- •А.В.Павлов, е.В.Пономаренко современные проблемы науки
- •Глава 1. Современность как открытая проблема. 6
- •Глава 2. Субъект-объектная парадигма как общий источник постановки проблем в социальных и гуманитарных науках. 25
- •Глава 3. Гуманитарная теория как проблема 45
- •Глава 4. Структура социального и гуманитарного исследования. 63
- •Глава 5. Некоторые методологические проблемы социальной и гуманитарной науки о современности 94
- •Глава 7. Современное российское самосознание 115
- •Глава 8. Образование как воспроизводство рациональности. 152
- •Глава 9. Некоторые методологическо-мировоззренческие идеи XX века 175
- •Введение.
- •Глава 1. Современность как открытая проблема.
- •1.1. Новая рациональность.
- •1.1.1. Философия как методология социальных и гуманитарных наук.
- •1.1.2. Порядок и хаос.
- •1.1.3. Общественная жизнь человека как воспроизводство хаоса и порядка.
- •1.1.4. Новая рациональность как альтернатива наших дней.
- •1.2.Эпоха и современность.
- •1.2.1. Понятие культурно-исторической эпохи и современности
- •1.2.2. Эпоха как завершенная и закрытая система.
- •1.2.3. Соотношение эпохи и цивилизации.
- •1.2.4. Современность как незавершенный и открытый процесс творчества будущего.
- •1.2.5. Законы природы и законы свободы.
- •1.2.6. Законы права.
- •1.3.Право и рациональность.
- •1.3.1. Хаотичность внерационального.
- •1.3.2. Право как воспроизводство и творчество формы общественной жизни людей.
- •1.3.3. Право и рациональность.
- •Литература
- •Глава 2. Субъект-объектная парадигма как общий источник постановки проблем в социальных и гуманитарных науках.
- •2.1. Субъект-объектная парадигма как онтологическое основание культуры общественной жизни.
- •2.1.1. Понятие парадигмы
- •2.1.2. Субъект-объектная социокультурная парадигма
- •Субъект
- •Основные виды новоевропейского субъекта
- •Основные признаки субъекта
- •Разум и рациональность
- •Основные виды объекта
- •Основные признаки объекта
- •Иррациональность как признак объективности
- •«Алиберализм» как признак объективности.
- •2.2. Современное состояние социокультурной парадигмы
- •Литература
- •Глава 3. Гуманитарная теория как проблема
- •3.1. Проблема познания индивидуальности
- •3.2. Экзистенциальный диалог
- •3.3. Проблема гуманитарной научности
- •3.3.1. Классицистская программа
- •2.3.2. Романтистская программа
- •3.3.3. Модернистская программа
- •3.3.4. Постмодернистская программа
- •3.4. Ментальный портрет современного человека
- •Литература
- •Глава 4. Структура социального и гуманитарного исследования.
- •4.1. Классический и постмодернистский характер современной науки.
- •4.1.1. Исследование
- •4.1.2. Теория.
- •4.1.3. Специфика социальных и гуманитарных теорий, их оценочный и креативный характер.
- •4.1.4. Особенность понимания картины мира
- •4.2.Гуманитарная интерпретация науки о современности.
- •4.2.1. Проблематика познания.
- •4.2.2. Предметная область современной науки.
- •4.2.3. Специфические черты методологии современных наук.
- •4.2.4. Язык науки
- •4.2.5. Научная и практическая результативность
- •4.2.6. Границы познания современности.
- •Литература.
- •Глава 5. Некоторые методологические проблемы социальной и гуманитарной науки о современности
- •5.1.Проблема предметности и объективности в гуманитарном познании
- •5.2. Проблема истины и достоверности в современном познании.
- •5.2.1. Проблема истины и достоверности
- •5.2.2. Общие характеристики истины в современном гуманитарном познании
- •5.2.2.1. Истина и смысл
- •5.2.2.2. Диалоговый характер истины в гуманитарном и социальном познании
- •5.2.3. Верификация и фальсификация как способы подтверждения достоверности в гуманитарном познании
- •5.3. Проблема пространственно-временной определенности предметной области социальных и гуманитарных наук. Понятие о пространственно-временном континууме
- •1. Число измерений.
- •2. Точка отсчета.
- •3. Градуировка каждого измерения как оси системы координат.
- •4. Параметры и единицы измерения, задаваемые при градуировке.
- •5.4. Специфика гуманитарного прогнозирования.
- •Литература
- •Глава 7. Современное российское самосознание
- •7.1. Самосознание как источник бытия субъекта.
- •7.2.Россия и ее Мир
- •7.3.Ойкуменальность как принцип существования в современности.
- •7.4.Мессианство европейских культур.
- •7.5.Европейское Просвещение
- •7.5.1. Книга
- •7.5.2. Библия
- •7.5.3. Философия
- •7.5.4. Авторы и их «философские фигуры»
- •7.5.5. Последняя глава европейской книги
- •7.6.Специфика российского Просвещения
- •7.7.Российская революция
- •7.8. Межцивилизационная эпоха в России.
- •7.8.1. Межцивилизационная эпоха.
- •7.8.2. Цивилизация
- •7.8.3. Динамика межцивилизационной эпохи.
- •7.9.Диалог как межкультурная коммуникация.
- •Литература.
- •Глава 8. Образование как воспроизводство рациональности.
- •8.1. Вопрос о смысле образования и его реформирования.
- •8.2. Образование.
- •8.3. Российская субъективность как методологическая позиция.
- •8.4. Университет и его роль в культуре.
- •8.5. Система образования и ее роль в культуре.
- •8.6. Роль Университета в формировании идеалов демократии и свободы
- •8.7. Смысл современной реформы высшего образования как системообразующий фактор будущей российской цивилизованности.
- •Литература
- •Глава 9. Некоторые методологическо-мировоззренческие идеиXXвека
- •9.1. Структурализм.
- •9.2.Феноменология э.Гуссерля.
- •9.3. Психоанализ
- •9.4. Философский экзистенциализм
- •9.4.1. М.Хайдеггер.
- •9.4.2. Ж.-п.Сартр.
- •9.5.Герменевтика.
- •9.5.1. Принципы герменевтики.
- •9.5.2. Деконструктивизм ж.Деррида.
- •9.6. Постмодернистские методологические взгляды.
- •9.6.1. Жан-Франсуа Лиотар.
- •9.6.2. Жиль Делез и Феликс Гваттари.
- •9.6.2.1. «Ризома».
- •9.6.2.2. «Логика смысла».
- •9.6.2.3. Капитализм и шизофрения.
- •9.6.3. Мишель Фуко
- •9.6.3.1. Проблематика м.Фуко.
- •9.6.3.2. Особенности взглядов м.Фуко.
- •9.6.3.3. Понятийный аппарат м.Фуко
- •9.6.3.4. Археология знания.
- •9.6.3.5. Некоторые задачи гуманитаристики м.Фуко
- •Концепция власти и сексуальности.
- •«Безумие и неразумие»
- •Всеподнадзорность
- •9.6.4 Ж.Бодрийар
- •9.6.5. Синергетика
- •9.6.6. Регионализация общественной жизни и глобализм.
9.6.3.4. Археология знания.
В «Словах и вещах» М.Фуко заявляет о принципиально новом научном подходе, который он называет «археологией знания».
Центральным в этом подходе является метафора архива знаний. Это понятие опирается на полубессознательный характер эпистемы в каждую отдельную эпоху. Наука не способна полностью осознать свое происхождение и свою эпоху потому, что она находится внутри эпохи. Она может лишь осознать результат действия архива и заподозрить факт его существования, исходя из некоего правдоподобия результатов и из источника правдоподобия, заставляющего узаконивать те или иные знания и наделять их статусом истинности.
Те знания, какие науку направляют, но ею не осознаются, попадают в подобный архив. В целом она может осознать архив только других эпох, и то лишь потому, что эти эпохи от нее удалены, и их архивы уже не работают.
9.6.3.5. Некоторые задачи гуманитаристики м.Фуко
Одной из основных задач, какую М.Фуко решал всю свою жизнь, была критика власти во всех ее проявлениях.
Концепция власти и сексуальности.
Основная, посвященная власти, его работа, это – шеститомный труд, названный, вероятно, не без иронии, «История сексуальности». По выражению И.П.Ильина, власть у Фуко, это - слепая жажда господства, не мотивированная никаким интересом и никаким мотивом, кроме как подавить и возобладать. Правда, заметим, что власть не оценивается им отрицательно, она понимается как неизбежность, к которой следует относиться фаталистически.
Свой взгляд на сексуальность и на властные отношения М.Фуко выводит из разработанной к его времени теории телесности. Французский экзистенциалист и феноменолог первой половины XX века М.Мерло-Понти предложил принцип телесности, согласно которому одушевленное тело человека одухотворяет мир и образует вместе с ним духовно-телесное единство. В этом случае, именно тело является источником смысла вещей. Позднее единство тела, речи и смысла входили в число базовых принципов концепций и Ж.Деррида, и Ж.Делеза, и Ф.Гваттари.
Широкая трактовка тела предполагает определенность человека в пространстве и во времени, такую определенность, в какой он отличается от другого. Человека можно понимать как физиологическое существо, как культурное, психическое, социальное существо и т.д. Отсюда можно говорить о физиологическом теле, культурном, социальном, психическом теле и т.д. Короче говоря, телом является та граница, которую человек проводит между собою и Другим, отличая себя от Другого, в том числе, и от окружающего мира. Телом является пространство, находящееся в рамках проведенных границ и содержимое данного пространства.
Исходящая из широкой трактовки телесности, философема сексуальности у М.Фуко имеет несколько значений.
1. В противопоставление классическим взглядам, где субъект и объект трактуются в отрыве друг от друга и в их взаимном противопоставлении, он рассматривает не абстрактный субъект, а становление человека как живого субъекта. Поэтому субъективность у Фуко есть единство интеллектуального и чувственного. Он внедряет чувственность в сознание и говорит о том, что чистое созерцание без чувственности не возможно. Чувственность является гарантом связи человека с внешним миром. Сексуальность же – наглядное и концентрированное проявление чувственности.
2. Сексуальность у него есть власть, как в идеологическом и политическом смысле, так и в смысле насилия над человеком. В этом значении власть трактуется следующим образом: это
власть науки над человеком.
власть общества над человеком.
Власть в отношениях между партнерами: между людьми, государствами, корпорациями и т.п.
Наука осуществляет свое господство потому, что она представляет собою тело, оформленное социальными институтами, или, иначе говоря, институализированный дискурс, опирающийся на полубессознательный архив.
Научное знание достоверно только относительно своей эпохи, своего научного сообщества, картины мира и мировоззрения, а потому, в строгом смысле слова, за этими пределами оно сомнительно. В то же время, наука XX века занимает в государстве такое же место, какое некогда занимала религия. Опираясь на авторитет, она идеологически представляет свое знание как нечто неоспоримое, и в этом смысле искажает действительность, выдавая его за непреложную истину. Следовательно, обосновывая экономическое или политическое поведение, направляя производство и т.д., наука попросту манипулирует массовым сознанием.
Наука в XX веке выступает объектом критики тогда, когда выходит за пределы своего прагматического предназначения. В рамках же ее полномочий, ее критика бессмысленна по той причине, что за несколько веков развития наука вполне доказала свою прагматическую эффективность.
Критика, осуществляемая М.Фуко, нацелена на ограничение науки сферой ее компетенции, он стремится воспрепятствовать появлению новой тотальной идеологии. Его критика не предназначается для дезавуирования реальных научных достижений.
Власть осуществляет, конечно, не сама наука как форма познания, а научная организация общественной жизни, закрепленная в самовоспроизводящихся социальных институтах. Фактически, само общество стремится к диктату над человеком, используя науку как идеологическое средство достижения этой цели. И власть осуществляет человек, воспринявший научное утверждение и социальную роль как непреложный закон своей жизни, не способный подойти к ним критически.