14. Складнопідрядне допустове речення вжито в рядку
А Дарма що стояло тихе сонячне безвіття, листя тріпотіло на деревах вздовж шляху	А
Б Всі слова на світі замалі, щоб, як хліб, дзвеніти з краю в край.	Б
В Десь за перевеслом горбатого обрію, що весь видимий світ зв’язав у тугий та дозрі-	В
лий сніп, зводилося сонце.
15. У реченні якого рядка допущено пунктуаційні помилки?
А В небосхил задивившись далекий, де задумливо зорі горять, дві високі гілчасті сме-	А
реки край заснулого саду стоять.	Б
Б Який же хлібороб щасливий коли із печі на світанку, мов сонце випечене з млива, ми	В
хліба беремо буханку.

ВКоли місяць запріг небо, засіяне зорями, й сошником своїм землю орав, наша сотня стояла дозорами біля чорної смуги Дніпра.

16.Прочитайте текст і виконайте завдання до нього

1.А над усім цим світом, де пахощі сіна злегка притрушує туман і дух молодого, ще не затужавілого, зерна, сяють найкращі зорі мого дитинства. 2. Навіть далекий вогник на хуторі біля містка теж здається мені зорею, що стала в чиємусь вікні, щоб радісніше жилося добрим людям. 3. От аби й нам узяти одну зірку в свою оселю... 4. І здається мені, що минувши потемнілі вітряки я входжу в синє крайнебо, беру з нього свою зірку та й навпростець полями поспішаю в село. 5. А в цей час невидимий сон, що причаївся

вузголов’ї на другому покосі, торкається повік і наближає до мене зірки (М. Стельмах).

А Однорідні підрядні означальні речення, з’єднані сурядним сполучником, ужито в реченні

1	2	3	4	5

якою?для чого?

Б Яке речення тексту відповідає схемі [ ], ( ), ()

	1		2	3	4	5
В Пунктуаційну помилку допущено в реченні
	1		2	3	4	5

6.7.3. Безсполучникові речення, розділові знаки в них

 Актуалізація опорних знань

Складним безсполучниковим називають речення, у якому окремі прості речення з’єднуються в одне ціле не сполучниками чи сполучними словами, а лише інтонацією.

ПАМ’яТкА!

1. Безсполучникові речення не однакові за смисловими зв’язками між частинами-реченнями.

У складних безсполучникових реченнях можуть об’єднуватись однорідні частини, які не підпорядковані за змістом одна одній, і неоднорідні, у яких одна частина пояснює другу.

Хай живуть літаки, хай симфонія музики лине, хай у далеч космічну ракети несуть ніжну пісню і мрію людини (Л. Дмитерко).

Зривалися коні з припону, — під ними горіла земля (М. Сингаївський).

2. Безсполучникові складні речення з однорідними частинами співвідносні зі сполучниковими складносурядними реченнями, тому між їх частинами існують ті самі семантико-синтаксичні відношення, що й між частинами складносурядних речень.

Безсполучникові складні речення з неоднорідними частинами співвідносяться зі сполучниковими складнопідрядними реченнями.

307

www.e-ranok.com.ua

Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні

кома

(для відокремлення однорідних частин, що входять до складу безсполучникового складного

речення)

Минають дні, минає літо, настала осінь

(Т. Шевченко).

крапка з комою

(ставиться тоді, коли речення поширені або вже мають розділові знаки)

У гаю, гаю вітру немає; місяць високо, зіроньки сяють

(Т. Шевченко).

тире двокрапка

(ставиться, коли друге речення вказуєнапричину того, про що йдеться

впершому)

Авас просив би

язразки ліпити: ви чоловік тямущий і бувалий

(Леся Українка).

(друге речення пояснює перше загалом чи один з його компонентів)

Знай: по бурі тяжкій перемога засяє дзвінка і погідна

(М. Рильський).

друге речення розкриває зміст першого загалом чи одного з його членів (вказується на час або на умову, про що говориться в

другому)

Защебетав соловейко — пішла луна гаєм (Т. Шев-

ченко).

друге речення містить висновок або наслідок того, про що йдеться в пер-

шому

Повіяв вітер по долині — пішла дібровою луна

(Т. Шевченко).

зміст речень протиставляється чи зіставляється

Дощ пройшов — подекуди ще стояли калю-

жі (Панас Мирний).

коли зображено швидку зміну подій

Оглянувся — в порту вже кипить бій

(О. Гончар).

коли зміст першого речення порівнюється зі змістом другого

Подивилась ясно — заспівали скрипки

(П. Тичина).

Удосконалення та систематизація знань

Завдання 1. Запитання для самоперевірки.

1.Яке речення називають складним безсполучниковим?

2.Які смислові зв’язки у складних безсполучникових реченнях?

3.Які смислові зв’язки у складних безсполучникових реченнях з неоднорідними частинами?

4.За яких умов ставиться кома або кома з крапкою у складному безсполучниковому реченні?

5.За яких умов ставиться двокрапка у складному безсполучниковому реченні?

6.За яких умов ставиться тире у складному безсполучниковому реченні?

308

www.e-ranok.com.ua

Завдання 2. Визначте некоректно сформульовані правила, виправте їх.

1.Безсполучниковим називається таке речення, у якому прості речення об’єднані за змістом та інтонацією без допомоги сполучників чи сполучних слів.

2.За характером синтаксичних і смислових зв’язків між простими реченнями безсполучникові складні речення поділяються на три основні групи: з однорідними простими реченнями; з рівноправними простими реченнями; з неоднорідними простими реченнями.

3.Безсполучникові складні речення з однорідними простими реченнями є синонімічними до складнопідрядних речень.

4.Між простими реченнями в безсполучникових складних реченнях ставиться кома і тире.

5.У безсполучниковому складному реченні кома між простими реченнями ставиться тоді, коли вони є дуже поширені, менш зв’язані між собою за змістом або коли всередині їх уже є розділові знаки.

6.Тире ставиться між простими реченнями у безсполучниковому складному реченні тоді, коли друге речення розкриває або доповнює зміст першого, або вказує на причину того, про що говориться в першому.

Формування практичних умінь і навичок

Вправа 1. «Вправа з ключем». Обведіть кружечком номери речень, які є безсполучниковими.

1. До мене мрія підійшла, поклала руку ніжно-ніжно (О. Олесь). 2. Сповзали сутінки, осінній вечір надходив несподівано і рано (Ю. Збанацький). 3. По цих непролазних пущах, можливо, ніколи не ступала людська нога (М. Коцюбинський). 4. Акації стояли в цвіту, заквітчані безліччю білих китиць (І. Нечуй-Левицький). 5. Горить жоржини цвіт прощальною красою, над садом золотим курличуть журавлі (В. Сосюра). 6. Ідуть дощі, холодні осінні тумани клубочаться угорі і спускають на землю свої довгі коси (М. Коцюбинський). 7. Тільки яри та провалля, повні пітьми, туману й холоду, грізно чорніли геть навкруги (М. Коцюбинський). 8. Заглядає в шибу казка сивими очима, материнська добра ласка в неї за плечима (В. Симоненко). 9. За горами гори, хмарою повиті, засіяні горем, кровію политі (Т. Шевченко). 10. Кричать сови, спить діброва, зіроньки сіяють (Т. Шевченко). 11. Було ще рано; сині роси зблискували на травах; сонце заспане купалось на левадах (І. Цюпа). 12. Степ, струснувши з себе росу та зігнавши непримітні тіні, горить рівним жовто-зеленим кольором (Панас Мирний). 13. Знову осінь над гаями, жовтий лист сади встеля (Т. Масенко). 14. Здоровенний дуб розлігся, розширився своїм кострубатим гіллям, так що аж темно під ним (М. Коцюбинський). 15. Поклала мати коло хати маленьких діточок своїх, сама заснула коло їх (Т. Шевченко). 16. Вкусиш гіркого — пізнаєш ціну со-

лодкого (Нар. творчість).

Ключ. Із других букв перших слів безсполучникових складних речень складіть слово і запишіть його.

Вправа 2. «Два кольори». Одним кольором підкресліть складні безсполучникові речення з однорідними частинами, іншим — з неоднорідними.

1. Високо зніметься чайка — рибалка чекає негоди. Чайки сідають на воду — буде на морі погода (Ю. Смолич). 2. Половіє безмежний клин озимої пшениці, високе красується жито, сріблиться овес (Ю. Яновський). 3. Високі скелі гордо навислі над морем, піддались, нарешті: море вигризло в них високі й глибокі гроти (М. Коцюбинський).4. Темна діброва стихла і мовчить: листя пожовтіле з дерева летить (Я. Щоголів). 5. Гаї шумлять — я слухаю (П. Тичина). 6. Почувся тупіт на дорозі — хтось мчить на доброму коні (П. Воронько). 7. Сушилося сіно в покосах, світ сіном, здається, пропах (І. Нехода).

Вправа 3. Знайдіть «зайве» речення в кожній рубриці. Викресліть його.

А. 1. Минули літа молодії, холодним вітром од надії уже повіяло (Т. Шевченко).

2.Пішов шелест по діброві, шепчуть густі лози (Т. Шевченко).

3.Налетіла срібна-срібна хвиля і розбилась на моїм човні (О. Ольжич).

309

www.e-ranok.com.ua

Б. 1. В соняшника були руки і ноги, було тіло шорстке і зелене (І. Драч).

2.Чекає все: і розпач, і образа, а рідний край нам буде чужиною (О. Теліга).

3.Червоні клени й клени срібні, над кленами весна і вітер (Б.-І. Антонич).

В. 1. Сповзали сутінки, осінній вечір надходив несподівано і рано (Ю. Збанацький).

2.Бачу здалека: хвиля іскриста грає вільно на синьому морі (Леся Українка).

3.Тече вода з-під явора яром на долину; пишається над водою червона калина (Т. Шевченко).

Вправа 4. Поставте розділові знаки.

1. Неукмаєвеликуперевагупередосвіченоюлюдиноювінзавждизадоволенийсобою(Нар. творчість). 2. Не завидуй багатому багатий не знає ні приязні ні любові він все те наймає (Т. Шевченко). 3. Бігучі річечки спускалися з гір рили талий сніг розтоплювали жайворонки зранку щебетали дівчата вечорами збиралися весну закликати... (Панас Мирний). 4. Будеш сіяти з сумом вродить печаль (Нар. творчість). 5. Гаї шумлять я слухаю (П. Тичина). 6. Розкажу тобі думку таємну дивний спогад мене обпік я залишусь в серці твоєму на сьогодні на завтра навік (Л. Костенко).

Вправа 5. Пронумеруйте речення в такому порядку: 1 — наслідок, 2 — час, 3 — причина, 4 — умова, 5 — одночасність подій, 6 — зіставлення, 7 — пояснення, 8 — часова послідовність.

Низько ходить жовте сонце, сліпить очі вітер лютий, плачуть бідні ліхтарі (М. Рильський). Вже пахло морем: ось-ось воно мало з’явитися із-за обрію (О. Гончар).

Довго, довго Україна сліпа й глуха буде: засліпили, заглушили лукавії люди (П. Куліш). Говорить — шовком вишиває (Нар. творчість).

Білі мухи налетіли — все подвір’я стало біле (М. Рильський).

На поле синєє вечірній пав туман, над річкою пливуть його мінливі тіні (М. Рильський). Пильно, пильно подивилась — сльози покотились (Т. Шевченко).

Була б охота — знайдеться робота (Нар. творчість).

Вправа 6. Складіть речення за схемами.
1.	Пояснення [	] : [ ], [ ].	4.	Причина [	] : [ ].
2.	Час [ ] — [	].	5.	Наслідок [	] — [ ].
3.	Одночасність [ ], [ ], [		].

ТЕМАТИЧНЕ ТЕСТУВАННЯ

1.У якому складному безсполучниковому реченні потрібно поставити кому між його частинами (розділові знаки вилучено)?

А На схід сонця квітнуть рожі будуть дні погожі.	А
Б Глянь моя мила зорі повисли над Дніпром.	Б
В Знову осінь над гаями жовтий лист сади встеля.	В
Г Дерево міцне корінням людина трудовим горінням.	Г
Д Дощ давно вже перестав хмари розійшлися виплив ясний місяць заглянув у вікна	Д

ана долівці й по стінах розмалював чудні якісь виводи-узори.

2.У якому складному безсполучниковому реченні потрібно поставити крапку з комою між його частинами (розділові знаки вилучено)?

А Говорять думи і діброви говорять гори луг, ріка говорять птиці вечорові розмова	А
точиться струнка.	Б
Б Знову цвітуть каштани хвиля дніпровська б’є.	В
В Небо прорізали вогняні стріли ударив грім на пильних дорогах знявся вихор	Г
закрутився клубком і помчав у жита.	Д

ГСпріває Маланці колос сміється лука ранніми росами дзвоном коси кличуть городи синім листом тучна земля диха на неї теплом.

Д Весла прибрали човен поволі плив за течією.

310

www.e-ranok.com.ua

3.У якому складному безсполучниковому реченні потрібно поставити тире між його частинами (розділові знаки вилучено)?

А Вночі несподівано знявся північний вітер небо скоро затяглося хмарами.	А
Б Грім гримить хліб буде родить.	Б
В Миколі схотілося їсти а потім пити в нього посохло в горлі в роті.	В
Г Сонце шукаючи броду сторожко зупинилося посеред ріки на моторному човнику зі	Г
сміхом пропливали дівчата у вінках.	Д
Д Мотори гули все далі голоси все глибшали десь у степу клекіт ворожих кулеметів
долітав усе глухіше.

4.У якому складному безсполучниковому реченні потрібно поставити двокрапку між його частинами (розділові знаки вилучено)?

А І досі сниться під горою між вербами та над водою біленька хаточка стоїть.	А
Б Тиша тріснула ніч загриміла тисячі вогнів трасуючих куль прошиваючи темряву	Б
помчали звідусіль на перевал.	В
В Будеш сіяти з сумом вродить печаль.	Г
Г Зійде сонце утру сльози ніхто не побачить.	Д
Д Пролунав постріл почалися змагання.
5. У якому реченні правильно розставлені розділові знаки?
А Весною ровів, земля квіточки викида, буяє травка молода, все мертве ожива.
	А
Б Із-за лісу випливає місяць і оживають срібні вінки на Черемоші, озеречко і земля.	Б
В Я люблю дивитись як гаї синіють, як пташки співають, — слухати люблю.	В
Г Зацвіли в саду гвоздики, осінь тільки починається.	Г
Д Бачу здалека, хвиля іскриста грає вільно по синьому морю.	Д
6. У якому реченні правильно поставлено тире?
А Він вважав себе дуже багатим — є молодість, є сила, є нестримне бажання
	А
працювати.	Б
Б З золота зіткане сяєво ллється — ліс в нім купається, листя сміється.	В
В Часто сняться мені Карпати — в долах маки жаріють рясні.	Г
Г Ще не розвіяв битви дим над згарищем села — ще кров’ю вражою сплива під вер-	Д
бами Сула.
Д На годину спізнишся — за рік не наздоженеш.
7. У якому реченні правильно поставлено двокрапку?
А Так і живу я нині: матері мову шаную, море, глибоке море, в рідному слові я чую.
	А
Б Є в нашім місті вулиця: там птиці гнізда в’ють.	Б
В Подивилась ясно: заспівали скрипки!	В
Г Так тихо, так любо: так ніжно у полі.	Г
Д Карпатське сонце в небо йде повільно: світліє тиша між дерев глибока.	Д
8. У яких реченнях слід поставити двокрапку?
А Мати рідна моя! Знай по бурі тяжкій перемога засяє дзвінка і лагідна.
	А
Б Стоїш високо не будь гордим, стоїш низько не гнися.	Б
В Я не боюся сивини, глибоких зморщок не боюся дуби сріблясті восени,	В
є зморшки навіть у Ельбруса.	Г
Г Колись я думав радощі — це путь у світ незнаний із моїх Покуть; тепер я знаю	Д
радість — то дорога до яблунь, що в Стопчатові цвітуть.

ДАрфами, арфами — золотими, голосними обізвалися гаї самодзвонними йде весна запашна, квітами, перлами закосичена.

311

www.e-ranok.com.ua

9. У яких реченнях ставиться тире?

АРосла, росла дівчинонька та й на порі стала ждала, ждала козаченька та й плакати стала.

БПоглянув я на ягнята не мої ягнята.

ВУтихла буря більш валів не стало. Г Посієш впору збереш зерна гору. Д І здавалось розтає сніжинка.

10.Яке з поданих речень є безсполучниковим?

А Він усміхається до сонця, пестить рукою жовті кленові листочки.

БЯк явір простягає віти до явора через ріку, так матері одної діти шлють пісню гомінку.

ВПроміння місяця ламалося в хвилях, блищало, лопотіло і рябіло.

ГУчи азбуку — прийде хліб у руку.

ДІ радощі, і болі, і спогади, і мрії для них давно вже стали спільними, як у дружній сім’ї.

11.Знайдіть складне речення з різними видами зв’язку, яке містить п’ять частин

АПоки дорога йде лісом, дружину з Києва ніхто не побачить, а на підході до міста, біля Кудрявця, заховайтеся в заростях і ждіть мого знаку — я двічі ударю в дзвін.

БКоні, що паслися спочатку на стерні, примандрували в улоговину, де було більше трави, і ясно чулося, як вони там подзвонюють вуздечками і щипають траву.

ВІнколи він, правда, згадував про неї, навіть приміряв подаровану нею сорочку, але сьогодні про дівчину і думки не було — і раптом в його уяві спливло її личко так зримо, ніби вона сама з’явилася перед ним.

ГТи пробач мені, що так кажу, бо ти й сам боярин, але ти розумний чоловік і знаєш, як мені важко тримати князівство в руках, коли бояри розтягують його в різні боки.

А

Б

В

Г

Д

А

Б

В

Г

Д

А

Б

В

Г

Д

ДЯ широко відчинив двері мого князівства для всіх знедолених, і в моїй землі поселилося зараз стільки нових людей, що кожен четвертий або і третій мій підданий — то пришелець.

12.Прочитайте текст і виконайте завдання до нього

1.За зовнішнім виглядом піхта нагадує ялину. 2. Як і в ялини, в неї густа крона. 3. Обриси крони нагадують конус 4. Через конусоподібну форму крони піхту лехко сплутати з ялиною. 5. Відмінності між піхтою і ялиною можна помітити, роздивляючись дерево зблизька. 6. Уважний погляд помітить, що глиця в піхти не така, як у ялини. 7. Якщо ялинові голки загострені, то глиця піхти пласка, з заокругленою голівкою. 8. На нижній стороні піхвової голки видно дві білуваті смужки. 9. Такі смуги це восковий наліт.

10.Він береже голки і гілля від заливання водою під час дощу (За В. Петровим).

А. Які речення містять порівняльний зворот?

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

312

www.e-ranok.com.ua

Б. У якому слові допущено орфографічну помилку?

1конусоподібну

2лехко

3заокругленою

4гілля

5заливання

В. Яке речення містить відокремлену обставину?

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Г. Які речення містять складений іменний присудок?

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Д. Яке речення є односкладним?

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Е. У якому реченні допущено пунктуаційну помилку?

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

6.8. СКЛАДНІ СИНТАКСИЧНІ КОНСТРУКЦІЇ (ССК)

Актуалізація опорних знань

Складні синтаксичні конструкції — це багатокомпонентні (три й більше предикативних частин) реченнязрізнимитипамизв’язку:сполучниковимібезсполучниковим: Такізнай:допокиродитьжито,доки сонце в радості встає, — нашу правду й віру ще не вбито, ще вона у когось в серці є (Т. Майданович).

Різновидами складних синтаксичних конструкцій є:

—безсполучникові багатокомпонентні речення: Віяло теплими пахощами з луків, десь далеко лунав спів, співали дівчата, сміялися хлопці, награвала гармонія тихої літньої ночі (В. Василевська);

—складносурядні багатокомпонентні речення: Притихли далі охололі, і висвист птичого крила затих над хвилею і в полі, і небо падає поволі в холодній краплі із весла (М. Вінграновського);

—складнопідрядні багатокомпонентні речення: Я босоніж іду, щоб землі дорогої тепло, наче стру-

мінь палкий, прямо в серце до мене текло, щоб довіку мене зігрівало святе відчуття, що лиш рідна земля може дати нам силу життя (Л. Забашта);

—складні багатокомпонентні речення мішаного типу (з сурядністю і підрядністю; з сурядністю

ібезсполучниковим зв’язком; з підрядністю і безсполучниковим зв’язком; з сурядністю, підрядністю і без-

сполучниковим зв’язком): Людей пильнує правда у житті, брехня жене у нетрі непролазні, де повзають гидкі отруйні плазні; а звідтіля вернутись по путі людина може тільки чесна, сміла, в якої совість ще не заніміла! (Д. Павличко).

Розділові знаки у складних синтаксичних конструкціях уживають відповідно до принципів пунктуації, тобто такі, що характерні окремим типам складних речень.

313

www.e-ranok.com.ua

Удосконалення та систематизація знань

Завдання 1. Запитання для самоперевірки.

1.Розкрийте зміст поняття «складні синтаксичні конструкції».

2.Назвіть різновиди складних синтаксичних конструкцій.

3.Складіть багатокомпонентне складне речення з різними типами зв’язку за схемою:

[ ]: [ ], і [ ], ( ), ( ).

Формування практичних умінь і навичок

Вправа 1. Прочитайте речення, визначте тип зв’язку між частинами. Поясніть розділові знаки.

1. На все впливає мови чистота: зір глибшає, і кращають уста, стає точнішим слух, а думка гнеться, як вітром розколихані жита. 2. Я хочу жити раз, але в огні, що палить душі, плісняві і зів’ялі, і вибуха крильми з плечей мені. 3. Хто сотворив з нічого людям час, той поділив його на дві частини, назвавши ніччю й днем ті половини, та ніч він ближчою зробив до нас. 4. Є речі, про які ми прагнемо забути, тому ховаєш їх у непроглядну тьму, в закутину душі найдальшу і німу, де тільки сплять вони, не відаючи скрути. 5. Карпати потонули в тишині, стоять смереки у сонливій зморі, і жевріють в небесній вишині, як вуглики у згаслій ватрі, зорі. 6. Стліває сніг від поблиску блакиті, солодкий вітер віє із Дніпра, і птаство гомонить, як дітвора, і діти сяють, наче зорі вмиті (...)

Вправа 2. Поставте розділові знаки в реченнях, умотивуйте їх. Накресліть схеми речень.

1.З темного обрію вихопилась далека степова пісня що з великою журбою повилася в тиші ніби зголодніла й пожадлива душа розпачливо шукала собі нового спізнання щоб перемогти велику тугу світову щоб виправдати всі провини в житті (М. Івченко).

2.Там знизу від лісу й річки тягло ще густішим повітрям але сюди воно виходило вже розпалене

йлягало на плечі як важка густо-фіалкова кирея з золотою каймою і торочками (М. Івченко).

3.Сонце заходило червоно на вітер на тлі вечірньої заграви чітко вимальовувався хутір Вишневий кострище заходу поступово гасло із степу вже підкочувала густа і чорна як вода у весняну ніч темрява

(Григорій Тютюнник).

4.Вгорі чисте по-весняному лунке небо крикне ворон і бринить його крик довго-довго і не в силах загасити його степова безвість (Григорій Тютюнник).

5.Трави в’януть під млосною спекою крутить вихор серпневий пил осокори за даллю далекою підпирають в степу небосхил (...)

6.Нехай серця не знають супокою хай обганяють мрії часу біг і наша юність буде хай такою щоб їй ніхто не заздрити не міг! (...)

Вправа 3. Уважно прочитайте речення. Поясніть розділові знаки в них.

1. І весен плин, і перший крик маляти, і гомін розтривожених борів, і медоцвітів ніжні аромати, і синяву травневих вечорів, — все, чим живеш ти на землі, Людино, і в юні, і в посивілі роки, де пісня й труд злилися воєдино, як молодість з любов’ю, на віки (Д. Луценко). 2.Розбуджена свіжим весняним повітрям, гіркуватим присмаком свіжо-зеленої землі, невтомним щебетанням жайворонка у високості, трубним криком журавлів, відчуває людина стремління пригорнути весь голубий світ; і вона робиться добрішою, відвертішою, співчутливішою, довірливішою, тому що є щось чарівне і до солодкого щему в серці хвилююче в природі цієї пори, щось замріяно-величне в тій хитрій і непомірно тяжкій і складній роботі, яка відбувається приховано від людських очей, щось урочисте і разом з тим суворе, вічне, невпинне, могутнє, що примушує тебе подумати про вічність буття і замислитися, для чого ти живеш на світі і який слід розуму і рук своїх залишиш після себе на цій землі (Григорій Тютюнник). 3. Людина багато в чому схожа на пташку: в ранній молодості нестримно тягне її з дому, вона ладна забути все, з усім розпрощатися, щоб знайти собі інше, нове життя; а під старість, коли стільки побачено й пізнано, незбагненна сила тягне людину повернутися назад, до рідного гнізда, туди, де народився і звідки повіявся в світи, туди, де земля тобі здається простою, зрозумілою і такою ж рідною, як і всі ті, хто вцілів од твого роду (Є. Гуцало).

314

www.e-ranok.com.ua

							ТЕМАТИЧНЕ ТЕСТУВАННЯ
1. Установіть відповідність між реченням і типом зв’язку між його частинами.
1	безсполучниковий зв’язок						АЩепідінеємчовенлежавбезвесла,щенескреснувмороз,далина
							не воскресла — з того боку снігів задиміла весна, білим димом
							снігів засиніло за Десну.
2	сполучниковий сурядний						Б Тут скрізь задума: небом думає ліс, небом думає озеро, і земля,
	зв’язок						скупа, гаряча, яка подекуди не хоче родити навіть трави, снить
							своїми піщанистими думами.
3	сполучниковий і безсполучнико- В Страшні слова, коли вони мовчать, коли вони зненацька при-
	вий зв’язок						чаїлись, коли не знаєш, з чого їх почать, бо всі слова були уже
							чиїмись.
4	сполучниковий підрядний						Г За Ташанню діброви стоять у весняних розливах, а від чорного
	зв’язок						дуб’я і тінь у воді чорна, і сама вода чорна, і брижі там ходять від
		1	2	3	4		вітру дрібненькі, але вороні, роздратовані, в несупокої.

2. Яке речення відповідає схемі [ ], [ ]: [ () ], [ ( ) ] ?

АСонце пригрівало сильніше, земля дихала вільготніше, із голубого неба долітав повний жалю журавлиний трубний клич, який то гучнів, то завмирав, танучи у голубій безвісті.

БВідчувай у думці кожен порух, тонко розумій усе навкруг: той, хто лає, не завжди твій ворог, той, хто хвалить, не завжди твій друг.

А

Б

В

ВЛиш сонях спав, хоча й не мусив, і ось за те, аби він знав, важкий ячмінь медовим вусом бджолу за лапку лоскотав.

3.Безсполучникове багатокомпонентне речення подано в пункті

АНіч стояла над землею ясна, прозора, в небі плив місяць у райдужній світляній оболоні, на підлозі лежали темні тіні віконних рам, і квітка в горщику здавалася зовсім чорною на тлі заледенілих шибок.

БЛітові далеко до дощу, перевито золото туманом, ще далеко — здрастуй — не пущу! — і вікно виглядується тьмяно.

В. Цвіт бузковий лащиться до вікон, на подвір’ї пахне рута-м’ята, мабуть, буде кликати довіку мандрівниче серце рідна хата.

4. Позначте складносурядне багатокомпонентне речення

АТо хмарка набіжить, і бризне дощ краплистий, ясною вільгістю оббризкавши цвітінь, то сонце вигляне ласкаво-променисте і знов сховається, і знову дощ і тінь.

БТо дощ, то сніг, то знову дощ, і листя лопотіло, побуровіла нехворощ, вода на зиму сіла.

ВЗ полів зійшла серпнева спека, ясна туманиться блакить, і день стоїть, немов лелека, що завтра в ірій відлетить.

5.Укажіть складнопідрядне багатокомпонентне речення

АТуманналинув,якстеповаорда,яккочівницькамла,якбасурманськаневідворотність долі, і полонив увесь видимий світ від обрію до обрію; сива пелена заслала поле, й ця пелена схожа на м’якенький, розсіяний у повітрі попіл, що тремтить, коливається, перебуваючи в постійному незбагненному русі.

Б Заздалегідь все треба врахувати перед сівбою завше до дрібниць, як хочеш гарний урожай зібрати, як хочеш, щоб шумів прибій пшениць, як хочеш, щоб багатшали прибутки і щедра осінь входила до хат...

А

Б

В

А

Б

В

А

Б

В

315

www.e-ranok.com.ua

ВСвітло хутко згасало, надходили тіні; ще червінь лежала на обрії, а вже виплив на небо місяць, холодний, срібний, як крига.

6.Виокремте складне багатокомпонентне речення мішаного типу

	А Люблю вночі на небеса дивитись, коли зірки, немов бджолиний рій, поблискують	А
	крильми, і повен мрій виходить місяць, як прадавній витязь.
		Б
	Б Коли б був я вітром буйним, я б розгонив чорні хмари, щоб від хмар не слались тіні,
		В
	щоб сміялось завжди сонце.

ВМене учив один мудрець: любов —незолотоперстенів,а єдністьдвохживихсердець

узлагоді життя щоденній.

7.Позначте речення, яке не відповідає такій характеристиці: складна синтаксична конструкція

зсурядністю і підрядністю

	А Сад у нас уже одцвів, дерева вкрились густим темно-зеленим листом, і тільки	А
	в повітрі плавали густі пахощі жасмину і матіоли.
		Б
	Б Коли замовкнуть втомлені громи, а всі дощі відплинуть і відплачуть, я поцілую сніг,
	бо все це значить, що знову дочекались ми зими.	В

ВЛебедями білими пливуть хати — пливуть через твої спомини, через весни й осені, і ти й досі не перестаєш думати, що вони таки могли злетіти, могли!

8.Виокремте речення, яке можна схарактеризувати як складне багатокомпонентне з сурядністю

ібезсполучниковістю

АНа леваді вже темніли і зростались дерева під ногами, перехитувались роса й туман, а над усім світом стояла така тиша, що було чути, як плакала надламана гілка.

БІ сад, і гай, і пісня солов’я, і навіть ця брунатна грудка глею — дорогоцінна спадщина моя, що здавна зветься рідною землею.

А

Б

В

ВСрібний місяць слабо білив дерева, темне полотно ночі було пронизане міріадами діамантів зірок; де-не-де стара сова загукає чи кажан вдарить крильми — і знову тиша дзвенить.

9.Розділові знаки правильно поставлено в реченні

АЯк глибшають нині і далі, і очі, як солодко зерном засіялись дні, як грім і дощі щось туркочуть пророче — це квітень, це квітень в тобі і в мені.

БНіч має вроду темну й величаву, в ній подив таїни немов закляк, а день живий і жвавий, мов хлоп’як, веде при сонці осяйну забаву.

ВЗаходить сонце в золотих лісах, на стовбурах палахкотить живиця, краєчок хмари наче блискавиця горить у надвечірніх небесах.

10.Пунктуаційні помилки допущено в реченні

А

Б

В

АСтеп, струснувши з себе росу та зігнавши непримітні тіні, горить рівним, жовтозеленимкольором;високатравапочинаєгнутись,хилитись,поверхнеїтількигарячий вітер гуляє та сонце розсіва своє пекуче, іскристе проміння.

ББілясте море сріблиться на сонці непомітно зливаючись із молочнобілим небом; риса обрію губиться і не можна відрізнити, де в потоках білого сяйва кінчається море

А

Б

В

й починається небо.

ВСонце ще не зайшло, а вже виплив місяць, якось непомітно виступив з млистого туманного небосхилу, і вже вони, обидва світила, освітлюють цей тихий, більше степовий, ніж луговий, простір, що з правіку, мабуть, носив назву Чари-Комиші.

11.Прочитайте текст і виконайте завдання до нього.

1.За парком починалося місто, не подібне на навколишні давні, старовинні міста, кожне з яких мало своє, тільки йому властиве обличчя й свою історію. 2. Воно не мало гори Бонни і Дівичих скель, як Крем’янець, де та Бонна — гора княгиня, на якій височать руїни замку, наче у казці, де Дівичі скелі,

316

www.e-ranok.com.ua