- •Маріупольський державний університет Кафедра української філології
- •Навчальний посібник з
- •Для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр спеціальності “Українська мова та література”
- •Передмова
- •Орієнтовний розподіл годин вивчення навчальної дисципліни за розділами-модулями Блок а “Історія української літератури першої половини хіх ст.”
- •Орієнтовний розподіл годин вивчення навчальної дисципліни за розділами-модулями Блок б “Історія української літератури другої половини хіх ст.”
- •Блок а “історія української літератури першої половини хіх століття”
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Методичні рекомендації
- •Рекомендована література
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Тема: Жанр байки в українській літературі і половини хіх століття
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Тема: Бурлескно-реалістичні твори г.Квітки-Основ’яненка
- •Тема: Сентиментально-реалістичні твори г.Квітки-Основ’яненка
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •Тема: Прозова спадщина т.Шевченка
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Тема: Розвиток драматургії і половини хіх століття
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література
- •Перелік питань, що виносяться на підсумковий контроль
- •Історія української літератури другої половини хіх століття
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Тема: Художня творчість ю.-о.Федьковича, о.Стороженка, л.Глібова та с.Руданського
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •1. Змістовий теоретичний модуль
- •2. Змістовий практичний модуль
- •Методичні рекомендації
- •3. Модуль самостійної роботи студентів
- •Рекомендована література:
- •Перелік питань, що виносяться на підсумковий контроль
- •Критерії оцінювання
- •Вимоги до оформлення реферату
- •Мемуарно-публіцистична проза тараса шевченка
3. Модуль самостійної роботи студентів
Написання літературно-критичного есе на одну із запропонованих тем:
Елементи фольклорної естетики та поетики в поемі “ Morituri”.
Романтична поетика драматичної поеми “Остання ніч” як вияв авторської свідомості.
Історична романістика М. Старицького: традиції та новаторство.
Перелік художніх текстів для обов’язкового прочитання: п’єси “Не судилось”, “Ой, не ходи, Грицю...”, “Талан”, “Маруся Богуславка”, роман “Богдан Хмельницький”.
Рекомендована література:
Дем’янівська Л.С. “Вогонь не згасне не замре…” / Л. С. Дем’янівська // Старицький М. Твори: У 2 т. – К., 1985. – Т. 1.
Зубков С. Д. Михайло Старицький: Поетичні твори. Драматичні твори / С. Д. Зубков. – К., 1987.
Історія української літератури ХІХ ст. (70 – 90-ті роки): У 2 кн.: Підручник / О. Д. Гнідан, Л. С. Дем’янівська, С. С. Краль та ін.; За ред. О. Д. Гнідан. – К.: Вища шк., 2002. – Кн.1. – 575 с. – С. 504 – 536.
Історія української літератури ХІХ століття: У 3 кн. – Кн.3: Навчальний посібник / За ред. М.Т.Яценка / М.Т.Яценко. – К.: Либідь, 1997. – 432 с. – С. 205 – 241.
Левчик Н.В. Поезія М. П. Старицького: Жанрові та образно-стильові особливості / Н. В. Левчик. – К., 1990.
Левчик Н.В. Історична проза М. Старицького: далекі образи – близькі ідеї / Н. В. Левчик // Слово і час. – 1990. – № 12.
Поліщук В. Жанрові особливості новелістики Михайла Старицького / В.Поліщук // Слово і час. – 2002. – №12. – С. 36 – 41.
Поліщук В. Особливості сюжетобудови оповідань Михайла Старицького / В. Поліщук // Слово і час. – 2003. – №8. – С. 23 – 31.
Модуль-розділ 14
ДРАМАТУРГІЯ ІВАНА КАРПЕНКА-КАРОГО.
Програмовий зміст.
Захоплення театром, літературою, народницькими ідеями. Громадсько-культурницька діяльність. Акторська діяльність (участь у театральних трупах М. Старицького, М. Кропивницького, М. Садовського). “Збірник драматичних творів” (1886). Соціально-побутові драми. Моделювання гострих соціальних конфліктних ситуацій. Іван Карпенко-Карий – майстер суспільної драми. Психологізація подій і характерів. Увага до ролі другорядних персонажів. Соціально-побутова драма “Бурлака”. Психологічна соціально-побутова драма “Безталанна”. Показ життя села. Увага до внутрішнього світу людини. Проблема людського щастя. Елементи мелодрами. Категорії моралі та аморальності в драмі “Наймичка”. Показ нових соціально-економічних явищ у комедії “Розумний і дурень”. Засоби комічного. Опертя на фольклорні та літературні традиції (Г. Сковорода, Г. Квітка-Основ’яненко, М.Гоголь, І. Нечуй-Левицький). Соціально-психологічна комедія “Мартин Боруля”. Поєднання епічного та драматичного прийомів зображення. Трагікомедія “Сто тисяч”. Застосування елементів авантюрної драми. Морально-етична проблематика. Комедія “Хазяїн”. Риси сатири. Вболівання драматурга за духовний світ людини. Історична драматургія Івана Карпенка-Карого. Риси романтизму та неоромантизму. Поєднання морального та соціально-історичного аспектів зображення дійсності. Проблема “народ і ватажок”.
Ключові поняття: П’єса. Драма. Комедія. Трагікомедія. Психологічна соціально-побутова драма.