І.СТАРТОВИЙ РІВЕНЬ
1.ФОНЕТИКА. ОРФОЕПІЯ
Фонетика (від грец. phonetikos — звуковий) — розділ мовознавства, який вивчає звукову систему мови та різноманітні звукові зміни, що відбуваються в мовному потоці.
Орфоепія (від грец. orthos — прямий, правильний, рівний і epos — слово, мова) — розділ науки про мову, який вивчає правила нормативної літературної вимови.
1.1.ПОДІЛ ЗВУКІВ НА ГОЛОСНІ ТА ПРИГОЛОСНІ
Актуалізація опорних знань
Звуки — найменші мовні одиниці, які є матеріальною основою мовлення.
Фонема — найменша звукова одиниця, здатна розрізняти слова та їх форми, основна одиниця фонетики.
Звукове мовлення передають на письмі за допомогою літер. Літери і звуки перебувають у тісному зв’язку, зберігаючи певне співвідношення (див. 2.1; 2.2).
Морфема —частинавнутрішньоїсистемиспорідненихслів,якавиконуєсловотворчуабословозмінну функцію, одиниця розділу мовознавства, що вивчає будову слова (морфеміки).
Лексема — основна одиниця лексикології, розділу мовознавства, який вивчає слово як основну одиницю мови, а також словниковий склад мови.
Звуки
голосні приголосні
Класифікація звуків
Усього — 38 звуків
6 голосних |
32 приголосних |
Голосні — це звуки людської мови, основу яких становить голос.
Класифікація голосних
Підняття |
Ряди |
Передній |
Задній |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Високе |
|
[І], [И] — неогублені (нелабіалізовані) |
[У] — огублений (лабіалізований) |
|
|
|
|
Середнє |
|
[Е] — неогублений (нелабіалізований) |
[О] — огублений (лабіалізований) |
|
|
|
|
Низьке |
|
— |
[А] — неогублений (нелабіалізований) |
|
|
|
|
Лабіалізація — творення голосних звуків за участю губ.
Приголосні — це звуки людської мови, основу яких становить шум з більшою чи меншою часткою голосу або тільки шум.
6
www.e-ranok.com.ua
Класифікація приголосних
|
|
|
Сонорні: [м] [в] [н] [л] |
[р] [й] «Ми винили рій» |
Складаються з голосу |
||||||
|
|
1. |
і шуму з перевагою голосу |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
[н'] [л'] [р'] |
(звучать дзвінко) |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
За участю |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дзвінкі: [б] [д] [з] [дз] [ж] [дж] [г] [ґ] |
З голосу і шуму |
|||
I |
голосу |
|
|
|
1. |
|
|
||||
|
і шуму |
|
|
|
|
|
|
|
|
[д'] [з'] [дз'] |
з перевагою шуму |
|
2. |
Шумні: |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Глухі:[п] [т] [с] [ц] [ш] [ч] [х] [к] [ф] |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
[т'] [с'] [ц'] |
Тільки з шуму |
|
|
|
|
|
|
|
|
«Це усе — кафе «Птах» і чаша» |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
1. |
Тверді: |
[д] [т] [ж] [з] [с] [дз] [ц] [н] [л] [р] [б] [п] [в] [м] [ф] [ґ] [к] [х] [г] [ж] [ш] [ч] [дж] |
|||||||
|
За твердістю |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II |
2. |
М’які: |
[д'] [т'] |
|
|
[з'] [с'] [дз'] [ц'] [н'] [л'] [р'] [й] |
|
||||
i м’якістю |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Напівпом’якшені: [б’] [п’] [в’] [м’] [ф’] [ґ’] [к’] [х’] [г’] [ж’] [ч’] [ш’] [дж’] |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Губні: |
[м] [в] |
|
[п] [б] |
[ф] «Мавпа Буф» |
|
|||
|
|
|
|
[м’] [в’] [п’] [б’] [ф’] |
|
||||||
|
|
2. |
Гортанний (глотковий): [г] |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III |
За місцем |
|
|
|
|
|
|
1. |
|
Задньоязикові: [ґ] [к] [х] |
|
творення |
|
|
|
|
|
|
[ґ’] [к’] [х’] |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
3. |
Язикові: |
|
|
2. |
|
Середньоязикові: [й] |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
Передньоязикові: [д] [д'] [т] [т'] [з] [з'] [с] [с'] [ц] [ц'] [дз] [дз'] [ж] |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[ч] [ш] [дж] [л] [л'] [н] [н'] [р] [р'] |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
1. |
Свистячі: [з] |
[с] [дз] |
[ц] |
|
|||||
IV |
За слуховим |
|
|
|
[з'] [с'] [дз'] [ц'] |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
сприйняттям |
2. |
Шиплячі: [ж] |
|
[ч] [ш] [дж] |
|
||||||
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
[ж’] [ч’] [ш’] [дж’] |
|
|||||
БуДЬ уВАжНИМ!
[й] — завжди тільки м’який
ПАМ’яТкА!
Окремі діакритичні знаки вказують на такі особливості звуків:1)
[ ] слово (речення), що транскрибується, беруть у квадратні дужки;
[']після літери вгорі — м’якість приголосного: [с'ад'], [л'у ль'ка];
[’]після літери вгорі — напівпом’якшена вимова приголосного: [йа в’ір], [ти х’і];
[:]після літери — подовження звука: [д':] [м’і́д':у];
[y˘ ], [ĭ] дужка над літерою — нескладовий звук: [м’іĭ], [буy˘ ];
[а ] скісна рисочка над голосними — головний наголос: [хати на].
Наголос може позначатися також вертикальним штрихом [│] перед наголошеним складом: [са│док];
[à]зустрічна скісна рисочка над голосними — побічний наголос: [с'і̀л'с'когоспода рс'киĭ];
[дж] об’єднувальна дужка над літерами — один звук: [джм’іл'];
[│]— звичайна пауза: [реиве та сто и│гнед'н'іпр шиеро киĭ];
[║]— тривала пауза: [на зе мл'у з'л'і́зла н'іч║].
1)Докладніше див.: Сучасна українська літературна мова / За ред. А. П. Грищенка. — К.: Вища шк., 1997. — С. 24—26.
7
www.e-ranok.com.ua
Удосконалення та систематизація знань
Завдання 1. Запитання і завдання для самоперевірки.
1.Що вивчає фонетика?
2.На які групи за участю голосу й шуму переділяють звуки української мови?
3.Які звуки називають голосними? Скільки їх?
4.Які звуки називають приголосними? Скільки їх?
5.Чим відрізняються голосні звуки від приголосних?
6.Назвіть усі сонорні звуки.
7.Які звуки називають губними? Назвіть їх.
8.Які звуки називають пом’якшеними і м’якими? У чому різниця між ними?
9.Що лежить в основі поділу приголосних звуків на шумні й сонорні, на дзвінкі й глухі?
10.Скільки пар твердих і м’яких приголосних є у звуковій системі української мови? Назвіть їх.
11.Які тверді приголосні звуки не мають парних м’яких, які м’які не мають парних твердих? Назвіть їх.
12.Які звуки позначають на письмі двома літерами?
Формування практичних умінь і навичок
Вправа 1. Відгадайте загадки. Визначте у словах-відгадках тверді та м’які приголосні.
1.Два брати весь вік живуть, один на одного дивляться, докупи не зійдуться.
2.Торох, торох, розсипався горох, почало світати — нема що збирати.
3.Всіх годує, напуває, а про неї не кожен дбає.
4.Мене частенько просять, ждуть, а тільки покажусь — ховатися почнуть.
5.Махнула птиця крилом — закрила півсвіту чорним рядном.
6.Сидить Марушка в семи кожушках, хто її роздягає, той сльози проливає.
7.Солоне, а не сіль, біжить, а не річка, блищить, а не золото. Коли б угадати та менш його
знати.
Слова для довідок: дощ, сльози, береги, цибуля, зірки, земля, ніч.
Вправа 2. «П’ятнашка». Визначте і підкресліть слова, у яких усі приголосні дзвінкі.
1 |
зілля |
4 |
вокзал |
7 |
сосна |
10 |
ковдра |
13 |
коло |
2 |
книга |
5 |
зірка |
8 |
берег |
11 сума |
14 |
м’ята |
|
3 |
гроза |
6 |
пиріг |
9 |
смуга |
12 |
рибина |
15 |
рюкзак |
Вправа 3. Змініть твердий приголосний на м’який або пом’якшений так, щоб змінилося значення слова (це можуть бути різні частини мови). Запишіть пари слів.
Бик, сад, пуп, мий, бура, зораний, рис, село, Лада, біб, лук, рик.
Вправа 4. За поданими схемами утворіть слова.
1.Приголосний + голосний + приголосний + голосний + приголосний.
2.Приголосний + приголосний + голосний + приголосний + голосний + приголосний + Ь.
3.Приголосний + голосний + приголосний + голосний.
4.Приголосний + голосний + приголосний + голосний + приголосний + Ь.
5.Приголосний + голосний + приголосний + голосний + приголосний + приголосний.
6.Приголосний + приголосний + голосний + приголосний.
7.Приголосний + приголосний + голосний + йотований + приголосний.
8.Приголосний + приголосний + голосний + йотований.
9.Голосний + приголосний + голосний.
8
www.e-ranok.com.ua
Вправа 5. Прочитайте слова навпаки і поясніть їхнє значення. Наприклад: авран — Нарва — річка в Росії.
Актин, арак, арат, кабак, акра, Рим, рис, жар, мамі, індиго.
Вправа 6. Відтворіть і запишіть подані слова звукописом. Визначте тверді, м’які, пом’якшені приголосні.
Звук, алфавіт, голосні, всі, склад, наголос, заняття, шість, сім, сьомий, серйозних, шум, хрип, грюк, письмо, вітер, мовлення.
ТЕМАТИЧНЕ ТЕСТУВАННЯ
1. Що вивчає фонетика?
Аправила вимови слів Б звуки мови
В звуки мови і знаки письма Г правила написання слів
2.За участю голосу і шуму приголосні звуки поділяють на:
Атверді та м’які
Б губні та язикові
Всвистячі та шиплячі
Гсонорні та шумні
3.Голосні звуки творяться
Аунаслідок руху повітря, яке проходить через перепони Б голосом і шумом В шумом
Гтільки голосом
4.Усі приголосні сонорні у словах рядка
Асир, листопад, вічний, рій
Б випадок, каталог, лівий, межа
Вмилий, район, мова, рояль
Гзірка, нора, дзвінкий, галас
5.Усі приголосні язикові в рядку
А[м], [г], [ф], [п], [в] Б [ґ], [й], [ж], [р], [ц] В [д], [н], [б], [з], [г] Г [с], [к], [м], [ч], [ф]
6.Лабіалізовані голосні звуки подано в рядку
А[е], [и]
Б[и], [і]
В[а], [е] Г [о], [у]
7.Приголосні тверді в усіх словах рядка
А ріка, сіяти, точити, струна Б полотно, серце, палати, взимку
Встіл, мрія, сміятися, смужка
Гобрій, сонце, гомоніти, сіль
А
Б
В
Г
А
Б
В
Г
А
Б
В
Г
А
Б
В
Г
А
Б
В
Г
А
Б
В
Г
А
Б
В
Г
9
www.e-ranok.com.ua
8. У якому рядку загальна кількість букв збігається з кількістю звуків?
Асерпень, сузір’я, пів-Європи, місяць
Б В’єтнам, ланцюг, солов’ї, біологія В книгарня, нюанс, любов, грюкати Г з’явитись, дзеркало, досьє, дзьоб Д щоки, щирість, ненавиджу, сім’я
9.До передньоязикових приголосних звуків належать:
А[з], [с], [г], [х], [в], [р], [н], [н'], [дж]
Б [г], [к], [х], [д], [т], [с], [ц], [н], [р], [ф] В [ч], [л], [н], [р], [с], [ц], [дз], [т], [т'] Г [м], [в], [п], [д], [д'], [с], [с'], [т]
Д[м], [в], [н], [л], [р], [р'], [с], [с']
10.Голосні звуки класифікують
А за м’якістю-твердістю — на тверді і м’які Б за участю голосу й шуму — на сонорні і шумні
В за місцем творення — губні, гортанні, язикові
Гза положенням язика — на переднього і заднього ряду
11.Позначте рядки, у словах яких уживається звук [ґ]
А [г, ґ]уля, [г, ґ]анок, [г, ґ]нітити Б об[г, ґ]рунтувати, [г, ґ]андж, [г, ґ]роно В [г, ґ]азда, [г, ґ]атунок, [г, ґ]ріти
Г[г, ґ]валт, [г, ґ]ніт, [г, ґ]укати
Д[г, ґ]едзь, [г, ґ]речка, [г, ґ]удзик Е [г, ґ]лей, [г, ґ]рунт, джи[г, ґ]ун
12.Установіть відповідність між звуком і його характеристикою
А
Б
В
Г
Д
А
Б
В
Г
Д
А
Б
В
Г
А
Б
В
Г
Д
Е
1 2 3 4 5 6
А [дж] |
1 |
сонорний, губний, напівпом’якшений |
А |
Б [п] |
2 |
сонорний, носовий, губний, твердий |
Б |
В [ф] |
3 |
шумний, губний, проривний, твердий |
В |
Г [в’] |
4 |
сонорний, середньоязиковий, м’який |
Г |
Д [м] |
5 |
шумний, губний (фрикативний), твердий, не має пари |
Д |
6шумний, передньоязиковий, твердий
13.Усі приголосні глухі у словах рядка
А спека, чашка, ціпок, коса |
А |
Б квас, стежка, суша, долина |
Б |
В колос, ясен, посуха, сонце |
В |
Г щавель, моріжок, шосе, птах |
Г |
14.Текст і завдання до нього.
1.Київ! 2. О, як часто і з якою любов’ю думали вони в походах, у чужих землях про рідний стольний город над Дніпром! 3. На брані, коли доводилося стояти віч-на-віч з ворогами, у кривавих січах, коли над головами витала смерть, у довгі безсонні ночі, коли вони — закривавлені, посічені — лежали на холодній землі й не знали, що готує їм наступний день. 4. Завжди і скрізь одна думка про отчизну й город Київ підтримувала їх, давала силу й наснагу. 5. Усі на лодіях схопились. 6. Над Дніпром настала тиша — гребці опустили у воду довжелезні свої весла, керманичі залишили стерна, тільки вода дзюркотіла за бортами...
(Із тв. С. Скляренка).
10
www.e-ranok.com.ua