11. Установіть відповідність між присудком у реченні і способом його вираження

А Я їй розказувати, а вона сміятись та радіти. Б Цієї ночі Черниш довго не міг заснути.

В Очі в нього були великі, безбарвні й сердиті.

1 складений іменний	1 2 3
присудок	А
2 складений дієслівний	Б
присудок	В
3 простий дієслівний
присудок

6.4.4.Тире на місці пропущеного члена речення

Актуалізація опорних знань

За наявністю головних і другорядних членів речення поділяють на:

	повне		неповне
	(наявні всі члени певної
	структури речення)		(пропущеноодинабокількаструктурно необхідних
			членів, що встановлюються з попереднього
	Немає мудріших, ніж народ, учителів
			речення, контексту чи ситуації мовлення)
	(М. Рильський).
			Слова пісень лягатимуть в стезю.
			І ті сумні, які любила мати,
			І ті земні, які тягнув дідусь,
			І любоносні, які тобі співати
			Я по дорозі на весілля вчусь
			(В. Гнатюк).

ПАМ’яТкА!

На місці вилученого члена в неповному реченні ставиться тире, якщо пропущений член речення можна відновити із контексту і на місці пропуску робиться пауза:

Ой, у полі та дві долі, Одна — з рушниками,

Друга доля — шабля й воля — Їде з козаками

(В. Гнатюк).

Удосконалення та систематизація знань

Завдання 1. Запитання і завдання для самоперевірки.

1.Що називають реченням?

2.Які є головні і другорядні члени речення?

3.Запишіть графічне відображення членів речення: підмета, присудка, означення, обставини, додатка.

4.Які речення називають повними?

5.Які речення називають неповними?

6.Які розділові знаки ставляться в неповних реченнях?

261

www.e-ranok.com.ua

Формування практичних умінь і навичок

Вправа 1. Переробіть повні речення на неповні, пропускаючи в наступному реченні ті слова, які можна легко встановити з попереднього.

1.Верхню частину пристані будують теслярі та муляри, а нижню частину будують водолази.

2.Микола вчиться відмінно, а Анатолій вчиться добре. 3. Сьогодні приходьте на збори о шістнадцятій годині, а в неділю приходьте о п’ятнадцятій годині. 4. Частина учнів працює в художньому гуртку, частина працює в драматичному гуртку, а частина працює в хоровому гуртку. 5. Хвилини здаються тоді за години, години здаються тоді за дні, дні здаються тоді за роки.

Вправа 2. У реченнях розставте розділові знаки. Підкресліть неповні речення.

1. Ніч була прекрасна. Моретихе та спокійне (З журналу). 2. Герой вмирає раз боягуз щодня (Нар. творчість). 3.Під ногами прокидався туман а над ними падало й падало листя золоті сльози осіннього лісу (М. Стельмах). 4. Ліна Костенко талановита українська поетеса творчість якої близька мільйонам читачів зародила в душах молодого покоління любов до прекрасного (З газети). 5. Сталь гартується в огні а людина в труді (Нар. творчість). 6. Дуб символ мужності й сили народу оспіваний в багатьох українських піснях (З газети). 7. Ранні пташки росу п’ють а пізні слізки ллють (Нар. творчість). 8. Покинули (три брати) стару матір. Той жінку покинув а той сестру а найменший молоду дівчину (Т. Шевченко). 9. Подорожні чоловік та жінка втомлено сіли на траву (Б. Лепкий). 10. А у тебе сльози щастя з вій (В. Сосюра).

Вправа 3. «Триколірка». Розставте потрібні розділові знаки, прийменники підкресліть чорним кольором, сполучники — синім, частки — зеленим.

1. Маємосинуажтрижурбиякотойсоловейщозвивнизенькогніздо.Першажурбанемалюдської хати друга земелька стоїть перед торгом а третя лежить невідома дорога мов горе. 2. Я розмірковую куди ж гайнути по гриби: в березину чи в загороду Костюків де весною бувають сморжі влітку суниці а восени опеньки. 3. А далі вся компанія забувши про торг і не зважаючи на переляканого корчмаря співала про ту закохану дівчину що придбала козакові за юбку трубку за гребінь кремінь за сало кресало а за душу тютюнову папушу. 4. Я тихенько відчиняю хатні двері що знадвору пахнуть городом і макухою а з хати хлібом і калачиками які стоять у нас на всіх вікнах. 5. Скочивши на долівку взяв із мисника гранчасту склянку і холонучи почав на печі наміряти насіння — дві склянки в одну кишеню дві в другу (Із тв. М. Стельмаха).

Вправа 4. Прочитайте вірш. Поясніть розділові знаки в ньому. Напишіть твір-мініатюру «Мамині руки», використавши 3–4 неповних речення.

Мати наша — сива горлиця. Все до її серденька горнеться: золота бджола — намистиною, небо — празниковою хустиною, сивий дуб — прокуреним прадідом, білочка — мальованим пряником, журажуравель над криницею — чистою сльозою-водицею, а земля — пшеницею ярою, а літа — замисленим явором, місяць — непоколотим золотом, а береза — вранішнім солодом, хата — ластівками над стріхою, а туман — вдовиною втіхою (Б. Олійник).

ТЕМАТИЧНЕ ТЕСТУВАННЯ

1. Яке речення є поширеним?
А Ти, схоже, хочеш вийти сухим із води.
	А
Б Тут весело.	Б
В Доню, ми будемо відпочивати.	В
Г На жаль, хлопець виявився ні риба ні м’ясо.	Г
Д Нехай усі танцюють, розважаються.	Д

262

www.e-ranok.com.ua

2. Які речення є спонукальними?

А Який вдалий малюнок!

Б Він обов’язково віддасть борг! В Де поділись мої окуляри?

Г Скажи йому ласкаве слово. Д Нехай здійсняться ваші мрії Е Відпочинь з дороги.

3. Знайдіть просте речення

А Колоски, наче з чавуну вилиті, яскріли аж до самого обрію. Б Хліб пахне солодко, як пахнуть медом соти.

В Ранній пар родить пшеничку, а пізній — метличку.

Г Співаючи, птах, як правило, сидить на гілці нерухомо, і тоді видно, як вібрує його горлечко.

Д Ще поля вкриті снігом, ще з’явилися тільки перші таловини, а вже чути жайворонка. 4. Які речення є неповними?

А Більшість птахів — співочі.

Б Пташка красива своїм пір’ям, а людина — своїм знанням. В Брехня стоїть на одній нозі, а правда — на двох.

ГКомпозитор П. Чайковський уславив талановитого співака у «Пісні жайворонка», а М. Глинка — у романсі «Жайворонок».

ДПрозору тишу протинав стук дятла по дзвінкій корі, наче бив він у дерев’яний дзвоник.

5.Знайдіть просте двоскладне речення

А День був гарячий.

Б Пахне в’ялою травою, квітами.

ВНадворі разом стишилось.

ГШвидко звечоріло.

ДПрокидаюсь, солодко позіхаю і швидко починаю рухатись.

6.Яке речення є двоскладним?

А Люблю зелені степи нашої північної Вкраїни. Б А з синім небом вже щось діється.

ВДоводилося вам їздити пізньої весни чи раннього літа по Україні?

ГЛюбуєшся на картину нічної степової краси, смакуєш раєве смакування.

ДРослинам, зібраним на Івана Купала, приписували чудодійні лікарські властивості.

7.Які поєднання слів не є словосполученням?

Аодержувала завжди Б куплений давно В назустріч братові Г надійшов лист

Д словники та енциклопедії

8.У яких реченнях правильно розставлені розділові знаки?

АЧерез усю Вкраїну вогнем прокотилася війна — біль і горе народу. Б Діти хлопчик і дівчинка шептались поміж себе.

В Квітку метелик цілує, обрії — сонце, вітер — берізку німую. Г Душа його прохала волі молодої сили простору.

Д Петро виймає з кишені свою цяцьку кресало з напильника і кремінь аж з Карпатських гір.

А

Б

В

Г

Д

Е

А

Б

В

Г

Д

А

Б

В

Г

Д

А

Б

В

Г

Д

А

Б

В

Г

Д

А

Б

В

Г

Д

А

Б

В

Г

Д

263

www.e-ranok.com.ua

9. Яке речення є неповним (розділові знаки вилучено)?

АДядько Євмен лісник одного з об’їздів борівського лісництва того дня прокинувся на світанні.

Б А воно могутнє світило все більше виповнювало світ.

В Одна з прибулих молода дівчина плела вінок з польових квітів.

ГВидатні поети і письменники України Павло Тичина Максим Рильський та інші своїми перекладами ознайомили рідний народ з кращими зразками грузинської класичної поезії.

А

Б

В

Г

Д

ДВ гаю химерна тінь.

10.У якому рядку в усіх словосполученнях головне слово виражене тією самою частиною мови?

А гуркіт грому, печиво з кмином, грати на роялі		А
Б розумна пропозиція, мальовнича картина, дуже високо		Б
В сидіти мовчки, бадьоро заговорити, закінчити роботу		В
Г теплий одяг, рідні батьки, дуже дорого		Г
Д З доброю посмішкою, мити підлогу, малювати картину		Д
11. Яке речення є складним?
А Кожушок на ялинці геть свіжий і, ще недавно чорний од літнього тепла, тепер по-
		А
світлів.		Б
Б Тут кожен камінь пише заповіт і кожна гілка шле адреси літу.		В
В Там, на рівному березі невеликої повноводної річки Почайни, видалося чимале
		Г
селище.
		Д
Г Зашуміла вода на низині, шукаючи виходу.

ДХмарки, наче з легкої бавовни, швидко миготіли над землею.

12.Прочитайте текст і виконайте завдання до нього

1.І в морозяні зимові ночі триває життя в лісі. 2. Ось хруснула і зломилась мерзла гілка — це пробіг попід деревами, м’яко підстрибуючи, заєць біляк, щось ухнуло і жахно враз зареготало: то пугукнув пугач.

3.Завили і вмовкли вовки. 4. По діамантовій скатерті снігів, лишаючи мереживо слідів, пробігають легенькі лисиці, полюють на мишей тхорята, нечутно пролітають над сніговими наметами сови. 5. Немов казковий вартовий, усілося на голому сучку голосисте совеня. 6. В нічній пітьмі лиш воно одно чує і бачить як іде в зимовому лісі приховане від людей життя (І. Соколов-Микитов).

А. Скільки у поданому уривку простих речень?

А 1	Г 4
Б 2	Д 5
В 3

Б. Кількість неповних речень правильно зазначено в рядку

А 1	Г 4
Б 2	Д жодного
В 3

В. У якому реченні допущено пунктуаційну помилку?

1		2	3	4	5	6
Г. Яке слово написано неправильно?
А життя
								А
Б попід								Б
В заєць біляк								В
Г мереживо								Г
Д пітьмі								Д
264

www.e-ranok.com.ua