты смогут развивать свои способности к логическому мышлению, самостоятельно пополнять и углублять свои знания, развивать навыки работы с научной литературой. Предлагаемый в пособие перечень возможных тестовых вопросов на ПКГ, окажет студентам непосредственное содействие в целенаправленной подготовке и успешной сдаче промежуточного государственного контроля. Кроме того, все лекционные материалы ориентированы на решение следующих конкретных задач:
1) анализу важнейших философских теорий, концепций, положений, а также высказываний различных крупнейших философов, оценке их теоретического содержания и значения;
формированию и уточнению студентами своей собственной позиции, взгляда на ту или иную философскую проблему посредством рефлексии и саморефлексии;
нахождению правильного ответа на те, или иные вопросы, построению системы доказательств, аргументов в пользу истинного решения;
развитию навыков работы с первоисточниками, монографиями, учебниками, журнальными статьями, словарями и энциклопедиями.
Предлагаемый «Курс лекций по философии» будет способствовать более успешному внедрению кредитной технологии в преподавания философии, и активизации всего учебного процесса.
Материал к теме № 1. Предмет философии. Место и роль философии в обществе
Цель лекции: определить место и значение философии в генезисе всей общественной системы (науки, культуры и человека), обосновать специфику ее научной и мировоззренческой основы и особенности ее предметной сферы. Определить значение философии в духовном производстве, ее методологическое значение для всего процесса познания, и, рассмотреть ее основные функции.
Основные вопросы
Происхождение и предмет философии.
Философия и мировоззрение.
Философия и наука.
Специфические черты философского сознания.
Функции философии.
Основной вопрос философии.
Ключевые слова и понятия: философия, природа, общество, человек, бытие, мировоззрение, общественное сознание, мифология, религия, наука; Разделы философии: онтология, гносеология, антропология, социальная философия, философия истории, аксиология, этика, эстетика; Основной вопрос философии: материя-сознание, бытие-мышление, материализм и идеализм; материализм – стихийный, наивный, метафизический, вульгарный, материалистический и научный. Идеализм – объективный, субъективный(солипсизм);Методы философии: диалектика (материалистическая, идеалистическая) и метафизика; Функции философии: мировоззренческая, методологическая, гносеологическая, аксиологическая, критическая, социальная, воспитательно-гуманитарная и прогностическая.