Навчальний тренінг

Основні поняття і терміни:

Друга НТР. Індустріально розвинена ринкова економіка. Структурні зміни в економіці. Ринок недосконалої конкуренції. Акціонерна власність. Кооперативна власність. Муніципальна власність. Монополія. Картель. Синдикат. Трест. Концерн. Диверсифікація. Етатична система господарювання. Державно-монополітичний механізм господарювання. Економічний дирижизм. Перша хвиля глобалізації.

Маржинальна революція. Суб’єктивно-психологічна течія політичної економії. Австрійська школа маржиналізму. Математична школо. Неокласичний напрям економічної теорії. Економікс. Метод робінзонад. Методологічний індивідуалізм. Граничний аналіз. Теорія граничної корисності. Кембриджська школа неокласики. Американська школа неокласики. Закони Госсена.

Нова історична школа. „Дух капіталізму” та концепція „соціального плюралізму” В. Зомбарта. Теорія ідеальних типів В.Вебера. Соціальний напрям у політичній економії. Катедер-соціалізм.

Питання і завдання для самоперевірки та контролю засвоєння знань

1. Розкрийте основні тенденції та підсумки індустріального розвитку економічно розвинених країн світу в умовах монополістичного підприємництва (остання третина XIX − початок XX ст.). Схарактеризуйте основні напрями і підсумки Другої НТР.

2. Назвіть та охарактеризуйте передумови виникнення маржиналізму.

3. Визначте теоретико-методологічні відмінності маржиналізму від класичної політичної економії, основні ознаки суб’єктивно-психологічного напряму в політичній економії та неокласичного напряму в економічній теорії.

4. Поясніть, чому ідеї Г. Госсена, Й. Тюнена, А. Курно оцінюють як основу формування маржиналізму.

5. Дайте загальну характеристику австрійській школі маржиналізму. У чому полягає сучасне значення теоретико-методологічних здобутків австрійської школи?

6. Які чинники зумовили втрату Великою Британією світової економічної першості?

7. Розкрийте причини швидкого економічного піднесення США та особливості американської школи маржиналізму.

8. З’ясуйте чинники пришвидшення індустріального розвитку Німеччини. Назвіть основні ідеї представників „нової” історичної школи та соціального напряму в політичній економії.

9. У чому суть „маршаллівської революції” в економічній теорії?.Як трактує А.Маршалл основні економічні категорії? Визначте відмінності кембриджської школи від класичної й австрійської.

10. Охарактеризуйте системоутворюючі положення економічної теорії добробуту А. Пігу.

11. Розкрийте суть та значення економічного вчення Дж.Б. Кларка.

12. Охарактеризуйте внесок економістів лозаннської школи у розвиток економічної науки.

Навчальні завдання для самостійної роботи

1. Скласти аналітичну таблицю «Аналіз економічного лідерства провідних країн світу в останній третині XIX − на початку XX ст.» за такою схемою: макроекономічна динаміка; структурні зрушення в національній економіці; особливості процесу акціонування, формування монополій та фінансового капіталу; розвиток промисловості, сільського господарства та послуг; позиції у світовому господарстві; чинники, що сприяли або гальмували економічне зростання.

2. Дайте порівняльну характеристику різних шкіл маржиналізму та неокласики

у вигляді таблиці:

Критерії	Школи
	Австрійська	Кембриджська	Американська	Лозан ська	Швед Ська
Предмет дослідження
Вихідний пункт економічного аналізу
Основний економічний суб’єкт; приоритетна сфера дослідження
Джерело формування вартості
Методологічний інструментарій

Зразки тестових завдань

Першоджерела

1. Австрийская школа в политической экономии: К. Менгер, Е. Беем-Баверк, Ф. Визер. – М.: Экономика, 1992.

2. Зомбарт В. Буржуа. Этюды по истории духовного развития современного экономического человека. – М.: наука, 1994.

3. Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем. – М.: прогресс, 1990.

4. Вебер М. Развитие капиталистического мировоззрения // Вопросы экономики. – 1993. - № 8. – С. 153‑159.

5. Маршалл А. Принципы экономической науки: В 3 т. Т.1. / Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1993.

6. Пігу А. Экономическая теорія благосостояния: Пер. с англ.: В 2 т. – М.: Прогресс, 1985.

7. Реферат підручника А. Маршалла „Принципи економічної науки” / Референт-укладач В.М. Фещенко. – К.: АДС „УМК-Центр”, 2001.

Рекомендована література

1. Блауг М. Економічна теорія в ретроспективі: Пер. з англ. – К.: Вид-во соломії Павличко «Основи», 2001.

2. Гринчуцький В., Родіонова Л. Економічна історія зарубіжних країн. Курс лекцій. – Тернопіль, 2004.

3. Історія економічних учень: За ред. Базилевича В.Д., Підручник. – К.: Знання, 2005. Ч. І.

4. Історія економіки та економічної думки: Навч. посіб. / Під ред С.В. Степаненка. – К.: КНЕУ, 2008.

5. Жид Ш., Рист Ш. История экономических учений: Пер. с фр. – М.: Экономика, 1995.

6. Камерон Р. Краткая экономическая история мира. От палеолита до наших дней / Пер. с англ. – М.: Российская политическая энцик-лопедия, 2001.

7. Козак Ю. Г. Современный маржинализм. Методологический вопросы критики. – К.: Вища школа, 1985.

8. Леоненко П.М., Юхименко П.І. Історія економічних учень. Навчальний посібник. – К.: «Знання – Прес», 2000.

9. Негоши Т. История экономической теории: Учебник: Пер. с англ. ‑ М.: АО «Аспект-Пресс”, 1995.

10. Родіонова Л.А. Економічна історія. Навчальний посібник. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2007.

11. Хикс Дж. Теория экономической истории. Пер. с англ. / Общ. ред. и вступ ст. Р.М. Нуреева – М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2003.

12. Хикс Дж. Р. Стоимость и капитал: Пер. с англ. ‑ М.: Прогресс, 1993.