- •А.В.Павлов, е.В.Пономаренко современные проблемы науки
- •Глава 1. Современность как открытая проблема. 6
- •Глава 2. Субъект-объектная парадигма как общий источник постановки проблем в социальных и гуманитарных науках. 25
- •Глава 3. Гуманитарная теория как проблема 45
- •Глава 4. Структура социального и гуманитарного исследования. 63
- •Глава 5. Некоторые методологические проблемы социальной и гуманитарной науки о современности 94
- •Глава 7. Современное российское самосознание 115
- •Глава 8. Образование как воспроизводство рациональности. 152
- •Глава 9. Некоторые методологическо-мировоззренческие идеи XX века 175
- •Введение.
- •Глава 1. Современность как открытая проблема.
- •1.1. Новая рациональность.
- •1.1.1. Философия как методология социальных и гуманитарных наук.
- •1.1.2. Порядок и хаос.
- •1.1.3. Общественная жизнь человека как воспроизводство хаоса и порядка.
- •1.1.4. Новая рациональность как альтернатива наших дней.
- •1.2.Эпоха и современность.
- •1.2.1. Понятие культурно-исторической эпохи и современности
- •1.2.2. Эпоха как завершенная и закрытая система.
- •1.2.3. Соотношение эпохи и цивилизации.
- •1.2.4. Современность как незавершенный и открытый процесс творчества будущего.
- •1.2.5. Законы природы и законы свободы.
- •1.2.6. Законы права.
- •1.3.Право и рациональность.
- •1.3.1. Хаотичность внерационального.
- •1.3.2. Право как воспроизводство и творчество формы общественной жизни людей.
- •1.3.3. Право и рациональность.
- •Литература
- •Глава 2. Субъект-объектная парадигма как общий источник постановки проблем в социальных и гуманитарных науках.
- •2.1. Субъект-объектная парадигма как онтологическое основание культуры общественной жизни.
- •2.1.1. Понятие парадигмы
- •2.1.2. Субъект-объектная социокультурная парадигма
- •Субъект
- •Основные виды новоевропейского субъекта
- •Основные признаки субъекта
- •Разум и рациональность
- •Основные виды объекта
- •Основные признаки объекта
- •Иррациональность как признак объективности
- •«Алиберализм» как признак объективности.
- •2.2. Современное состояние социокультурной парадигмы
- •Литература
- •Глава 3. Гуманитарная теория как проблема
- •3.1. Проблема познания индивидуальности
- •3.2. Экзистенциальный диалог
- •3.3. Проблема гуманитарной научности
- •3.3.1. Классицистская программа
- •2.3.2. Романтистская программа
- •3.3.3. Модернистская программа
- •3.3.4. Постмодернистская программа
- •3.4. Ментальный портрет современного человека
- •Литература
- •Глава 4. Структура социального и гуманитарного исследования.
- •4.1. Классический и постмодернистский характер современной науки.
- •4.1.1. Исследование
- •4.1.2. Теория.
- •4.1.3. Специфика социальных и гуманитарных теорий, их оценочный и креативный характер.
- •4.1.4. Особенность понимания картины мира
- •4.2.Гуманитарная интерпретация науки о современности.
- •4.2.1. Проблематика познания.
- •4.2.2. Предметная область современной науки.
- •4.2.3. Специфические черты методологии современных наук.
- •4.2.4. Язык науки
- •4.2.5. Научная и практическая результативность
- •4.2.6. Границы познания современности.
- •Литература.
- •Глава 5. Некоторые методологические проблемы социальной и гуманитарной науки о современности
- •5.1.Проблема предметности и объективности в гуманитарном познании
- •5.2. Проблема истины и достоверности в современном познании.
- •5.2.1. Проблема истины и достоверности
- •5.2.2. Общие характеристики истины в современном гуманитарном познании
- •5.2.2.1. Истина и смысл
- •5.2.2.2. Диалоговый характер истины в гуманитарном и социальном познании
- •5.2.3. Верификация и фальсификация как способы подтверждения достоверности в гуманитарном познании
- •5.3. Проблема пространственно-временной определенности предметной области социальных и гуманитарных наук. Понятие о пространственно-временном континууме
- •1. Число измерений.
- •2. Точка отсчета.
- •3. Градуировка каждого измерения как оси системы координат.
- •4. Параметры и единицы измерения, задаваемые при градуировке.
- •5.4. Специфика гуманитарного прогнозирования.
- •Литература
- •Глава 7. Современное российское самосознание
- •7.1. Самосознание как источник бытия субъекта.
- •7.2.Россия и ее Мир
- •7.3.Ойкуменальность как принцип существования в современности.
- •7.4.Мессианство европейских культур.
- •7.5.Европейское Просвещение
- •7.5.1. Книга
- •7.5.2. Библия
- •7.5.3. Философия
- •7.5.4. Авторы и их «философские фигуры»
- •7.5.5. Последняя глава европейской книги
- •7.6.Специфика российского Просвещения
- •7.7.Российская революция
- •7.8. Межцивилизационная эпоха в России.
- •7.8.1. Межцивилизационная эпоха.
- •7.8.2. Цивилизация
- •7.8.3. Динамика межцивилизационной эпохи.
- •7.9.Диалог как межкультурная коммуникация.
- •Литература.
- •Глава 8. Образование как воспроизводство рациональности.
- •8.1. Вопрос о смысле образования и его реформирования.
- •8.2. Образование.
- •8.3. Российская субъективность как методологическая позиция.
- •8.4. Университет и его роль в культуре.
- •8.5. Система образования и ее роль в культуре.
- •8.6. Роль Университета в формировании идеалов демократии и свободы
- •8.7. Смысл современной реформы высшего образования как системообразующий фактор будущей российской цивилизованности.
- •Литература
- •Глава 9. Некоторые методологическо-мировоззренческие идеиXXвека
- •9.1. Структурализм.
- •9.2.Феноменология э.Гуссерля.
- •9.3. Психоанализ
- •9.4. Философский экзистенциализм
- •9.4.1. М.Хайдеггер.
- •9.4.2. Ж.-п.Сартр.
- •9.5.Герменевтика.
- •9.5.1. Принципы герменевтики.
- •9.5.2. Деконструктивизм ж.Деррида.
- •9.6. Постмодернистские методологические взгляды.
- •9.6.1. Жан-Франсуа Лиотар.
- •9.6.2. Жиль Делез и Феликс Гваттари.
- •9.6.2.1. «Ризома».
- •9.6.2.2. «Логика смысла».
- •9.6.2.3. Капитализм и шизофрения.
- •9.6.3. Мишель Фуко
- •9.6.3.1. Проблематика м.Фуко.
- •9.6.3.2. Особенности взглядов м.Фуко.
- •9.6.3.3. Понятийный аппарат м.Фуко
- •9.6.3.4. Археология знания.
- •9.6.3.5. Некоторые задачи гуманитаристики м.Фуко
- •Концепция власти и сексуальности.
- •«Безумие и неразумие»
- •Всеподнадзорность
- •9.6.4 Ж.Бодрийар
- •9.6.5. Синергетика
- •9.6.6. Регионализация общественной жизни и глобализм.
«Безумие и неразумие»
Так называется одна из ранних книг М.Фуко, где вся история человечества рассматривает как история безумия. Отношение к гнму для М.Фуко – основной показатель гуманности.
Разум как противоположность безумию точки зрения М.Фуко представляет собою социально-нормативное мышление. Он фактически рассматривает единственный тип разума – европейскую рациональность Просвещения, против которой и была направлена экзистенциальная революция 50-70 гг. XX века. В этой тематике М.Фуко исследовал все, что исключает такую рациональность, неразумие, это не только безумие, но и случайность, спонтанность, девиантность, асоциальность и т.д. Неразумие обусловливает, по его мнению, инаковость человека по отношению к себе и другим.
В результате межчеловеческого сосуществования и взаимодействия Другой присутствует в индивидуальном бессознательном. Его присутствие обусловлено уже тем, что человек впитывает в себя всю культуру, вместе с ее внекультурными предпосылками. Незримое присутствие Другого в бессознательном ставит человека на грань нормы, а значит, и разума. А следовательно, любой индивид ненормален уже потому, что он отчасти внекультурен и не исчерпывается господствующей рациональностью. Он не полностью соответствует сложившимся представлениям о нормальности. Поскольку разум институционально закреплен, то безумие интуитивно воспринимается как свобода от властных социальных отношений.
Грань между безумием и нормой условна и подвижна, она зависит от социальных стереотипов: то, что безумие для одной субкультуры, для другой – вполне нормально. Более того, в безумии Фуко видит проблеск истины, недоступной разуму.
Всеподнадзорность
Саму идею всеподнадзорности (паноптизма) задолго до М.Фуко высказал Бентам. М.Фуко же выстроил на ее рефлексии целую концепцию, изложенную им в труде «Надзор и наказание».
Исходя из своей теории безумия, М.Фуко делает замечательный вывод. Он утверждает, что современное общество не желает узнавать себя в безумце. Это наблюдение дает ему возможность сформировать концепцию дисциплинарной власти.
Фуко сравнивает Средневековье и современность. В народном сознании Средних веков и Возрождения безумцы часто представлялись своеобразным персонифицированным проявлением Божественного слова, их считали «людьми божьими», «блаженными». В этом качестве они признавались, допускались в культуру и были относительно свободными в своих поступках. Однако позднее, с Просвещением, свобода жизни безумца была резко ограничена сначала тюрьмой, потом больницей. В больнице же, как и в тюрьме воплощался принцип всеобщей поднадзорности и максимально ограничивающей свободу дисциплины.
Поскольку каждый индивид отчасти внекультурен, и в той же мере безумен с точки зрения общества и власти, то он – асоциален. Поэтому любая власть считает народ в какой-то степени идиотическим и не доверяет ему. А следовательно, тотальная поднадзорность и дисциплинарный характер являются неотъемлемыми чертами любой власти.
9.6.4 Ж.Бодрийар
Он строит свою концепцию на понятии «симулякр». Это понятие когда-то предложил Батай, его развивал Кожев, а теорию построил Бодрийар.
Симулякр похож на Делезовский шизоязык, собственно, шизоязык – одна из разновидностей симулякра. Но если шизоязык все-таки что-то обозначает, пусть, хоть самого себя, и этим обеспечивает себе онтологию, то симулякр, это – воплощенная мнимость, «копия, у которой никогда не было оригинала», притворство. А следовательно, культура, построенная на симулякрах, тоже мнимая, ее нет. Культура только притворяется реальностью и ценностью, на самом деле таковою не являясь.
Бодрийар завершает столетнюю последовательность «смертей» - Бога, Европы, автора, истории, субъекта, человека, смертью еще и культуры. У него получается, что мы только играем в культуру, убеждая себя и других в ее существовании и особом предназначении, а на самом деле, никакой культуры нет, а есть та же самая дикая жизнь, что и у наших древних предков. Эта «последовательность смертей», где всякая смерть, в конечном счете, оказывается производной от «смерти Бога», и подведенный Ж.Бодрияром итог лучше всего показывает, что без предпосылки трансцендентного и Высшего проблема смысла жизни не решается.
Сегодня человеческая жизнь начинает пониматься как бунт против тотальной бессмысленности и поиск Высшего смысла.
Концепция Бодрийара созвучна некоторым идеям К.Маркса, который некогда утверждал, что в капиталистическом обществе человек является марионеткой капитала, а капитал, это – само общество и вся система общественных отношений. Но если у Маркса такое соотношение рассматривалось исключительно как уродливое социальное состояние, нуждающееся в революционном исправлении, то у Бодрийара это – безнадежное состояние, которому никакая революция помочь не в силах. Поэтому и попытки людей организовывать и гуманизировать социальное пространство изначально бессмысленны и обречены на неудачу.
В его учении, симулякр – главное средство межиндивидной коммуникации, благодаря которому каждый человек, насквозь пропитываясь мнимостью культуры, сам становится мнимым.
Культура представляет собою символы и ценности, символы без ценностей – пустые знаки, ценность придает им значение. Но ценность есть только тогда, когда имеется желание, а желание возникает только у субъекта. Субъектом может быть человек, институт или социум, а они, в том числе, и человек, продукты нарратива, игры по существу социальных сил. Его желания не принадлежат ему, они принадлежат социуму, а человеку только навязываются. Истинная машина желаний – не человек, а общество в целом. А к человеческой самобытности эти желания не имеют никакого отношения.
Но если в сущности человека нет как самобытного существа, то нет и социума, и его институтов, создающихся людьми. Социум с точки зрения повседневности представляет собою систему производства и потребления товаров. Человек в этой системе лишь посредник, через которого вся эта машина ублажает саму себя. Значит, нет ни субъекта, ни объекта, ни культуры, ни языка, а есть только непрерывно функционирующая машина производства и потребления.