11. Знайдіть слово, у якому потрібно писати букву щ
А ва..ий	Г бли..ий
		А
Б ви..ий	Д ни..ий	Б
В доро..ий		В
		Г
		Д

12.Текст і завдання до нього.

1.Після сніданку Славута помив руки, розчесав перед бронзовим дзеркалом довге сиве волосся, рівно підстрижену бороду і тільки після цього, чистий, святковий, зайшов у простору хоромину, де він любив проводити довгі години. 2. Це була світла кімната, в якій одне вікно виходило на схід, а друге — на захід.

3.Посередині її, якраз між вікнами, стояв широкий стіл. 4. Побіля нього — важкий дерев’яний стілець з вузькою різьбленою спинкою. 5. Між вікнами — лава, застелена вовняним ліжником, на ній — вишита покійною дружиною подушка. 6. На неї стомившись любив боярин схилити голову (За В. Маликом).

А. Знайдіть речення, у яких є слова, де дві літери позначають один звук

1	2	3	4	5	6

Б. Знайдіть речення, у яких є слова, де одна літера позначає два звуки

1	2	3	4	5	6

В. Знайдіть речення, у якому допущено пунктуаційну помилку

1	2	3	4	5	6

2.2.СПІВВІДНОШЕННЯ МІЖ ЛІТЕРАМИ І ЗВУКАМИ

Актуалізація опорних знань

Вукраїнській мові майже кожній літері відповідає певний звук, проте повної відповідності між звуками й літерами немає. Є випадки, коли дві літери передають один звук і навпаки:

Літера	Співвідношення зі звуками		Приклади
	Жодного звука не позначає
Ь (знак	завжди		розповідь [рóс/зпов’ід']
м’якшення)
	Один звук позначають
дж = [дж]	коли належать до кореня (одної		джміль, дзвоник [джм’іл'], [дзвόниек]
			е	е
			але: під + живити, [п’іджи	ви ти]
дз = [дз]	морфеми)		над + звуковий [надзвукови й] (на межі збігу
			морфем: дві букви = два звуки)
я, ю, є	коли вживаються для позначен-		хвиля [хви л'а]
	ня м’якості приголосних
	Два звуки
щ = [шч]	завжди		щастя [шчáс'т'а]
ї = [йі]	завжди		героїзм [геиройізм]
				39

www.e-ranok.com.ua

Літера	Співвідношення зі звуками			Приклади
	за певних умов:		яма
я, ю, є	1)	на початку слова;		— [йáма];
	2) після Ь;		Ньютон— [н'йутóн];
	3)	після апострофа;	м’ята	— [мйáта];
	4)	після голосного;	гігієна	— [г’іг’ійéна];
	5)	після Й	Майя	— [мáййа]

ПАМ’яТкА!

Йотація — здатність голосного приєднувати [й].

БуДЬ уВАжНИМ!

1.Будуючи речення, треба уникати немилозвучності; тобто збігу однакових звуків: «поривчасто дув вітер» — дув поривчастий вітер.

2.У прозі не допускається римування слів:

«любов людини до батьківщини» — любов людини до рідної землі.

3. Фонетичні засоби милозвучності часто виявляються в текстах художнього стилю.

Художній засіб	Визначення	Приклад
анафора	повторення початкових звуків, слів	Чую ваш голос простий і ласкавий,
	(може бути рядкова і строфічна)	Предки безсмертні мої:
		Праця людини — окраса і слава,
		Праця людини — безсмертя її.
		(В. Симоненко)
епіфора	повторення прикінцевих звуків чи	Надію в хаті поважайте,
	звукосполучень у закінченнях слів,	Її на видному тримайте,
	самих слів у кінці віршованого	Бо де у хаті вона є,
	рядка	Туди і щастя забреде.
		(С. Горлач)
алітерація	повторення в рядку подібних за зву-	«Вартуй! Вартуй!» — з Кирилівської брами.
	чанням приголосних	«Вартуй! Вартуй!» — від Київських воріт.
		(Л. Костенко)
асонанс	концентроване повторення голос-	Два кольори мої, два кольори:
	них у рядку	Червоне — то любов, а чорне — то журба.
		(Д. Павличко)

Удосконалення та систематизація знань

Завдання 1. Запитання і завдання для самоперевірки.

1.Як співвідносяться букви і звуки української абетки?

2.За яких умов літери я, ю, є передають один звук? Наведіть приклади.

3.За яких умов літери я, ю, є, ї передають два звуки? Наведіть приклади.

4.Які буквосполуки передають один звук?

5.За якої умови дж, дз передають два звуки?

6.Які букви передають завжди два звуки?

7.Яка буква не передає жодного звука?

40

www.e-ranok.com.ua

8.Що називається алітерацією та асонансом?

9.Наведіть приклад анафори.

10.Що називається епіфорою?

11.З якою метою в мовному потоці використовують анафору, епіфору, асонанс, алітерацію?

Формування практичних умінь і навичок

Вправа 1. Затранскрибуйте подані слова.

Ясен, сіяч, щока, розкішшю, узбіччя, єпископ, ярина, стою, матір’ю, пуща, різьбяр, дзенькіт, джмелик, підніжжя, товариство, Вінниччина, жіноцтво, роз’юшити.

Вправа 2. Визначте, які засоби милозвучності використані в уривках (позначте відповідність у таблиці).

1. І по клавішах сивого смутку Ходять сині, сумні слони (І. Драч). 2. Іди, іди, дощику, Зварю тобі борщику В полив’янім горщику (Нар. творч.). 3. Дивлюсь у річку, А вона вже грає, У хвилю розбивається сама. 4. Реве та стогне Дніпр широкий, Сердитий вітер завива... (Т. Шевченко). 5. О панно Інно, панно Інно... (П. Тичина). 6. О, як та біла, білота боліла! (В. Стус). 7. Хурделить хурделиця, Заметіль — метелиця Заміта околиці край села (О. Білаш).

1

2

3

4

5

6

7

А чергування У — В

А

Б чергування І — Й

Б

В чергування З — ІЗ — ЗІ

В

Г алітерація

Г

Д асонанс

Д

Е анафора

E

Ж епіфора

Ж

Вправа 3. Виберіть із дужок потрібні букви і підкресліть їх.

О(с,з)ьде, при(с,з)ьба, про(с,з)ьба,

домо(г,х)тися, кі(г,х)ті, ні(г,х)ті, пу(г,х)кий,

кри(г,х)-

кий,

во(г,х)кий, пала(г,х)котіти, мере(г,х)тіти, Ба(т,д)ьківщина,

ві(т,д)чизна, моло(т,д)ший,

мабу(т,д)ь, досві(т,д)чений, кра(т,д)ькома,

забу(т,д)ькуватий,

ка(с,з)ка, ро(с,з)писана,

сторо(ш,ж)-

ко,

пора(с,з)ка.

Вправа 4. Запишіть слова за алфавітом, розподіливши їх у два стовпчики: 1) слова, у яких я, ю, є позначають один звук; 2) слова, у яких я, ю, є — два звуки.

Медвяний, рутвяний, В’ятка, Вязьма, Вілюйськ, абітурієнт, випорожняти, ад’юнкт, пропозиція, об’єднання, об’єкт, каміння, альтруїзм, апробація, яр, ярий, яничар, ялівець, юрта, Юрій, асимілювати, біля, будяк, варяг, їздити, утроє, реп’ях.

ТЕМАТИЧНЕ ТЕСТУВАННЯ

1. У якому рядку букви я, ю, є, ї позначають два звуки?
А майя, пір’я, єднати, Європа, олов’яний
	А
Б бар’єр, бюджет, ательє, Прип’ять, нюанс	Б
В Нью-Йорк, медвяний, стерв’ятник, ялина, хімія	В
Г яхта, торф’яний, мюслі, дев’ять, юнга	Г
Д всякий, філія, м’ята, філософія, юрта	Д

41

www.e-ranok.com.ua

2. У якому рядку допущено помилку в поділі слів для переносу?

А ор – ля, ніч – ний, надій – ду, 45 – км Б КАМАЗ, польо – вий, бойо – вик, сон – ний

В без – соння, міль – йон, сі – м’я, бій – ці

Гсус – піль – ство, від’– єднати, лля – ти, під – казати Д від – дати, полум’– яний, 28 км, дит’– ясла

3.У скількох випадках пишеться літера ґ на місці крапок?

Дру..орічник,	..азетяр,	хорео..рафія,	..ава, ..анок,	дзи..лик, а..роном, ..ривня,
..валт, ..ектар,	..ном,	..о..ель-мо..ель,	..расувати,	а..рус, ви..ода, ..рунт.

А3

Б 4

В 12

Г11 Д 10

4.Знайдіть слово, у якому потрібно писати букву о

Ак..жан

Б пл..вець

В х..зяїн

Гк..чан Д к..тушка

5.У якому рядку в усіх словах я, ю, є позначають один звук?

А медвяний, пряник, зм’якнути, духмяний Б різьбярство, без’язикий, В’ячеслав, зоряний

В любов’ю, освятити, ряднина, узгір’я

ГСвятослав, торф’яний, безправ’я, трясовина Д цвяшок, рутвяний, мавпячий, морквяний

6.Позначте рядки, у яких правильно зроблено звукозапис слів

А [узсб’іч’:а], [прол'ісок], [йащірка]

Б[узб’іч’:а], [прóл’ісок], [йáшчірка]

В[узб’іч’:а], [прóл'ісок], [йáшч’ірка] Г [узбіч’:а], [прóл’ісоук], [яшчірка] Д [узб’іч’:а], [прóл'ісок], [йáшч'іерка]

7.Який художній засіб використано в уривку із вірша Лесі Українки «Contra spem spero!»

	Я на вбогім сумнім перелозі	А анафору
	Буду сіять барвисті квітки,	Б епіфору
	Буду сіять квітки на морозі,	В асонанс
	Буду лить на них сльози гіркі.
		Г алітерацію
		Д порівняння

8. Правильну вимову відображає фонетичний запис слів у рядку

А сонний [сóн:ией], знайомишся [знайóмиешс'а] Б медовий [меидóвией], дужка [дýшка] В раджу [рáджу], мелодія [меилóд'ійа]

Гдзьоб [дз'об], вогко [вóгко]

Дмежа [меижá], пісня [пісн'а]

42

А

Б

В

Г

Д

А

Б

В

Г

Д

А

Б

В

Г

Д

А

Б

В

Г

Д

А

Б

В

Г

Д

А

Б

В

Г

Д

А

Б

В

Г

Д

www.e-ranok.com.ua

9. Знайдіть відповідність між рядками поезії і засобами милозвучності

	1. Не зірвуться слова, гартовані, як криця,	А анафора
	І у руці перо не зміниться на спис.	Б алітерація
	(Олена Теліга)	В чергування
		Г епіфора
		Д асонанс
	2. Комусь хай калинове світло
	на долю проллється,
	Комусь хай калинова музика		А Б В Г Д
	грає в словах,	1
	Комусь хай калинова кров
		2
	простелить у серці,
	Комусь хай калиновим сонцем	3
	горить голова.	4
	(Є. Гуцало)
	3. Вічний революцьонер —	4. Хмарина в небі голубім
	Дух, наука, думка, воля...	Пливе, як мрія, одиноко,
	(І. Франко)	І вітру раннього потоки
		Несуть її крилом своїм.
		(А. Малишко)

10. У всіх словах якого рядка звуків на два більше, ніж букв? А солов’їний, ящірка, возз’єднання

Ббурячиння, Мар’янівка, тьохкати

Вміж’яр’я, ящичок, яєчня

Г перемир’я, сміливістю, щастя Д під’яр’я, станьте, мокряччя

А

Б

В

Г

Д

11.Текст і завдання до нього.

1.Десь зовсім близько від них невгамовно виводив свою пісню соловейко. 2. Спершу, коли починав заливатися, здавалося, що у горлечку в нього билася маленька співуча намистинка. 3. Короткий свист — і ось вона вже вискакувала з дзьобикаістрімколетіланадлісом,азанеювискакувалитакіжсамінамистинки, і всі вони нанизувалися у довгий невидимий разок. 4. Потім нитка на тому разку рвалася, і намистинки падали в лунке озеро. 5. Соловейкові жаль ставало їх і він заходжувався ойкати, схлипувати. 6. Швидко заспокоївшись, розщедрювався і без жалю розсипав навкруги коштовності: камінці-самоцвіти, бурштинові намистинки, червоні коралі, срібні сережки, золоті колечка (За Б. Комаром).

А. Вкажіть речення, у яких є слова з двома літерами, що позначають один звук

1	2	3	4	5	6

Б. Позначте речення, у яких є слова, що містять літеру, яка позначає два звуки

1	2	3	4	5	6

В. З’ясуйте речення, у якому допущено пунктуаційну помилку

1	2	3	4	5	6

43

www.e-ranok.com.ua

2.3.ПРАВОПИС ЗНАКА М’ЯКШЕННЯ

Актуалізація опорних знань

Знак м’якшення (ь) — це літера української абетки, яка, самостійно не позначаючи звука, слугує для передавання м’якості попереднього приголосного.

Пишеться:

•після літер д, т, з, с, ц, л, н у кінці слова та складу: молодь, біль, колись, близько, батько;

•після літер, що позначають м’які приголосні звуки в середині складу перед о: дзьоб,

сьомий, тьохкати, пасльоновий;

•у прикметникових суфіксах -ськ-, -цьк-, -зьк-: вузький, український, ткацький;

•після літери н у суфіксах -еньк-, -оньк-, -есеньк-, -ісіньк-, -юсіньк-: рученька,

голівонька, тихесенький, тонюсінький, повнісінький;

•у буквосполученнях льц, ньц, ньч, льч, що походять із льк, ньк: ляльці, ляльчин (лялька), бриньчати (бренькіт);

•після літери л перед наступним м’яким приголосним: рибальський, учительський, читальня;

•у формах родового відмінка множини іменників жіночого роду м’якої групи І відміни: книгарень, крамниць, земель, жаровень;

•у формах родового відмінка множини іменників середнього роду на -нн(я), -ц(е): знань, місць, сердець (серць);

•у формах дійсного та наказового способу дієслів: тратьте, будьмо, здається.

Не пишеться:

•після літер, що позначають губні та шиплячі звуки:

степ, плач, сімсот;

•після р у кінці слова та складу: лікар, вірте (але

Горький);

•між двома однаковими літерами, що позначають м’які подовжені приголосні: галуззя, приладдя, зна-

ння;

•між двома м’якими приголосними, м’якість першого з них виникає як результат впливу наступного м’якого приголосного: вінця, майбутнє, ніжність, сміх;

•у буквосполученнях лц, нц, нч, лч, що походять із

лк, нк: спілці (спілка), матінці, матінчин (матінка);

•після н перед шиплячими та суфіксами -ськ-, -ств-:

інший, тонший, Уманщина, громадянство;

•у словах баский, боязкий, в’язкий, дерзкий, жас-

кий, ковзкий, плаский (плоский), порский, різкий

та в похідних утвореннях, оскільки -зк-, -ск- у цих словах не суфікси;

•після л в іменникових суфіксах -алн(о), -илн(о):

ціпилно, держално, пужално (але держальце, пужальце);

•післяд,т,нпередсуфіксами-ченк(о),-чук,-чишин:

Радчук, Гринчишин, безбатченко;

•після літери ц в окремих вигуках: клац, бац, буц,

гоц.

Удосконалення та систематизація знань

Завдання 1. Мовний алгоритм. Погодьтеся з твердженням або заперечте його. Відповідь обґрунтуйте.

•Знак м’якшення вживається для роздільної вимови та пом’якшення приголосних.

•Знак м’якшення пишеться після літер, що позначають зубні та шиплячі приголосні звуки.

•Після р в українській мові знак м’якшення не пишеться.

•У буквосполученнях льц, ньц – лц, нц; льч, ньч – лч, нч знак м’якшення пишеться залежно від вимови.

•Після н перед шиплячими та суфіксами -ськ(ий), -ств(о) знак м’якшення не пишеться.

•У родовому відмінку множини іменників жіночого (І відміна) та середнього (-нн(я), -ц(е)) роду не пишеться знак м’якшення.

•Знак м’якшення пишеться у дієслівних формах дійсного та наказового способу.

•В іменникових суфіксах -алн(о), -илн(о) знак м’якшення не пишеться.

•У прикметникових суфіксах завжди пишеться знак м’якшення.

44

www.e-ranok.com.ua

Завдання 2. Розмістіть правила за допомоги стрілок ([←] — пишеться, [→] — не пишеться) у потрібній рубриці. Проілюструйте кожне правило прикладами.

	ЗНАК М’ЯКШЕННЯ
пишеться	не пишеться

•Після д, т, з, с, ц, л, н у кінці слова та складу

•Після б, п, в, м, ф, ж, ч, ш

•Після р у кінці складу

•У прикметникових суфіксах

•Між подовженими приголосними

•У формах наказового способу дієслів

•Після д, н, т перед суфіксами -ченк(о), -чук,

-чишин

•У формах родового відмінка множини іменників жіночого (І відміна м’яка група) та середнього (на -нн(я), -ц(е)) роду

Формування практичних умінь і навичок

Вправа 1. Прочитайте речення. У виділених словах, де потрібно, вставте знак м’якшення.

1. С..огодні сонце висварило в осені ще один погожий ден.., і він не знав, куди йому занести бабине літо (М. Стельмах). 2. Минают.. дні, минают.. ночі, стираючи грані століт.., і сходят..ся сюди діти сонця й громовиц.., щоб нести дари свого серця й щедрої душі (І. Пільгук). 3. Враз усе покращало біля мене: і ясени з блакитнавими тінями й зеленим шумом, і нагорблена клуня з чотир..ма вітрами, і скрипливі ворота, од яких піде в щос.. гарне моя дорога, і маківки, що бринят.. і бринят.. на городі, і навіт.. ледачі гарбузи, що повдягали різнобарвні сорочки та й, лежачи, вихваляют..ся ними (М. Стельмах). 4. В саду тихо, повіл..но сідає роса на лист..я, зоставляючи тихий чулий шелест (М. Івченко). 5. Уже в гаях позолотіли брами, і стишились озера лісові, і накрапають туго жолудями

склепін..ня різ..блені, живі (М. Стельмах). 6. На жовтих стернях сизі гуси, від картоплищ.. снуєт..

ся дим, й самот..ня груша, мов бабуся, тремтит.. над шляхом віковим (М. Стельмах). 7. Хай спадок бат..ка перейде до сина і стане зрозуміло всім сповна, що правда на усі віки єдина й краса людс..ка на всі віки одна (В. Крищенко).

Вправа 2. «Одним словом». Замініть визначення словами-термінами з довідки, поясніть правопис знака м’якшення.

1. Найменування, яке іноді дається людині (крім справжнього прізвища та імені) і вказує на яку-небудь рису її характеру, зовнішності, діяльності, звичок. 2. Фабрика або майстерня, де виготовляють пряжу. 3. Однорічна чи багаторічна трав’яниста технічна рослина, зі стебел якої виготовляють волокно, а з насіння — олію. 4. Той, хто читає, хто зайнятий читанням яких-небудь творів, до кого звернено твори писемності. 5. Призначений для загального користування; у якому бере участь увесь колектив. 6. Мистецтво створення малюнка, візерунка, зображення на твердому матеріалі; створення скульптурного зображення з каменю, дерева, кості різанням. 7. Доглядати дитину.

Для довідок: громадс..кий, прізвис..ко, читач.., прядил..ня, нян..чити, л..он, різ..бяр..ство.

Вправа 3. Від поданих іменників утворіть форми давального відмінка. Поясніть орфограми.

Ковзанка, жменька, моталка, проводка, поразка, кулька, смуглявка, книжечка, стежка, смужечка, приятелька, донька, дочка, машинка, друкарка, долька, долонька, колонка, серветка, вишиванка.

Вправа 4. Поставте іменники в родовому відмінку множини. Поясніть орфограми.

Земля, дерево, зірка, серце, зоря, роздоріжжя, освітлення, об’єднання, насадження, піддашшя, місце, озерце, мережка, вишня, стеля, віконце, жменя, угіддя, легéня, круча.

45

www.e-ranok.com.ua

Вправа 5. «Вправа з ключем». Поставте на місці крапок, де потрібно, знак м’якшення і запишіть слова у два стовпчики: 1) зі знаком м’якшення; 2) без знака м’якшення. Поясніть орфограми.

Стілец.., малесен..кий, узліс..я, промін..чик, вмебл..ований, монгол..ці (д.в.), всесвіт..ній, здаєт..ся, держал..це, сторін..ці (д.в.), галуз..я, трат..те (наказ.сп.), кавказ..кий, глазур.., майбут..нє, знан.. (р.в.), ковз..кий, вдовж.., різ..блення, ін..ший, ушіст..ох, вел..можніст.., жас.. кúй (жахливий).

Ключ. Щоб перевірити правильність виконання вправи, підкресліть у кожному слові другу від початку літеру. Склавши з цих літер слова, продовжте вислів американського письменника та видавця Елберта Гріна Хаббарта, перша частина якого звучить так: «Учитель – це людина, яка вирощує дві думки...».

Вправа 6. 1) Диктант «Код». Запишіть рядами під диктування (або виконайте самостійно) слова, позна-

чаючи їх цифрами: 1 — зі знаком м’якшення; 2 — без знака м’якшення.
Взірець: 1. Тьохкати,	продаж, корінчик, корінь,	у пасмі.			1	2	3	4	5
2. Інженер,	клац, гіллястий, коситься,	голівонька.	1.		1	2	2	1	2
			2.		2	2	2	1	1

1

2

3

4

5

6

7

1.

..Брун ці,

..повір те,

.. .. ..мен ший, гір кий, насип мо,

..Натал ці,

1

прилад..я.

2.

..Т мянішати,

..стат я,

..с вято,

.. ..безбат ченко, спіл

ці,

..сіл ю,

2

хитріс..тю.

3.

..Кружал це,

.. .. .. ..змагаєш ся, сип , дрож , Хар ків,

..батожил но,

3

шприц.. .

4.

..Чукотс кий,

.. .. ..скрин ці, жен шен ,

..біл ший,

..брен кіт,

4

кин..те, ґандж.. .

5.

..Винос те,

..роздоріж

(р.в.),

..мас ці,

..матін чин,

.. ..дерев яч я,

5

тон..ший,

цвірін..кати.

6.

..Шіст ома,

..клавіш ,

..бут я,

.. .. ..в яз кий, хвощ ,

..цвірін чати,

6

місц.. .

7.

..Приз ба,

..Гор кий,

.. ..черешен ка, черкас кий,

..принос те,

7

прал..ня,

ковз..кий.

2) Код. Якщо диктант записано правильно, то, з’єднавши послідовно цифри 1, прочитаєте літеру

української абетки, яка самостійно не позначає звука.

ТЕМАТИЧНЕ ТЕСТУВАННЯ

1. Знак м’якшення — це:

А графічний знак кириличного письма

А

Б літера української абетки

Б

В надрядковий символ

В

2. Знак м’якшення вживається:

А для пом’якшення попереднього приголосного

А

Б для пом’якшення попереднього приголосного та роздільної вимови

Б

В для роздільної вимови

В

3. Знак м’якшення пишеться

А після н перед ж, ч, ш, щ та перед суфіксами -ств(о), -ськ(ий)

А

Б між подовженими м’якими приголосними

Б

В після м’яких приголосних у середині складу перед о

В

46

www.e-ranok.com.ua

4. Знак м’якшення не пишеться
А після д, н, т перед суфіксами -ченк(о), -чук, -чишин	А
Б після м’яких д, т, з, с, дз, ц, л, н у кінці слова та складу	Б
В після м’якого л перед наступним приголосним	В

5.З’ясуйте, яке з правил умотивовує наявність чи відсутність знака м’якшення у словах

бояз..кий, різ..кий, в’яз..кий, плас..кий, порс..кий

	А у прикметникових суфіксах -ськ(ий), -зьк(ий), -цьк(ий) пишеться ь						А
	Б у словах із буквосполученнями -зк-, -ск-, які не творять суфіксів, не пишеться ь						Б
	В після м’яких д, т, з, с, дз, ц, л, н у кінці слова та складу пишеться ь						В
6.	У всіх словах якого рядка на місці крапок пишеться знак м’якшення?
	А краплин..ці,		близ..ко,	сіл..ю, кочержил..но			А
	Б різ..бяр,	учител..ський, буд..те, брин..чати					Б
	В ін..ший,	безбат..ченко, дзелен..чати, вір..те					В
7.	У всіх словах якого рядка на місці крапок не пишеться знак м’якшення?
	А щаст..я,	держал..це, стіл..чик, верф..ю					А
	Б бул..йон,	яблун..ці, їдал..ня, тон..ший					Б
	В християн..ство, ковз..кий,				ослін..чик,	стріл..ці (д.в.)	В
8.	У всіх словах якого рядка пишеться буквосполучення ьо?
	А с..годні,	літн..го, утр..х,			доопрац..ваний		А
	Б цяц..кований, мал..ваний,				бо..вий, борот..ба		Б
	В т..хкати,	віс..мома, сер..зний, зна..мий					В
9.	У слові якого рядка допущено орфографічну помилку?
	А Уманщина,		майбутнє,	освітянський,		молодюсінький	А
	Б різьблений,		в’язькість,	книгосховищ,		людськість	Б
	В матінці,	Маньчжурія,		горьований, увінчаний			В

10. Установіть відповідність між словом і правилом
1	київс..кий	А	після м’яких д, т, з, с, дз, ц, л, н у кінці слова		А Б В Г Д
2	жас..кий	Б	та складу пишеться ь
			у буквосполученнях -ньч-, -ньц-, що походять	1
3
	пан..щина	В	від -ньк- пишеться ь	2
			у прикметникових суфіксах -ськ-, -зьк-, -цьк-
4	нян..чити	Г	пишеться ь	3
			у буквосполученнях -зк-, -ск-, які не творять	4
			суфіксів, ь не пишеться

Дпісля н перед ж, ч, ш, щ не пишеться ь

11.Виберіть правильне написання слова

АБ

1	різбяр	різьбяр	1
2	сторічь	сторіч	2
3	павільйон	павілйон	3
4	чотирьма	чотирма	4
5	гребіньчик	гребінчик	5

12. Запишіть у клітинках форму родового відмінка однини прикметника смагляволиций

47

www.e-ranok.com.ua