Тема 1. Принципи побудови системи освіти України

—забезпечення освітніх потреб національних меншин;

—забезпечення економічних і соціальних гарантій для професійної само-реалізації педагогічних, науково-педагогічних працівників, підвищення їх со¬ціального статусу;

—розвиток дошкільної, позашкільної, загальної середньої освіти у сільській місцевості та професійно-технічної освіти;

— органічне поєднання освіти і науки, розвиток педагогічної та психоло¬гічної науки, дистанційної освіти;

—запровадження освітніх інновацій та інноваційних технологій;

—створення індустрії сучасних засобів навчання і виховання, повне забез¬печення ними навчальних закладів;

—створення ринку освітніх послуг та його науково-методичне забезпечення;

—інтеграція вітчизняної освіти до європейського та світового освітніх просторів.

Управління освітою здійснюється державними органами управління та орга¬нами громадського самоврядування.

До державних органів управління вищою освітою належать:

— Міністерство освіти і науки України;

— центральні органи виконавчої влади України, яким підпорядковані нав¬чальні заклади освіти;

— Вища атестаційна комісія України; —Державна акредитаційна комісія.

Міністерство освіти і науки України є центральним органом державної вико¬навчої влади, який здійснює керівництво у сфері освіти. Міністерство освіти і науки України:

—бере участь у визначенні державної політики у сфері освіти, науки, про¬фесійної підготовки кадрів;

—розробляє програми розвитку освіти, державні стандарти;

—забезпечує зв'язок із закладами освіти, державними органами інших країн з питань, які входять до його компетенції;

—проводить акредитацію вищих та професійно-технічних навчальних за¬кладів, видає їм ліцензії, сертифікати;

—організовує атестацію педагогічних і науково-педагогічних працівників щодо присвоєння їм кваліфікаційних, педагогічних та вчених звань.

Вища атестаційна комісія України організовує і проводить атестацію нау¬кових і науковс-педалогічних кадрів, керує роботою щодо присудження науко¬вих ступенів, присвоєння вчених звань.

За результатами акредитації вищих закладів освіти Міністерство освіти і науки України разом з міністерствами і відомствами, яким підпорядковані заклади освіти:

РОЗДІЛ VI. Система освіти в Україні

— визначає відповідність освітніх послуг державним стандартам певного освітньо-кваліфікаційного рівня за напрямами, надає право видачі документа про освіту державного зразка;

— встановлює рівень акредитації навчального закладу;

—інформує громадськість про якість освітньої та наукової діяльності вищих навчальних закладів.

Органами громадського самоврядування в освіті є:

— Всеукраїнський з'їзд працівників освіти;

— загальні збори колективу навчального закладу;

—районна, міська, обласна конференції педагогічних працівників;

— з'їзд працівників освіти Автономної Республіки Крим.

Органи громадського самоврядування в освіті вносять пропозиції щодо формування державної політики у сфері освіти.

Тема 2. Характеристика основних типів навчальних закладів системи освіти

Відповідно до Закону України "Про освіту" (Ст. 29) структура освіти в Україні включає такі ланки.

Дошкільна освіта. Дошкільними закладами освіти є: дитячі ясла, дитячі садки, дитячі ясла-садки сімейні, прогулянкові, дошкільні компенсуючі (для дітей, які потребують корекції фізичного і психічного розвитку) та комбі¬нованого типу з короткотривалим, денним, цілодобовим перебуванням дітей, а також дитячі садки інтернатного типу, дитячі будинки та ін.

Дошкільні заклади у тісній взаємодії із сім'єю забезпечують фізичне та психічне здоров'я дітей, їх повноцінний розвиток, готовність до школи, набуття життєвого досвіду.

Дошкільне виховання спрямовується на практичне оволодіння рідною мовою в сім'ї та дошкільному виховному закладі; забезпечення пізнавальної активності, творчих і художніх здібностей в ігровій та інших видах дитячої діяльності; виховання культури спілкування, поваги й любові до батьків, родини, Батьківщини; започаткування основ трудового виховання, екологічної культури, моральної орієнтації в національних та загальнолюдських цінностях.

Загальна середня освіта. Типи і зміст навчально-виховної діяльності загаль¬ноосвітніх навчальних закладів розкрито у попередньому розділі.

Позашкільна освіта. Позашкільна освіта та виховання є частиною структури освіти і спрямовується на розвиток здібностей, талантів дітей, учнівської та студентської молоді, задоволення їхніх інтересів, духовних запитів і потреб у професійному визначенні.