- •Маріупольський державний університет Кафедра української філології
- •Навчальний посібник з
- •Для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр спеціальності “Українська мова та література”
- •Передмова
- •Орієнтовний розподіл годин вивчення навчальної дисципліни за розділами-модулями Блок а “Історія української літератури першої половини хіх ст.”
- •Орієнтовний розподіл годин вивчення навчальної дисципліни за розділами-модулями Блок б “Історія української літератури другої половини хіх ст.”
- •Блок а “історія української літератури першої половини хіх століття”
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Методичні рекомендації
- •Рекомендована література
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Тема: Жанр байки в українській літературі і половини хіх століття
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Тема: Бурлескно-реалістичні твори г.Квітки-Основ’яненка
- •Тема: Сентиментально-реалістичні твори г.Квітки-Основ’яненка
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •Тема: Прозова спадщина т.Шевченка
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Тема: Розвиток драматургії і половини хіх століття
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •Перелік питань, що виносяться на підсумковий контроль
- •Історія української літератури другої половини хіх століття
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Тема: Художня творчість ю.-о.Федьковича, о.Стороженка, л.Глібова та с.Руданського
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •Перелік питань, що виносяться на підсумковий контроль
- •Критерії оцінювання
- •Вимоги до оформлення реферату
- •Мемуарно-публіцистична проза тараса шевченка
1. Змістовий теоретичний модуль
Лекція 1 (2 год.)
ТЕМА: Творчість Ю.-О. Федьковича в контексті вітчизняного письменства.
ПЛАН:
Літературно-естетичні погляди Ю.-О. Федьковича.
Поетична творчість письменника.
Проблемно-тематичні та стильові виміри прози Ю.-О. Федьковича.
Драматургія письменника.
Юрій-Осип Федькович (справжнє ім’я Осип Домінік Гординський де Федькович, 1834 – 1888) – поет, прозаїк, драматург, педагог. Автор поетичних збірок “Поезії Іосифа Федьковича” (1862), “Поезії Юрія Городенчука-Федьковича” (1867-1868), “Дикі думи” (1876), німецькомовних збірок “Gedichte” (1865), “Am Tscheremusch. Gedichte eines Uzulen” (1882), численних поем (найвідоміші – “На могилі званого брата Михайла Дучака у Заставні”, “Циганка”, “Дезертир”, “Мертвець”, “Новобранчик”, “Лук’ян Кобилиця”); оповідань “Люба – згуба”, “Серце не навчити”, “Штефан Славич” (всі три – 1863), “Побратими”, “Безталанне кохання”, “Стрілець”, “Хто винен?”, “Сафат Зінич”, “Три як рідні брати”; драматичних творів “Так вам треба!” (пізніша назва – “Сватання на гостинці”, 1884), “Керманич, або Стрілений хрест” (1876), “Довбуш” (1869), “Хмельницький” (1887 – 1888); численних творів для дітей (вийшли окремою книжкою – “Співаник для господарських діточок”, 1869), перекладів та переробок п’єс іноземних авторів (В. Шекспіра, Е. Раупаха).
Лекція 2 (2 год.)
ТЕМА: Жанрово-стильові особливості прозописьма О. Стороженка
ПЛАН:
1. Оповідання О. Стороженка: джерела сюжетів та образів, стильові риси.
2. Повість “Марко Проклятий”.
3. Драма “Гаркуша”.
Олекса Стороженко (1805 – 1874) – письменник, музикант, живописець та скульптор. Автор незакінченої поезії “Україна”; оповідань “Се така баба, що чорт їй на махових вилах чоботи оддавав”, “Чортова корчма”, “Скарб”, “Жонатий чорт”, “Закоханий чорт”, “Сужена”, “Три сестри”, “Кіндрат Бубненко-Швидкий”, “Прокіп Іванович”, “Дорош”, “Мірошник”, “Споминки про Микиту Леонтійовича Коржа”, “Межигорський дід”, “Голка”; байок “Кури та Собака”, “Чоловік та жито”; ряду російськомовних оповідань; незавершеної повісті “Марко Проклятий”; романтичної мелодрами “Гаркуша” (1862).
Лекція 3 (2 год.)
ТЕМА: Художня спадщина Леоніда Глібова.
ПЛАН:
Творчий шлях письменника.
Байки 50-70-х років.
Байкарська творчість 80-почату 90-х років.
Лірика Леоніда Глібова. Прозовий і драматичний спадок.
Леонід Глібов (1827 – 1893) – український письменник-байкар. Автор російськомовної збірки віршів “Стихотворения Леонида Глебова” (1847), поезій і байок, обраних у 3 збірки “Байки” (1863, 1872, 1882); оповідань “Наташа”, “На ком жениться?”, “Счастливій уголок”; п’єс “До мирового!”, “Веселые люди, или Кровь – не вода!”, “Типические сцены с живыми картинами”.
Лекція 4 (2 год.)
ТЕМА: Поетичний світ Степана Руданського.
ПЛАН:
Основні мотиви лірики Степана Руданського.
Віршові гуморески-співомовки: особливості жанру та стилю.
Жанр поеми у творчості письменника.
Степан Руданський (1834 – 1873) – поет і перекладач, автор численних поезій (філософського, суспільно-громадського, медитативного, інтимного характеру), балад “Два трупи”, “Вечорниці”, “Упир”, “Тополя”, “Верба”, “Купці”; поем “Цар Соловей”, “Лірникові думи”, “Олег – князь Київський” (інша назва “Віщий Олег” – поетична обробка фрагмента з “Повісті минулих літ”), “Костьо – князь Острозький” (художня інтерпретація поеми польського романтика Ю. Нємцевича “Konstanty. Ksiaze Ostrogski”), “Ігор – князь Сіверський” (переклад “Слова о полку Ігоревім”), “Мазепа, гетьман український”, “Іван Скоропада”, “Павло Полуботок”, “Вельямін”, “Павло Апостол”, “Мініх”; понад двох сотень гуморесок (співомовок); водевілю “Чумак”; перекладів “Іліади” Гомера, “Енеїди” Вергілія (фрагменту з першої пісні), поеми “Демон” М.Лермонтова.