- •Маріупольський державний університет Кафедра української філології
- •Навчальний посібник з
- •Для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр спеціальності “Українська мова та література”
- •Передмова
- •Орієнтовний розподіл годин вивчення навчальної дисципліни за розділами-модулями Блок а “Історія української літератури першої половини хіх ст.”
- •Орієнтовний розподіл годин вивчення навчальної дисципліни за розділами-модулями Блок б “Історія української літератури другої половини хіх ст.”
- •Блок а “історія української літератури першої половини хіх століття”
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Методичні рекомендації
- •Рекомендована література
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Тема: Жанр байки в українській літературі і половини хіх століття
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Тема: Бурлескно-реалістичні твори г.Квітки-Основ’яненка
- •Тема: Сентиментально-реалістичні твори г.Квітки-Основ’яненка
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •Тема: Прозова спадщина т.Шевченка
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Тема: Розвиток драматургії і половини хіх століття
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •Перелік питань, що виносяться на підсумковий контроль
- •Історія української літератури другої половини хіх століття
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Тема: Художня творчість ю.-о.Федьковича, о.Стороженка, л.Глібова та с.Руданського
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •Перелік питань, що виносяться на підсумковий контроль
- •Критерії оцінювання
- •Вимоги до оформлення реферату
- •Мемуарно-публіцистична проза тараса шевченка
1. Змістовий теоретичний модуль
Лекція 1 (6 год.)
Тема: Українська драматургія першої половини ХІХ століття
ПЛАН:
Загальна характеристика розвитку нової української драматургії.
Українська побутово-звичаєва традиція.
Розвиток українського водевілю.
Тема історії в українській драматургії І половини ХІХ століття.
«Назар Стодоля» Тараса Шевченка.
2. Змістовий практичний модуль
Семінарське заняття № 1 (2 год.)
Тема: Розвиток драматургії і половини хіх століття
План:
Зародження і розвиток професійного театру та нової української драматургії у І половині ХІХ століття.
Історична тематика в українські драматургії:
історична основа та жанрова своєрідність драми «Сава Чалий» М.Костомарова.
романтична трагедія «Переяславська ніч»: тема, ідея, композиція, сюжет, основні образи твору.
Методичні рекомендації
Семінарське заняття присвячено розвитку української драматургії І половини ХІХ століття. Варто згадати традиції старого українського театру (вертеп, «домашній театр», мандрівні театральні трупи), розглянути новий український театр у контексті європейського. Визначити основну тематику та головні ідеї українських драматичних творів початку ХІХ століття. Проаналізувати соціально-побутовий зміст комедій цього періоду («Наталка Полтавка» І. Котляревського, «Шельменко-денщик» Г. Квітки-Основ’яненка, «Любка…» П. Котлярова, «Чорноморський побит» Я. Кухаренка тощо).
Звернення українських драматургів до історичних подій, змалювання козаччини й гайдамаччини у романтичному дусі («Сава Чалий», «Переяславська ніч» М. Костомарова). Аналізуючи трагедію «Сава Чалий», необхідно відзначити характер конфлікту, суперечливу ідейну основу. Відійшовши від уснопоетичної концепції, Костомаров-романтик намагається зняти з Чалого обвинувачення у зрадництві, прагне показати його палким оборонцем православ’я, неухильно утверджуючи думку про те, що будь-яку історичну суперечку можна розв’язати мирним шляхом, обстоюючи тезу про неможливість перемоги зла злом.
Прослідкувати риси романтичної трагедії на прикладі «Переяславської ночі» М. Костомарова.
3. Модуль самостійної роботи студентів
1. Написати літературно-критичний нарис на одну із запропонованих тем:
Розвиток українського водевілю у І половині ХІХ століття.
Драматургічна спадщина Якова Кухаренка.
Рекомендована література
Гончар О. І. Просвітительський реалізм в українській літературі. Жанри та стилі. – К., 1989.
Івашків В. М. Українська романтична драма 30 – 89-х років ХІХ ст. – К., 1990.
Козлов А. В. Українська дожовтнева драматургія: Еволюція жанрів: К.: Вища школа, 1991. – 200 с.
Луцький Ю. Д. Драматургія Г.Ф.Квітки-Основ’яненка і театр. – К., 1978.
Українська драматургія І половини ХІХ століття. Маловідомі п’єси. – К., 1958.
Український драматичний театр: Нариси історії: У 2 т. – Т. І: Дожовтневий період. – К., 1967.
Хропко П.П. Становлення нової української літератури. – К., 1988.
Шубравський В. Є. Драматургія Шевченка. – К., 1961.
Яценко М. Минуле простає в сучасність // Слово і час. – 1992. – № 5.
Яценко М. Т. Микола Костомаров // Історія української літератури ХІХ століття: У 3 кн. – К.: Либідь, 1995. – Кн. 2. – С. 236 – 272.