7.5. Стратегические направления развития образования

Цели и задачи

Стратегической цельюразвития образования является обеспечение возможности для всего населения области получить доступное качественное образование, обеспечивающее текущие и перспективные потребности экономики и социальной сферы в профессиональных кадрах.

Соответственно, основными стратегическими задачами являются:

- совершенствование содержания и технологий образования;

- повышение эффективности управления в системе образования;

- совершенствование экономических механизмов и ресурсного обеспечения в сфере образования;

- обеспечение успешной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в обществе и на рынке труда.

Моделирование развития

Расчетные показатели развития учреждений дошкольного образования

На 01.03.2008 г. дефицит мест в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) составлял 8020 единиц, в том числе в городской местности - 7305, в сельской – 715. Наибольшая потребность в местах в ДОУ наблюдается в крупнейших городах области– Владимире (очередность на устройство детей составляет 2006 человек) и Коврове (1536 человек), Александрове, а также в Петушинском районе.

По данным на начало 2008 г. в целом по области наблюдалось перегрузка ДОУ. И если в целом по сельской местности число мест значительно превосходило число детей, то в городской местности ситуация была обратной, при этом перегрузка ДОУ была характерна для многих муниципальных районов и городов.

В среднесрочной перспективе (до 2015-2017 гг.) очередность будет возрастать ввиду увеличения численности женщин детородного возраста, а значит и числа рождений (при условии сохранения имеющегося числа мест в ДОУ). Поэтому уже в краткосрочный период необходимо проводить ввод мест для дошкольников.

В настоящее время и в краткосрочной перспективе необходимо строительство новых учреждений ДОУ. Удовлетворение потребности населения в местах в ДОУ возможно также через ввод дополнительных мест в уже имеющихся образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, возвращение в сферу образования зданий, используемых не по назначению, создание условий для дошкольников в школах. Необходимо проведение мероприятий по реконструкции общеобразовательных школ для создания на их базе условий для реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

По данным муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, необходима реконструкция и строительство ДОУ в гг. Радужный, Владимир, о. Муром, Юрьев-Польском, Ковровском, Судогодском, Гусь-Хрустальном, Камешковском, Суздальском районах. Одновременно во всех муниципальных районах необходимо ввести дополнительные места.

Прогноз ввода мест в ДОУ в период 2009-2012 гг., построенный на основе данных об очередности в ДОУ на начало марта 2008 г. и с учетом прогноза числа детей дошкольного возраста, приведен в следующей таблице.

Численность детей в возрастах от 1 до 6 лет увеличится к началу 2012 г. до 85 тыс. человек против 77 тысяч на начало 2007 г., т.е. рост составит 10,4%. Увеличение численности детей дошкольного возраста приведет и к увеличению очередности и появлению значительного дефицита мест в тех муниципальных образованиях, где по данным на начало марта 2008 г. его не отмечено.

Принимается, что численность детей дошкольного возраста во всех муниципальных образованиях увеличится за 2007-2011 гг. на 10,4%. По прогнозу, на начало 2012 г. в области будет проживать на 8 тыс. детей дошкольного возраста больше

Дефицит в местах в городской местности возрастет до 13271 мест. Значительный дефицит мест будет наблюдаться во Владимире, что обусловлено как большим числом нуждающихся в определении в ДОУ, так и активным жилищным строительством, когда новые микрорайоны необходимо обеспечивать и социальной инфраструктурой, в т.ч. ДОУ.

В сельской местности потребность в дополнительных местах в ДОУ к 2012 г. составит 484 (см. таблица 2).

Таблица 1

Прогноз ввода мест в ДОУ в городской местности к 2012 гг.

	число мест на начало 2008 г., единиц	число детей дошкольного возраста на начало 2007 г., чел.	число детей дошкольного возраста на начало 2012 г., чел.	разница в численности детей дошкольного возраста, чел.	очередность на начало марта 2008 г., чел.	свободных мест в ДОУ на начало 2008 г., единиц	потребность в дополнительных местах на начало 2012 г., единиц
г. Владимир	12503	17006	18775	1769	2006	-2707	5774
г. Гусь-Хрустальный	3070	3919	4327	408	0	-169	414
г. Ковров	6891	7327	8089	762	1536	489	1504
о. Муром	5738	5957	6577	620	0	469	0
г. Радужный	754	1057	1167	110	262	-43	371
Александровский	3165	5619	6203	584	772	-257	1380
Вязниковский	2119	2822	3115	293	260	-41	477
Гороховецкий	582	656	724	68	128	-3	172
Гусь-Хрустальный	280	455	502	47	110	-25	163
Камешковский	504	870	960	90	175	-23	252
Киржачский	1610	1699	1876	177	298	67	337
Ковровский	290	307	339	32	57	9	67
Кольчугинский	2004	2512	2773	261	451	-103	711
Меленковский	717	924	1020	96	60	0	118
Муромский	0	0	0	0	0	0	0
Петушинский	2480	3023	3337	314	795	198	786
Селивановский	402	478	528	50	0	1	29
Собинский	2020	2601	2872	271	371	-54	587
Судогодский	643	760	839	79	0	-4	51
Суздальский	547	577	637	60	0	20	16
Юрьев-Польский	851	1056	1166	110	24	-69	159
Всего:	47170	59625	65826	6201	7305	-2245	13271

Примечание: по столбцу «свободных мест в ДОУ на начало 2008 г.» знак «-» означает перегрузку ДОУ, (число детей в ДОУ больше числа мест). Данные по Мурому даны по городской и сельской местности в целом.

Таблица 2

Прогноз ввода мест в ДОУ в сельской местности к 2012 г.

	число мест на начало 2008 г., единиц	число детей дошкольного возраста на начало 2007 г., чел.	число детей дошкольного возраста на начало 2012 г., чел.	разница в численности детей дошкольного возраста, чел.	очередность на начало марта 2008 г., чел.	свободных мест в ДОУ на начало 2008 г., единиц	потребность в дополнительных местах на начало 2012 г., единиц
Александровский	322	747	825	78	5	-1	37
Вязниковский	790	1489	1644	155	230	84	208
Гороховецкий	230	377	416	39	3	48	0
Гусь-Хрустальный	1835	2278	2515	237	137	687	0
Камешковский	553	964	1064	100	68	43	65
Киржачский	350	624	689	65	22	78	0
Ковровский	965	1194	1318	124	28	95	0
Кольчугинский	315	577	637	60	0	37	0
Меленковский	670	1055	1165	110	0	158	0
Муромский	465	1189	1313	124	0	89	0
Петушинский	455	788	870	82	85	185	0
Селивановский	340	521	575	54	0	60	0
Собинский	585	961	1061	100	20	75	0
Судогодский	1062	1566	1729	163	0	121	0
Суздальский	940	1891	2088	197	117	66	130
Юрьев-Польский	459	997	1101	104	0	-3	44
Всего:	10336	17218	19009	1791	715	1822	484

Согласно прогнозу численности населения Владимирской области в начале 2017 г. численность детей в возрастах от 1 до 6 лет будет максимальной в городской местности, а в начале 2016 г. - в сельской. Таким образом, следует именно к этому времени удовлетворить потребности населения в дошкольном образовании. При этом максимальная потребность в ясельных группах и в группах младшего дошкольного возраста будет приходиться на 2014-2015 гг. После 2016-2017 гг. численность детей дошкольного возраста будет снижаться, что не потребует ввода новых мест.

По прогнозу к началу 2017 г. численность детей в городской местности в возрасте 1-6 лет увеличится на 19,7% относительно начала 2007 г., а в сельской местности на 21,1% к началу 2016 г. относительно начала 2007 г., что потребует увеличении и числа мест в ДОУ.

Целесообразным представляется установить норматив обеспеченности местами для каждого района. Установленные федеральные нормативы не полностью отражают современные и особенно будущие потребности населения и не учитывают местные особенности, в том числе расселение и ежедневные миграционные потоки на работу из сельской местности в города. В связи с этим требуется уточнить норматив обеспеченности для каждого муниципального образования Владимирской области отдельно. Устанавливаемые нормативы в городской местности не могут быть ниже установленных Правительством РФ нормативов (600 мест на 1000 детей 1-6 лет в городской местности и 400 мест на 1000 детей 1-6 лет – в сельской).

С учетом типа местности (городская или сельская), современного уровня обеспеченности населения местами в ДОУ, количества детей, посещающих ДОУ, численности детей, приходящихся на 100 мест в ДОУ, структуры расселения населения, маятниковых миграционных потоков, современного и перспективного уровня социально-экономического развития муниципального образования для каждого из них в Стратегии устанавливаются собственные нормативы обеспеченности местами в ДОУ.

При условии ввода намеченного числа мест в ДОУ в 2009-2012 гг., при отсутствии сокращения числа мест и при увеличении численности дошкольников согласно предложенному прогнозу, потребность в местах в ДОУ составит следующие значения (см. табл.).

К 2017 г. общая потребность в местах в ДОУ в городской местности возрастет до 14461 места.

Численность детей дошкольного возраста в сельской местности Владимирской области по прогнозу составит в начале 2016 г. около 20700 человек, что больше уровня начала 2007 г. на 21,1%.

Если предположить, что численность дошкольников среди сельского населения всех районов и округов вырастет на 21,1% (как в среднем по сельской местности области), то потребность в вводе новых мест в ДОУ за 2013-2015 гг. при заданном нормативе обеспеченности (при условии, что не будет идти сокращения мест, имеющихся на начало 2007 г.) составит следующее значение в разрезе муниципальных образований (см. табл.).

Всего в сельской местности к началу 2016 г. потребность в местах составит 2223 места. В значительном числе районов ввод мест по нормативам не потребуется.

Но при условии необходимости удовлетворения потребности населения в местах в ДОУ, в т.ч. в малых сельских населенных пунктах, ввод мест в ДОУ потребуется в каждом районе и оценка необходимого объема их должна быть определена в каждом конкретном случае.

Таблица 3

Развитие сети ДОУ в городской местности Владимирской области к концу 2016 г.

	численность детей 1-6 лет на начало 2007 г., чел.	численность детей 1-6 лет на начало 2017 г., чел	число мест в ДОУ на начало 2008 г., единиц	норматив в 2017 г., мест на 1000 детей 1-6 лет	необходимое число мест к 2017 г.	разница между необходимым числом мест к 2017 г. и числом мест на начало 2008 г.
г. Владимир	17006	20356	12503	950	19338	6835
г. Гусь-Хрустальный	3919	4691	3070	900	4222	1152
г. Ковров	7327	8770	6891	900	7893	1002
о. Муром	5957	7131	5738	850	6061	323
г. Радужный	1057	1265	754	900	1139	385
Александровский	5619	6726	3165	700	4708	1543
Вязниковский	2822	3378	2119	800	2702	583
Гороховецкий	656	785	582	850	667	85
Гусь-Хрустальный	455	545	280	850	463	183
Камешковский	870	1041	504	700	729	225
Киржачский	1699	2034	1610	800	1627	17
Ковровский	307	367	290	850	312	22
Кольчугинский	2512	3007	2004	800	2405	401
Меленковский	924	1106	717	800	885	168
Муромский	0	0	0	…	0	0
Петушинский	3023	3619	2480	800	2895	415
Селивановский	478	572	402	800	458	56
Собинский	2601	3113	2020	850	2646	626
Судогодский	760	910	643	900	819	176
Суздальский	577	691	547	850	587	40
Юрьев-Польский	1056	1264	851	850	1074	223
Всего:	59625	71371	47170	…	61632	14462

Примечание: данные по Мурому даны по городской и сельской местности в целом

Таблица 4

Развитие сети ДОУ в городской местности Владимирской области к концу 2016 г.

	численность детей 1-6 лет на начало 2007 г., чел.	численность детей 1-6 лет на начало 2016 г., чел.	число мест в ДОУ в 2006 г., единиц	норматив в 2017 г., мест на 1000 детей 1-6 лет	необходимое число мест к 2016 г., единиц	разница между необходимым числом мест к 2016 г. и числом мест на начало 2008 г
Александровский	747	905	322	500	452	130
Вязниковский	1489	1803	790	550	992	202
Гороховецкий	377	457	230	500	228	-2
Гусь-Хрустальный	2278	2759	1835	650	1793	-42
Камешковский	964	1167	553	500	584	31
Киржачский	624	756	350	550	416	66
Ковровский	1194	1446	965	700	1012	47
Кольчугинский	577	699	315	550	384	69
Меленковский	1055	1278	670	500	639	-31
Муромский	1189	1440	465	700	1008	543
Петушинский	788	954	455	600	573	118
Селивановский	521	631	340	500	315	-25
Собинский	961	1164	585	500	582	-3
Судогодский	1566	1896	1062	650	1233	171
Суздальский	1891	2290	940	700	1603	663
Юрьев-Польский	997	1207	459	700	845	386
всего	17218	20851	10336	…	12659	2323

Моделирование в части профессионального образования

В 2006 г. выпуск специалистов высшими учебными заведениями (ВУЗами) по группам специальностей составил 9559 человек, из них на государственные ВУЗы пришлось 86,2%, негосударственные – 13,8%. При этом 54,2% от выпуска государственных учреждений обучались по профессиям «экономика и управление» и «гуманитарные науки», а среди выпуска негосударственных ВУЗов на данные специальности приходилось 93,5%. С учетом прогнозируемого роста промышленного производства и сокращения численности трудоспособного населения экономика Владимирской области столкнется с острым дефицитом трудовых ресурсов уже в среднесрочной перспективе, особенно при инновационно-промышленном развитии.

С учетом процесса сокращения численности населения возникает необходимость уже в настоящее время изменить структуру специальностей с целью адаптации ее к современным и, особенно, к перспективным потребностям рынка труда. Если на начало 2006 г. в возрастах 20-24 лет находилось 116,7 тыс. человек, то на начало 2013 г. это число сократится до 96-96,5 тыс. человек, а к 2026 г. – до 70-72 тыс. человек. С 2025 г. начнется кратковременный рост численности населения в данных возрастах, но затем снова начнется сокращение.

Дальнейшее развитие высшего профессионального образования должно идти вместе с созданием условий для развития учреждений начального (УНПО) и среднего (УСПО) профессионального образования. Численность обучающихся в УСПО и УНПО в последние годы постоянно снижается. Таким образом, помимо изменения структуры специальностей в ВУЗах (УВПО) потребуется и сокращение численности студентов в них.

Прогноз структуры выпуска по группам специальностей из ВУЗов Владимирской области представлен в таблице.

Таблица 5

Прогноз структуры выпуска по группам специальностей

из ВУЗов Владимирской области, %

группы специальностей	2006 г.	2012 г.	2027 г.
физико-математические науки	0,5	0,5	0,6
естественные науки	0,8	0,9	1
гуманитарные науки	20	16	12
социальные науки	1,8	2,5	4
образование и педагогика	10,9	11	9
культура и искусство	0,1	0,3	0,5
экономика и управление	39,6	27	15
сфера обслуживания	0,2	0,4	0,5
энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника	1,3	3	5
металлургия, машиностроение и металлообработка	6,3	11	15
оружие и системы вооружений	0,6	0,8	0,7
транспортные средства	1,6	2,5	3,2
приборостроение и оптотехника	2,2	4	6
электронная техника, радиотехника и связь	3,8	5	8
автоматика и управление	3	3,5	4,5
информатика и вычислительная техника	2,3	5	7,5
химическая и биотехнология	1,1	2,1	3
строительство и архитектура	2,3	2,5	2,5
безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды	1,5	2	2

В период до 2012 г. и, особенно, в 2013-2027 гг. необходимо обеспечить значительный рост удельного веса студентов, обучающихся по специальностям «энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника», «металлургия, машиностроение и металлообработка», «транспортные средства», «приборостроение и оптотехника», «электронная техника, радиотехника и связь», «информатика и вычислительная техника», что позволит Владимирской области стать одним из лидеров наукоемкого промышленного производства, опирающегося на собственные возобновляемые трудовые ресурсы.

Также вырастет доля обучающихся по специальностям «химическая и биотехнология» (в т.ч. ввиду необходимости развития перерабатывающего направления в АПК и изменения технологий производства пищевых продуктов) и «социальные науки» (необходимо комплексное изучения социальной структуры общества, в т.ч. в целях урегулирования различных видов социальных конфликтов).

Рост удельного веса вышеперечисленных специальностей в структуре специальностей будет обеспечен за счет сокращения доли обучающихся по группам специальностей «гуманитарные науки» и, особенно, «экономика и управление». Кроме того, в период после 2020-2025 гг. возможно несколько сократить долю обучающихся по группе специальностей «образование и педагогика», что связно со значительным и длительным периодом сокращения дошкольников после 2017 г. и детей школьного возраста после 2023-2025 гг.

По имеющейся информации по ряду ВУЗов и их филиалов, ведущих обучение на территории Владимирской области, целесообразно изменить структуру специальностей обучающихся в следующих направлениях (см. табл. 3).

При развитии УСПО и УНПО основное внимание должно быть уделено не изменению структуры специальностей, а снижению темпов сокращения численности обучающихся в них. Особенно важным это представляется в условиях сокращения численности населения в возрастах 15-21 лет. Поэтому для сохранения численности студентов УСПО и замедления темпов сокращения обучающихся в УНПО необходимо сократить численность студентов ВУЗов.

Необходимо развитие социального партнёрства УНПО и УСПО с органами по труду и занятости населения муниципальных образований и работодателями.

В начале 2012 г. численность населения в возрастах 15-17 лет составит около 38 тыс. человек, а в начале 2007 г. в данных возрастах находилось около 59 тыс. человек. Таким образом, численность обучающихся в УНПО продолжит сокращаться, поэтому реализация мероприятий должна позволить иметь не столь высокий темп снижения, как в предыдущие годы, но саму тенденцию сокращения переломить не удастся.

Не такой острой с точки зрения демографических волн будут ситуация с численностью студентов УСПО и ВУЗов к 2012 г. (см. табл.).

Таблица 6

Прогноз численность обучающихся в учреждениях профессионального образования Владимирской области, человек

	учебный год 2006/2007		учебный год 2012/2013
	численность	на 10 тыс. жителей	численность	на 10 тыс. жителей
обучающиеся в УНПО	16615	114	13000	92
студенты УСПО	25200	173	27000	191
студенты ВУЗов	57336	393	52000	368

Таблица 7

Основные направления изменения структуры специальностей

в ВУЗах Владимирской области (по числу и удельному весу студентов)

ВУЗы	сокращение	сохранение	увеличение	ввод новых специальностей/ факультетов	Примечание (изменение числа студентов в ВУЗе в целом)
Муромский филиал Московского психолого-социального института	психология, менеджмент и кредит, финансы и кредит, государственное и муниципальное управление, юриспруденция	логопедия	социальная работа	международный туризм, лингвистика и межкультурная коммуникация	сокращение число обучающихся на заочном отделении
Владимирский государственный гуманитарный университет	психология менеджмент организаций юриспруденция	все остальные специальности	дошкольная педагогика и психология		сохранение либо незначительное сокращения
Ковровская государственная технологическая академия	экономика и управление на предприятии, менеджмент организации психология	все остальные специальности
Владимирский юридический институт Минюста РФ	юриспруденция	правоохранительная деятельность			сокращение число обучающихся на заочном отделении
Владимирский филиал Российской академии государственной службы при Президенте РФ	Юриспруденция, финансы и кредит	государственное и муниципальное управление	национальная экономика
Владимирский государственный университет	экономика и управление, Маркетинг Менеджмент организации	все остальные специальности

Направления развития

1. Совершенствование содержания и технологий образования

- совершенствование системы образования детей старшего дошкольного возраста с целью обеспечения равных стартовых возможностей для последующего обучения в начальной школе;

- расширение возможностей дополнительного образования детей;

- дальнейшее введение профильного обучения в старшей школе, обеспечивающего возможность выбора учащимися индивидуального учебного плана;

- совершенствование условий семейного воспитания или воспитания, приближенного к семейному, для всех детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- обеспечение образования, воспитания и развития детей, находящихся на опеке, в приемных семьях, в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в соответствии с их способностями и интересом;

- введение нового перечня профессий, направлений подготовки (специальностей) в сфере профессионального образования и соответствующих образовательных стандартов, разработанных в целях формирования образовательных программ, адекватных потребностям рынка труда и личности;

- внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей непрерывного образования, в том числе с использованием современных информационных и коммуникационных технологий.

2. Повышение эффективности управления в системе образования

- внедрение моделей интегрированных образовательных учреждений, реализующих образовательные программы различных уровней образования, для обеспечения адекватной реакции системы образования на динамично изменяющиеся потребности личности, общества и государства;

- расширение сетевого взаимодействия образовательных учреждений для развития мобильности в сфере образования, совершенствования информационного обмена и распространения эффективных решений;

- совершенствование системы управления образованием на основе эффективного использования информационно-коммуникационных технологий в рамках единого образовательного пространства;

- разработка научно-методического и информационно-аналитического обеспечения мониторинга экономической эффективности региональной системы образования и выработка значимых критериев оценки реализации новых механизмов финансирования.

3. Совершенствование экономических механизмов и ресурсного обеспечения в сфере образования

- совершенствование системы оплаты труда работников общего образования, направленной на повышение доходов учителей;

- переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений;

- внедрение новых моделей финансирования образовательных организаций всех уровней образования;

- развитие механизмов, способствующих развитию экономической самостоятельности образовательных учреждений;

- реализация комплекса мероприятий по повышению инвестиционной привлекательности сферы образования, способствующих притоку инвестиций, а также финансовых, материальных, интеллектуальных и иных ресурсов в систему образования.

4. Развитие дошкольного образования

- ввод мест в образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования до полного удовлетворение потребностей населения;

- в связи с сокращением численности детей дошкольного возраста после 2017 г. необходимо использование освобождающихся помещений на образовательные цели (создание музеев, библиотек, театров, специализированных групп и т.д.);

- дальнейшее внедрение здоровьесберегающих технологий;

- совершенствование материально-технической базы образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

5. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

- внедрение новых технологий и форм социальной работы с семьями и детьми, а также профилактики семейного неблагополучия;

- создание условий для творческого развития, оздоровления и временной занятости детей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

- совершенствование системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

6. Помощь детям-сиротам и детям, оставшихся без попечения родителей

- внедрение современных технологий в области профилактики социального сиротства и устройства в семью детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- научно-методическое обеспечение деятельности, связанной с развитием семейного устройства детей, оставшихся без попечения родителей, а также с профессиональным образованием и социальным сопровождением воспитанников образовательных учреждений;

- расширение практической реализации новой модели семейного устройства детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, модели патронатного воспитания в учреждениях для детей-сирот;

- реконструкция детских домов и школ-интернатов для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, их материально-техническое оснащение.

Основные ожидаемые результаты

- полное удовлетворение населения в услугах дошкольного образования к 2014-2016 гг.;

- увеличение удельного веса численности детей старшего дошкольного возраста, обучающихся в системе предшкольного образования, до 35% к 2012 г., до 65% к 2020 г. и до 85% к 2027 г.;

- увеличение удельного веса численности учащихся 9-11 классов, обучающихся по программам предпрофильной подготовки, до 40% к 2012 г., 80% к 2020 г., до 95% к 2027 г.;

- увеличение удельного веса учащихся, обучающихся в системе внутришкольного дополнительного образования, до 20% к 2012 г., до 40% к 2020 г., до 50% к 2027 г.;

- обеспечение доступа всех учреждений начального и среднего профессионального образования к глобальным информационным каналам к 2020 г.;

- увеличение удельного веса выпускников УНПО, продолжающих обучение в учреждениях более высокого уровня образования, до 17% к 2012 г., до 20% к 2020 г., до 25% к 2027 г.;

- обеспечение полного трудоустройства к 2020 г. выпускников УНПО и УСПО (кроме продолжающих обучение в учреждениях более высокого уровня образования);

- увеличение удельного веса детей-сирот, переданных на воспитание в семьи, до 80% к 2012 г., 85% к 2020 г., 88-90% к 2027 г.;

- увеличение удельного веса детей-сирот, обучающихся в учреждениях дополнительного образования, до 25% к 2012 г., до 40% к 2020 г., до 50% к 2027 г.

- увеличение удельного веса детей-сирот, обучающихся в учреждениях профессионального образования, до 20% к 2012 г., до 25% к 2020 г., до 30% к 2027 г.;

- увеличение числа ресурсных центров и опорных отраслевых центров;

- увеличение общеобразовательных учреждений, имеющих институт общественного участи в управлении образованием, до 30% к 2012 г., до 100% к 2027 г.;

- увеличение объема инвестиции в сферу образовании, в т.ч. из внебюджетных источников;

- увеличение наполняемости классов в общеобразовательных учреждениях, рост объема стимулирующих надбавок в общем фонде оплаты труда, рост заработной платы;

- расширение системы программно-целевого финансирования.