2. Модуль самостійної роботи студентів

Перелік художніх текстів для обов’язкового прочитання: поезії “До музи”, “Степ”, “Сум”, “Ой чом мені, молодому…”, “Бурлака”, “Бурлакова могила”, “Сторіж”, “Старець”, “Нечесна”, “Мати”, “Жайворонки”, “Нехай”, “Нічниці”, “N.N.”, “Спомин”, “Минуле”, поеми “Трьомсин-богатир” та “Іван Голик”.

Рекомендована література:

1. Бернштейн М. Іван Манжура: Життя і творчість / М. Бернштейн. – К., 1977.

2. Бондар М. Життєпис мелодійного слова (До 150-річчя Івана Манжури) / М. Бондар // Слово і час. – 2001. – № 12.

3. Заремба В. Іван Манжура. Життя славетних / В. Заремба. – К., 1972.

4. Історія української літератури ХІХ ст. (70 – 90-ті роки): У 2 кн.: Підручник / О. Д. Гнідан, Л. С. Дем’янівська, С. С. Краль та ін.; За ред. О. Д. Гнідан. – К.: Вища шк., 2003. – Кн.2. – 439 с. – С. 308 – 327.

5. Каширіна Л. Народнопоетична основа творчості І. Манжури / Л. Каширіна // Українська мова і література в школі. – 1976. – №9. – С. 30 – 37.

6. Кучинський М. Висвітлення фольклористичної діяльності Івана Манжури на сторінках “Киевской старины” // Народна творчість та етнографія. – 1992. – №2. – С. 26 – 36.

Модуль-розділ 12

ТВОРЧІСТЬ ПАВЛА ГРАБОВСЬКОГО В КОНТЕКСТІ ВІТЧИЗНЯНОГО ПИСЬМЕНСТВА ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХІХ СТ.

Програмовий зміст.

Етапи формування світогляду. Еволюція від захоплення народництвом до фактичної відмови від нього. Громадська діяльність. Участь у революційних товариствах (харківська група “Чорний переділ”). Ув’язнення за політичну та революційну діяльність. Художня та публіцистична творчість. Громадянське звучання лірики. “Втручання” в суспільне життя. Політична тематика поезій. Ораторський, публіцистичний струмінь лірики (жанри інвективи, послання, ліричного пророцтва). Мотиви боротьби за волю (як єдиний шлях здобуття політичної незалежності), віра в перемогу добра і справедливості. Уславлення героїчного подвигу, громадянської мужності, непохитності в революційній боротьби. Образи поета, революціонера. Збірка “Пролісок”. Погляд на поезію як суспільно важливу справу. Зображення життя та переживань в’язня. Тема України, її сучасного, минулого та майбутнього. Мотив туги за Україною. Збірка “З півночі” – поєднання оригінальних поезій із перекладами. Основний настрій – туга поета, змушеного жити в самоті на засланні. Цикл пейзажних поезій (“Веснянки”): картини приходу весни – символ відродження. Збірка “Кобза”. Домінує елегійний настрій, філософське осмислення життя. Прагнення поглибити психологічне зображення стану ліричного героя. Використання окремих імпресіоністичних засобів у відтворенні вражень і переживань.

Ключові поняття: Народництво. Громадянська лірика. Вірш-інвектива.

1. Змістовий теоретичний модуль

Лекція 1 (4 год.)

ТЕМА: Поетична творчість Павла Грабовського

ПЛАН:

1. Світоглядні та літературно-естетичні погляди письменника.

2. Збірка поезій “Пролісок”: основні мотиви, образна система, ідейно-тематичне спрямування.

3. Збірка поезій “З півночі”.

4. Образний світ збірки “Кобза”.

5. Літературно-критичні статті. Перекладацька діяльність.

Павло Грабовський (1864 – 1902) – поет, публіцист, перекладач, громадський діяч. Автор збірок оригінальних та перекладних поезій “Пролісок” (1894), “Твори Івана Сурика” (переклади з Сурикова, 1894), “З чужого поля” (переклади, 1895), “З півночі” (1896), “Доля” (переклади, 1897), “Кобза” (1898), “Хвиля” (переклади, 1941); поем “Хома Баглай” (переспів з Роберта Бернса, 1898), “Текінка”, “Бурятка”; публіцистичних та літературно-критичних статей “Дещо про творчість поетичну” (1896), “Лист до молоді української”, “Слов’янам. Нові вірші Шевченка”, “Московські переклади творів Шевченка”; перекладів та переспівів Е. По, Дж. Байрона, Т. Гуда, В. Скотта, Т. Мура, Р. Бернса, Дж. Кардуччі, В. Філікаї, Л. Джакомо, Й.-В. Гете, Р. Прутца, П. Дюпона, Ш. Бодлера, П. Верлена, І. Чавчавадзе, В. Ганку, О. Пушкіна, Ф. Тютчева, М. Лермонтова, М. Огарьова, М. Некрасова, російськомовних перекладів І. Котляревського, Є. Гребінки, Т. Шевченка, С. Руданського, Л. Глібова, І. Манжури, І. Франка, М. Старицького, Б. Грінченка, Лесі Українки.